林开严
广西南宁市马山县白山镇城南小学 530600
摘要：对于足球运动而言，各个国家对于足球的投入都十分巨大，这是因为足球在世界上算是一个大类运动，所以对于中国而言，足球运动应从小抓起，特别是对于小学低年级而言，在小学足球教学过程中，应有效培养小学生的足球运动能力,使得小学生在足球运动过程中投入更多的精力，调动学生足球运动积极性和主动性。在传统足球教学模式过程中，并没有更加关注学生对足球运动的内心需求，使得足球教学过于教条，无法真正激发学生的运动兴趣和热情。因此在素质全面发展之中，为了实现小学生足球运动的合理进步，小学在开展足球教学过程中，应充分借助趣味化设计营造和谐愉悦的课堂氛围，使得学生在宽松的运动氛围之中更好地发挥自身主体性，去体现足球运动的内在魅力。本文主要分析研究在小学足球运动教学过程中，如何合理化渗透趣味化设计，使得足球运动更具趣味性和生动性。
关键词：小学；足球教学；游戏化教学
现阶段在许多小学都开展了足球教学，这是因为小学生由于自身活泼好动的性格，非常适合在小学阶段开展足球运动的教学，以此来促进小学生身心健康合理发展。但是由于小学生本身自控能力较差，在开展足球教学运动过程中难免会使得教学出现诸多问题。因此通过趣味化的教学设计来增加教学内容的丰富性，在一定程度上能够吸引小学生积极参与到足球运动之中，并且使得学生在足球运动过程中感受到足球运动的乐趣所在，以增强小学生参与足球运动的积极性和主动性。
一、小学体育足球教学的现状
在素质教育理念大环境之中，小学体育教学越来越受到学校和教师的关注，从而来提升小学生身心健康和水平，而足球教学运动能够为小学体育教学指明一定的方向，但是受到传统应试教育的影响，使得小学足球实际教学仍然存在诸多问题，最为主要的原因是教师的教学方法和教学理念受到传统教学思想的束缚，无法在教学创新中有所突破，也使得足球教学略感枯燥和乏味，影响了学生对足球运动的兴趣和热情，使得教学质量和水平得不到有效提升，因此受制于当下小学足球教学运动的问题，小学体育教师要懂得如何创新教学思想和教学方法，尊重学生的主体性地位，从而更好的活跃足球课堂的氛围，让学生对足球运动产生极大的欲望，以提升足球运动教学的质量。
二、小学足球游戏趣味化教学的反思
1注重合作交流，发挥育人功能
在小学足球教学过程中，为了有效实现趣味化教学模式，小学足球教学应更加关注学生的学习习惯和学习意识，通过多元化和多样化的教学模式，让学生明白足球运动是与他人合作的运动，通过合作和经济才能真正体会到足球运动的乐趣所在，以此关注到学生的合作交流，真正发挥足球运动的育人功能，去让学生体会到团队的凝聚力。
2重视基础，锻炼提高足球技能
在小学足球教学过程中通过趣味化的设计，在一定程度上能够明确教学的方向和教学内容，使得学生在足球运动过程中更好的锻炼自身足球技能，并能够在愉悦氛围之中感受到足球运动对自己带来的快乐，从而在锻炼足球运动过程中确保足球教学的有效性和实效性，以此调动学生足球运动的积极性和主动性。
比如，在小学足球运动组织“打野鸭”这个游戏的时候，就可以将学生分为“野鸭”和“猎人”两个组，其中“野鸭”组可以用4个足球，运用脚内侧踢动滚球的方式，让足球碰撞到固定区域内的“野鸭”群中，如果有學生的身体被足球碰到了就要被淘汰出游戏，比一比谁能在场地内坚持最长的时间。在这样的游戏中，对学生的脚内侧停球、传球和踢球的足球技能进行了锻炼，同时也对身体的灵活性和反应能力进行了锻炼，这些都是在足球运动中不可缺少的专业技能，通过游戏教学的辅助功能可以达到很好的教学效果。
3完善教学评价，激励与指导融合
在小学足球运动过程中，为了确保整体教学效果，小学教师也应该关注教学评价的科学性和合理性，通过构建完整的教学评价体系，来对小学生足球运动行为进行激励和表扬，使得学生得以在足球运动过程中感受到教师的认可，以此来增强小学生足球运动的欲望，更好的在激励和指导融合过程中推动小学生足球运动科学发展。
一方面，教师要注重运用激励性评价，可以通过语言、动作、神情等方式，对学生的表现不失时机地给予肯定和鼓励，让他们获得成功的心理体验，增强自信心，激发足球学习的动机和兴趣，从而以更加积极主动的心态投入到足球学习中;另一方面，教师还要对学生进行指导性的评价，帮助他们纠正错误，提高足球技能。
总之，对于小学体育学科教学而言，足球教学是当下体育教学的重点内容之一，通过足球运动的对抗，使得学生身体机能得到良好的锻炼，并且通过团体配合方式使得小学生明确团体合作的重要性，为小学生综合性人才发展奠定了良好的基础。在足球教学趣味化之中，能够通过丰富的趣味活动来调动学生的运动兴趣和运动热情，并能够营造和谐愉悦的课堂氛围，来开展具有趣味性的教学行，为落实趣味化教学理念，真正实现教学的科学化发展。
参考文献
[1]殷龙.小学体育足球趣味化教学的探索[J].名师在线,2020(02):83-84.
[2]黄活明.小学体育足球趣味化教学方法[J].课程教育研究,2020(02):223.