曹静
安徽省合肥市长丰县杜集中心校 230000
摘要：阅读教学是小学语文教学中非常重要的一个组成部分，当前要求教师在教学中注重对学生的阅读能力进行培养，只有学生的阅读能力提升了，他们才能够更好地阅读文章，理解文章所要表达的内容和含义。所以，这就要求教师在教学中能够采取有效的措施，加强对学生这一能力的培养，促进学生语文素养的提升，从而提升小学语文教学的效果。基于此，本文章对小学语文教学如何培养学生的阅读能力进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学语文；阅读能力；培养策略
引言
在语文教学中培养学生的阅读能力，教师可以运用游戏教学法激发学生对教师组织的阅读活动的参与积极性，让学生爱上阅读，才能提高阅读能力。通过任务教学法加强学生在课堂上的主体地位，打造以学生为主体，教师为主导的新型教学课堂。最后利用因材施教针对不同学生，为他们选择适合的教学方法和教学手段，为打造高效语文阅读课堂奠定坚实基础。
一、现阶段小学语文教学对学生阅读能力培养在的问题
（一）教师对于学生阅读能力培养不够重视
传统的教学总是以考试为主，长期以来的应试教育让学生沉浸在枯燥的提分技巧上，而老师也不太重视阅读能力的培养，就此导致了学生只在课本的生词和文章的基本了解上下功夫。如今新课改进行中，素质教育全面推行，教学应该朝着多元化发展，因此教师也应该摆脱曾经一味地教学生识字写字、背诵课文等传统项目。这样不仅削弱了学生的学习兴趣，也让学生的阅读能力得不到有效提升。因此，教师应该对提高学生阅读能力有正确的认识，并且对其给予更多的重视。
（二）学生的兴趣不高
当前教师在教学中一般沿用传统的教学模式和方法，这就使得学生会逐渐失去阅读的兴趣，不能够积极参与到教学中，自然会影响到对他们阅读能力的培养效果，让课堂教学效果也会受到消极影响。
二、小学语文教学中学生的阅读能力培养策略
（一）改变传统教学理念和教学方法，利用多媒体，提高学生对语文阅读学习的兴趣
想要培养和提高小学生的阅读能力，老师就要改变传统的教学方法和理念，运用新的教学方法来提高学生对语文阅读的兴趣。在传统的小学语文课堂上，老师并没有认识到阅读对学生的影响力和重要性，就会忽视对学生阅读能力的培养。
同时，因为老师运用的教学方法比较传统，没有任何创新，所以，学生没有活力，大多呈现出懒散的状态。新课标要求老师改变传统的教学方法，将多媒体教学充分利用起来，以此培养学生对语文阅读学习的兴趣。但是，对多媒体技术，老师要合理运用，不能随便滥用，否则，是不会对提高学生的语文阅读能力有任何帮助的。在利用多媒体教学的过程中，老师可以用图片和视频来展示阅读材料，让学生通过真实、动感的画面用心感受阅读的魅力，促进他们的阅读学习。这样的教学方式会在很大程度上改变课堂教学的环境和氛围，还能让学生慢慢对阅读产生兴趣，最终提高学生的阅读能力和水平。
（二）掌握正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯
正确掌握正确的阅读方式对于小学生来说，可以有效地提高他们的学习兴趣和阅读理解的能力。在当前小学语文教学中，小学教师不仅要注重对课本知识上的讲解，还应该要注重让学生掌握良好的阅读方法，从而使学生们在学习文章中逐渐培养起正确的阅读习惯。最主要的两种阅读方式是精读和略读。快速地阅读全文能够让学生了解文章大致内容和作者简介，在实践过程中，往往是两者结合，学生可以逐渐提高自己的阅读能力。在课堂上，教师需仔细带领学生进行精读掌握文章上下文的内容。如果学生能够掌握正确的阅读方式，那么这不仅可以提高他们文章阅读的效率，同时还能够强化学生们的自主学习能力。
结束语
综上所述，阅读是小学语文教学中的重点和难点，教师在教学中就需要注重阅读教学，帮助学生构建良好的语言系统，促进他们思维和想象能力的提升。教师要尊重学生的主体地位，营造良好的教学氛围，采取有效的措施培养学生的阅读能力，促进学生的全面发展。此外，还要根据学生课堂的真实反应，适时地调整教学方式，真正激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，提升学生的语文综合素养。
参考文献
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