翦施言
湖南省常德市桃源县兴隆街中学 415714
摘要：阅读教学是小学语文教学中的重要教学内容之一，但是由于学生的思维以及教学环境等原因，使阅读教学的效果不是很理想。通过群文阅读的应用能够很好地解决这一问题，由于群文阅读具有深入性和拓展性，可以让学生高效的进行阅读和拓展。本文对群文阅读在小学语文阅读教学中的应用意义及策略展开探究，希望能够给广大教育工作者者提供帮助。
关键词：群文阅读；小学语文；阅读教学；应用策略
一、群文阅读在小学语文阅读教学中的意义
（一）能够提升小学生的阅读质量
在传统的语文阅读教学课堂上，教师对所有的阅读教学内容都采用固定的教学模式来进行教学。在阅读教学中教师往往是让学生先对课文进行通读，然后逐句、逐段的对文章进行讲解，在讲解的同时让学生做笔记。这种模式的阅读教学使学生的主体地位没有得到展现，学生在阅读过程中的情感体验没有得到高度的重视。此外，每一篇课文都是单独的进行讲解，教师没有进行不同课文之间的联系。群文阅读是把几篇文章进行整合，作为一个整体进行讲解，注重知识的整体性，让学生在多篇相似的课文中找到有效的阅读方法，能够使学生有更加丰富的情感体验，使小学语文的阅读教学效率得到大幅度的提升。
（二）能够锻炼小学生的阅读速度
现在人们正处于一个信息时代，每一天都会接触大量的信息，所以较快的阅读速度是现代社会中每个人的必备技能。教师在小学语文阅读教学中，教师要利用合理的教学方式来提升学生的阅读速度。在以往的课文讲解过程中，往往一篇课文需要利用几个课时来进行讲解，并没有对学生的阅读速度进行专项的训练和要求，这就导致学生的阅读速度很难得到提升。通过群文阅读的教学模式的应用，教师可以把几篇课文结合在一起进行教学，通过几篇文章的对比、分析，教师可以让学生迅速的获取文章中的有效信息，这也就对学生的阅读速度提出了要求，这样一来就从无形中提高了学生的阅读速度。
二、群文阅读在小学语文阅读教学中的应用策略
在小学语文阅读教学中开展群文阅读首先要围绕一定的主题或者按照文章写作规律来进行阅读文本的选择。群文阅读不是教师随意的把几篇文章放在一起就可以的，教师可以选择相同题材、相同作者、相同写作手法的几篇文章来开展群文阅读。
在选择群文阅读文本时不只是局限于教材中的课文，也可以搜集一些课外的文章来进行教学。此外在选择课外的文本时还要注意一点，就是要选取一些学生感兴趣的内容，从而保证群文阅读文本有序性，层次性以及整体性，更好的发挥出群文阅读的优势。
（一）以文章的内容为主题
文章的内容是能够直接体现出文章丰富的内涵，在学生阅读的过程中教师要引导他们对文章的内容进行分析和研究，这是学生在阅读过程中的重要内容。教师要积极的引导学生在阅读文章的同时要对文章的内容进行分析和研究，让学生的能够从文章的内容中汲取经验和技巧，从而提高学生的阅读能力。在小学语文阅读教学中教师可以运用群文阅读的方式来提高学生这方面的能力。可以根据文章的内容来选择教学题材，把几篇内容相似的文章放在一起展开群文阅读。例如在《草原》一文进行教学时，教师可以先让学生对文章阅读，让学生了解作者在草原中的所闻、所见，作者通过对草原的描写表达了自己的心情。在学生对文章进行学习和了解后，教师可以根据本文的内容“自然描写和情感表达”为主题展开群文阅读，可以让学生找一些之前学习过的和本文主题内容相近的课文，比如《梧桐树》、《春》，然后让学生找出这三篇文章的相同之处和不同之处，并且思考不同之处分别在文章中有什么作用。通过这种方式能够让学生充分的了解一类文章的表达技巧和文章结构，并且掌握一些分析文章的方法，从而提高学生的阅读能力。
（二）以文章的写作手法为主题
在小学语文教学中，阅读是教学的重要内容之一。在小学阶段，要让学生积累更多的知识，为学生日后的学习和发展打下良好的基础。作为教育工作者，就要让学生在阅读的过程中学习到更多的写作手法，帮助学生掌握更多的语文知识和技能。在展开群文阅读时，教师可以以文章的写作手法为主题展开教学。例如在《丁香结》一文进行教学时，文章运用了大量的比喻手法，突出了丁香结的美。根据这种有大量写作手法的文章，教师就可以展开群文阅读。首先，让学生阅读文章并找出文章运用比喻手法的段落，并让学生分析比喻手法在文中的作用。然后教师可以为学生展示一些运用比喻手法的文章，让学生进行阅读，并且与本文的比喻手法进行对比、分析，从而了解同一写作手法在不同文章中的含义。通过这种形式的阅读教学，可以让学生积累一些写作手法，对学生的写作有很大的帮助。
结束语：总而言之，群文阅读作为一种新型的阅读教学模式，能够提升小学生的阅读质量和阅读速度。在开展群文阅读时，教师可以根据文章的内容、写作手法等来进行文章的选择，引发学生的思考，从而提升小学生的阅读能力。
参考文献：
[1]赵桂娥.群文阅读在小学语文作文教学中的应用研究[J].新智慧,2020,(7):131.
[2]辛海军.群文阅读在小学语文阅读教学中的应用研究[J].考试周刊,2020,(11):55-56.