吴萍
安徽省合肥市和平小学花冲分校
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【教学流程图】
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【教学时间】
一课时
【教学过程】
第一课时
一、读懂要求，明确目标
1. 同学们，今天我们学习三年级上册第八单元的习作 那次玩得真高兴 习作要求是 “学写一件简单的事”，这是小学阶段第一次安排写一件事。本单元的课文也是记述了古今中外，名人和普通人物的事件，既有受到同学们掌声鼓励而变得阳光、自信的英子，还有近代苏联革命家列宁通过交谈，让男孩认识到错误，主动放鸟归园的故事。白求恩大夫把手术台作为阵地，三天三夜为伤病员做手术。本次习作的要求是把玩的过程相对完整地写下来，并表达当时快乐的心情
2.看看书上的情景图，说说图中的小朋友在干什么，猜猜他开心的是什么？（学生自由交流）
3.阅读习作要求。 情境图对于我们回忆“喜欢玩什么”会有什么启发呢？ 请以“那次玩得真高兴”为话题写一篇作文，题目自拟。（课件出示1）那次玩得真高兴（板书：那次玩得真高兴）
设计意图：出示题目明确目标，使学生兴趣盎然地进入习作教学中。
二、回顾交流，选择材料
1.引导学生回顾活动的情景，试着从活动中选材。
你有没有想到自己平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？不但“什么时候的事”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”这些基本信息，还要回想一下玩的细节，什么地方让自己觉得特别有意思？请你向大家介绍一下吧，
2.小组交流。
3.代表发言。
4.教师小结，引导学生学会选材：同学们玩得真高兴！但是应该回想一下玩的细节，什么地方让自己觉得特别有意思。学习习作，要分享与评价，老师邀请学习小助手，分享习作经验。
5.（课件）习作提示：写那次玩得真高兴，可以通过放电影式的方法，在脑海里回想一遍。可以看照片帮助回忆，也可以和当时和你一起玩的人聊一聊。
三、紧扣要求，确定中心
1. 教师导言：同学利用放电影、看照片、聊一聊的方法，能否把你们玩得过程说得更具体写。我们再来交流吧
2.小组交流，确定中心。玩的细节介绍比较具体了。用上先…再…最后，这些词语点明了先后顺序，清楚明了。我们介绍玩的过程，可别忘了加上这些先后顺序的词语。还可以用上修辞手法，比如“鱼标好像被一股神奇的力量拉扯着”鱼竿已经变成了一把弓， 车子像火箭一般向下冲。”
3习作前的交流和分享，可以让我们的思路清晰起来。回忆“当时是怎么玩的”，一边在脑海里“放电影”，一边列表格。一起来看看、听听这位同学在习作前列的表格。主题是“掰手腕”比赛
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（板书：列表格）
4.引导学生评价。掰手腕比赛真让人高兴，他回忆“当时是怎么玩的”，运用列表格的方法，同学们怎么评价？说说什么地方写得好？
5.小组交流，汇报发言。
设计意图：选材、确定中心。培养学生写前构思选材的习惯。
四、欣赏片段，把握技法
（一）出示视频，师生交流。
听同学说，这个游戏好玩，我们来欣赏片段，一起看看吧！ （课件出示掰手腕视频）
（二）出示范文片段
掰手腕比赛真是激动人心，难分上下。我们一起来看看比赛片段怎么写的。一起来欣赏。
掰手腕比赛开始前，我和对手相对坐着，手掌紧紧地握住，把胳膊的肘关节放在桌子上。同学们拭目以待。比赛开始了，第一局，我和对手谁也不甘示弱，双手紧紧握在一起，最后还是被我掰倒了。同学为我们加油。接着，第二局我的手腕向左倾斜了……“我赢了！我赢了！”我高兴得跳起来。同学们加油鼓掌。最后，第三局我轻而易举地获胜，同学们欢呼雀跃。
（三）小组交流，汇报发言。
（四）教师小结，把握技法。
小结:应该把比赛中我和对手语言、动作、神态具体描写，表现出玩得真高兴，描写周围同学的表现，烘托高兴的气氛。吸取大家的建议后，这位同学将习作片段重新完善，我们再看看！
我们伸出右手：胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的右手，“预备——开始！”老师一声令下，我便使出全身的力气，用力把对方的手王左掰，只见我的对手满脸胀得通红，眼睛瞪得圆圆的。一秒、两秒、三秒……他一直在用力反掰，丝毫没有松懈的样子。我紧紧盯住他，手上慢慢得增加力量。“加油！加油！”听着同学们的加油声，我仿佛增添了无穷的力量，鼓足勇气，使劲一扳，把他的手反扣在了桌面上。“我赢啦！我赢啦！”我高兴地跳起来，同学们也为我鼓起掌来。
设计意图：出示例文，总结写作技法，为下面的习作做好充分的准备工作。
五、总结拓展，布置作业
（一）推荐妙招，总结提升
学到这里，老师还向大家推荐几条习作小妙招：妙招一 放电影 理步骤
妙招二 加细节 用修辞 妙招三 多观察 善发现
（二）好词佳句，助力习作
3个小妙招就是写好习作的好方法，这儿还有素材宝库送给同学们。大家自己读读吧。（课件出示：素材宝库）
在习作中，如何巧用这些词语呢？如：扳手腕比赛前，大家跃跃欲试、摩拳擦掌。这样，比赛前的气氛就显得更好。好文章是修改出来的，大家还要正确使用标点符号。
（三）布置作业
今天回去的作业就是选择一件你玩得高兴的事，把玩的高兴的细节写具体，用上表示先后顺序的词语，正确使用标点。
【板书设计】
那次玩得真高兴
过程完整（列表格）
细节生动（动作、神态、语言、心理）