高云飞
陕西省西安市 蓝田县职业教育中心 710500
摘要：随着新课改的推进，人们也更加注重学生核心素养的培养。而语文阅读教学活动不仅能够让学生的思想更加地丰富，同时也能够拓展他们的知识面。所以教师更需要培养学生的阅读习惯，让他们掌握正确的阅读方法，从而更好地培养学生的核心素养。基于此，本文就从这个角度出发，具体地分析高中语文阅读教学中如何培养学生的语文核心素养，从而为促进学生的全面发展贡献自己的一份力量。
关键词：高中语文；阅读教学；核心素养
新课程标准中有明确的说明，要求教师更加注重学生核心素养的发展，同时这也是学生之后发展的一个基础。在语文教学活动中，教师应该注重学生阅读习惯的培养，教给他们正确阅读的方法，并在这个过程中培养他们的思维，提升他们获得知识的能力。下面就来谈一谈我的看法。
一、当前语文阅读教学的现状
在传统的教育模式中，教师往往把学生的成绩看得比较重，不管开展什么教育都是为了提高学生的成绩，这就忽略了学生承担的各种学习压力，也会减少学生阅读的时间。教师在教学中往往没有注重阅读在整个教学过程中的重要性，而是把重心放在让学生记忆字词上面，并且会直接灌输给学生一些思想，没有引导学生去独立地思考，这也会阻碍学生的发展。
在一篇文章的教学过程中，教师通过自己的解读，往往不能让学生感受到文章中的美感，同时因为教师强加给学生一些知识点，也会让学生在阅读活动中产生对教师的依赖感，从而无法独立地去完成一些阅读任务，这就无法激发学生的兴趣。哪怕是在阅读活动中，很多学生也会被传统的教育思想所影响，只是掌握了一些做题的技能，没有真正地培养学生的核心素养。考试往往有着很强的评价功能，如果只是追求分数，就无法培养学生的阅读能力，甚至没有办法形成系统的教学体系，从而无法调动学生的积极性。教师要正视自己教学中存在的不足，积极地转变传统的教育思想，关注阅读教学活动，不断地增强学生的阅读能力，从多个角度出发来引导学生理解文章的内容，使学生能够建立良好的审美情趣。阅读能够促进学生思维的发展，帮助他们快速地去掌握知识。从当前的研究来看，教师要用阅读来促进学生的发展，帮助他们积累知识，更好地学习其他的学科。
二、培养学生语文核心素养的具体方法
（一）注重学生核心素养的发展，掌握其内涵
传统的语文教学活动只是传递知识的过程，这种教育模式也已经不能适应当前教育发展。在当前的教育中，人们更加注重学生核心素养的培养，关注学生语言知识的积累，想要增强学生的语言理解能力，所以语文教学活动的方向也在发生着转变，也就是要将侧重点放在培养学生的核心素养上。所以教师要更加注重阅读活动的开展，更好地培养学生的核心素养，引导学生养成健全的人格。
（二）关注阅读教学与核心素养的融合
1.提高阅读教学的趣味性，创造良好的学习氛围
想要更好地在阅读教学活动中培养学生的核心素养，就需要教师先激发学生的兴趣，引导学生在情感上和作者产生共鸣。在具体的阅读活动中，教师可以选择一些学生感兴趣的引导语，从而更好地激发学生的兴趣，使他们注意力集中在阅读活动上。
例如在教学“离骚”的时候，教师就可以先给学生讲讲端午节吃粽子的原因，吸引学生的注意力，从而更好地延伸节日的内涵，之后再逐步地进行文章的讲解。这样学生就会产生想要学习这篇课文的兴趣，对作者屈原的心理变化也会更加的好奇。另外，教师还要给学生更多的阅读、思考的时间，加深学生对知识点的理解，从而在潜移默化中增强学生的核心素养。
2.突出学生的主体地位
对于高中阅读活动来说，它不仅有着多样化的教学形式，在解题思路上也更加地多元化。所以在进行阅读活动的教学中，教师也要将学生作为中心，从多个角度来设置阅读教学计划。另外教师还应该合理地引导学生，发挥自身的导向作用。这样不仅可以培养学生的创造性，也会让学生更主动地去学习。同时教师还要关注学生情感态度的培养，及时的激励学生，引导他们进一步的感受阅读学习的魅力，从而更好地培养学生的自信心，增强他们的核心素养。
3.构建良好的阅读环境
对于高中生来说，他们可以通过多样化的方式来获得知识，他们不仅可以从书籍中寻找资料，也可以运用网络等多样化的方式来阅读书籍。在这样的过程中，一些学生就会被一些不良信息影响，从而造成不可避免的影响。所以想要更好的培养学生的核心素养，就需要教师更加关注阅读环境的构建，将不健康的信息及时地清除出去，鼓励学生阅读优秀的作品，促进学生能力的发展。另外在这样丰富的阅读资源下，学生的核心素养也可以得到提高。所以教师一定要积极地拓展学生阅读的途径，给他们提供更多有意义的阅读资源。
例如在教学“拿来主义”这一部分的时候，教师就可以组织一次图书馆的阅读活动，带着学生阅读一下鲁迅先生的其他作品，从而让学生更好地了解鲁迅作品的特点，加深学生对文本的理解，让他们拥有自己的感悟，从而更好地培养学生的核心素养。
4.运用现代化的阅读教学方式，提升学生的敏感度
想要更好地增强学生的阅读能力，培养他们的核心素养，就需要教师帮助学生掌握更多的阅读技巧，养成良好的阅读习惯，从而让学生成为会阅读的人。另外，教师也要在讲解方法的过程中培养学生语言的敏感程度，让他们拥有分析文字的能力。同时，教师也要鼓励学生做好相应的积累，比如对一些特殊语句、精炼字词的整理等等，鼓励学生掌握更多的阅读技巧，培养学生的阅读实力，增强学生的核心素养。只有这样，学生的阅读能力才可以得到切实的提升，从而更好地感受阅读的魅力。
结束语：
总而言之，进行阅读教学活动不仅可以更好的传承中华民族传统文化，还可以让学生有良好的品质，培养学生的核心素养。所以为了更好的顺应新课程改革的需要，教师要更加重视素质教育，将培养学生的核心素养放在一个重要的位置上，不断的提高教学的有效性，真正的促进学生的全面发展。另外，教师还要注重学生情感态度的培养，用优秀的作品来感染学生，提升他们各个方面的能力，培养他们的核心素养。
参考文献：
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