孙宝贞
山东省高密市第一中学 261500
摘要：微课是互联网时代一种重要的学习方式，借助微课的优势可以进一步提升课堂教学的效果。在高中英语课堂教学中，教师要善于借助微课教学，从而有效加深学生对英语教学的兴趣，进而逐步提升学生的英语水平。
关键词：高中；英语；微课
随着信息技术教学的发展，在教学中也逐渐涌现出了很多的新型教学方式，其中微课是目前应用最为广泛的。微课主要是利用视频的方式来对某一个知识点进行详细的讲解，这样可以更加方便学生学习。由于缺乏相应的英语学习环境，学生在英语学习上还存在一定的困难，为此，教师可以借助微课视频来为学生创设相应的环境，从而提升学生的英语学习水平。
一、使用微课教学应注意的问题
传统教学是以教师为主导，教师对课堂教学有着绝对的把控权，在这种教学模式下，教师会尽可能多的让学生接触大量的知识点，但学生很难做到真正的消化理解，这也就导致课堂教学效果较差。微课的使用就是为了改善这一问题，微课是对某个知识点的详细讲解，其内容短小精悍，充分突出了教学的重难点，这也给学生学习提供了很大的便利。微课的使用是为了解决传统教学的不足，为此，要充分注意以学生为中心，充分考虑学生的实际情况，进而提升学生的英语水平。此外，微课还可以有效拓宽教学内容，除了教材内容之外，教师还可以利用微课来帮助学生进行知识补充，从而丰富课堂教学内容。
二、微课在高中英语课堂教学中的应用
（一）利用微课进行课堂导入
课堂导入是非常重要的一个环节和手段，课堂导入的趣味性强，学生英语学习的积极性也就比较高。在传统的课堂教学中，教师一般都是直接导入新课，这也就使得学生课堂学习的积极性较低，为了能够有效激发学生对英语学习的兴趣，在课堂教学中教师就可以利用微课的形式来进行课堂导入。可以准备一个与教学内容相关的视频短片，在讲解教学内容之前，先让学生观看视频短片，以此来充分吸引学生的注意力，之后在进行课堂内容教学。例如，在学习“The Olympic Games”这节内容教学中，教师就可以选择一个与奥运会有关的视频片段或者是为学生剪辑一些与奥运会相关的文化知识来作为微课导入，通过这种趣味性的课堂导入方式可以有效提升学生对课堂教学的兴趣，从而有效提升学生的英语学习水平。
（二）利用微课开展词汇教学
高中阶段所需记忆的单词数量是比较多的，而且单词记忆的难度也比较大，背单词也逐渐成为令学生较为头疼的一个问题，为了有效提升学生的单词记忆能力，在课堂教学中教师可以利用微课的方式来进行单词教学。在讲解课文内容之前，教师可以让学生来观看单词视频教学，可以为学生制作一个10分钟左右的微视频，在视频中配以为文字图片外加朗读的方式，这样学生对于单词的学习印象会更加深刻。同时，对于一些重要词汇，教师可以利用视频或者文字解说的方式来进一步加深学生的印象。一般情况下，学生背单词的方式都比较机械化，也就很难达到良好的教学，而通过微课的方式可以让学生从视觉、听觉等多方面来进行英语词汇的学习，这样才能进一步提升单词学习的效果。
（三）利用微课开展语法教学
语法一直都是英语教学中的重难点问题，即便学生在英语语法学习上花费了很多的时间和精力，但是却没有取得良好的教学效果，学生仍不能正确的运用语法，为了有效加强学生的语法学习，教师可以利用微课视频对语言知识进行分门别类的整理，从而帮助学生很好的进行记忆。例如，在英语语法中会涉及很多的时态如一般现在时、一般过去时、过去进行时、过去完成时等等，这些时态的记忆往往是很容易混淆的，为此，教师就可以为学生制作一个有关时态的视频，让学生去认识时态之前的区别，进而充分掌握每个时态的用法。同时，教师还可以对所有的语法知识进行总结，并且以微课视频的方式呈现出来，从而有效帮助学生提升语法学习的效果。
（四）利用微课开展写作教学
尽管英语写作的篇幅比较短，但却是英语教学中难以突破的难点内容，而微课的出现可以帮助教师有效进行写作教学的讲解。教师可以为学生制作一些与写作有关的视频，将学生在写作过程中存在的困惑与问题一一罗列出来，并进行详细的讲解。同时，还可以利用微课视频为学生展示一些优秀的作文，并引导学生如何去进行英语写作。在写作中学生最大的问题在于没有用英语的思维去进行思考，通常情况下，都是将汉语意思转述成英语，这种思维方式对学生英语写作是较为不利的，为此，教师要加强对学生的英语写作指导。此外，教师还可以利用互联网为学生寻找一些相关的写作资源，从而进一步提升学生的写作水平和能力。
总之，在课堂教学中教师要善于应用微课技术，充分发挥微课技术的优势，从而帮助学生更好的理解英语知识，进而有效提升学生的英语学习水平。
参考文献
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