何艳玲
广西南宁市第四十六中学 530232
摘要: 最近这几年以来，伴随着我国新课程的变革，教育体系以及教育观念都在进行改革。在如今全民素质教育启动的大时代下，以往传统的教学方式已经远远无法满足现在学生的学习要求了。目前的教学方式也不只是课堂上课本上的理论知识讲解了，而从初中的英语课程来看，英语老师要深入了解如今的教学理念与教学方式，要使初中学生的英语水平得到真正的提升，所以，本篇文章主要针对如何巧妙运用信息技术去创利初中英语阅读的高效课堂，以此提供给各位教育者作一些工作参考。
关键词: 信息技术；初中英语阅读；高效课堂; 英语水平;
前言:初中英语课程是一门语言科目，它的学习方式有很多，其实英语阅读是一个最直接、最全面、也是最有效的一个学习途径。不管是丰富教学内容上面，还是对教学方式进行创新，其实信息技术的应用在初中英语上都有着非常重要的作用。我们从初中学生学习英语的方面来分析，英语阅读水平的高低会在学生们语言能力、思想品德方面以及文化修养方面都会产生直接的影响。因此，如今有了信息技术，它可以把课本上的英语阅读知识和课外知识、生活情境以及其他国家文化等有机结合在一起，让初中学生们在进行英语阅读时对英语知识更加有知识探索欲，更加有趣味性。
一、初中英语阅读教学现状分析
在我们的传统教育观念当中，初中的英语学习是要通过不断的学习积累，要大量阅读词汇、语句，要不断地记忆以及背诵单词的。因此，对于初期接触英语知识的初中学生来讲，英语的学习是要有一个非常大的学习量。然而，英语阅读学习并不能简单地通过机器式来记忆，英语阅读的理解并不等于是一句一句的翻译。我们在实际的教学过程中可以看出，其实有大部分的学生在进行阅读时会采用一句一句来翻译的方法去学习，逐句翻译出来，一直到读完一整篇文章。这种学习方式一整篇英语阅读下来，其实学习效率是非常低的，长期以往，会让学生对英语阅读失去耐心，导致学习的注意力发生偏移。还有的时候，有些学生在初期接触英语知识的时候，非常有热情，学习积极性也特别高。但是因为学习的方法不科学，经过一段时间学习之后，学生们的学习热情慢慢退却，甚至有的会对英语知识产生抗拒心理。不仅如此，还会出现有的学生在阅读过程中没有动脑筋，纯属读出声音来，过于依赖英语老师等情况，这些都非常不利于初中学生学习英语知识。
二、巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂的意义
英语老师要巧妙运用信息技术，创造初中英语阅读的精准高效课堂的重要意义主要有两方面：第一，信息技术的应用充分体现初中英语课堂教学方式变革的重要性。现如今的信息技术可以充分刺激到学生的感官，挖掘学生的学习兴趣与热情。信息技术的运用已经是教学课堂上变革的主要力量了。
第二，信息技术的运用可以非常有效的开拓初中学生的视野，利用现代多媒体技术：视频、音乐、图片等方式来丰富英语知识，因此，英语老师在实践教学过程中，要把信息技术充分利用起来，这对于学生英语知识水平的提升非常有帮助，同时，也非常有利于老师推动英语知识教学历程，积极创造初中英语阅读高效课堂。
三、巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂的策略
（一）改变教学模式，培养学生的阅读热情
俗话说“兴趣是最好的老师。”在目前的初中英语阅读知识教学过程中，英语老师要转变以往那种传统落后的教学方式，不能再用以前那种“填鸭式”的教学方法进行授课了。而是要充分利用起现在的信息技术，帮助学生们打造一个良好的情境氛围，创造一些学习场景。促进学生可以自觉地去阅读英语知识。同时，利用情境教学的方式来培养初中学生对英语阅读产生强烈的好奇心与阅读兴趣，激发初中学生对英语阅读的积极性，达到学生自主学习能力的提升。
（二）利用小组合作，提高学生的阅读能力
通过小组合作的学习方式来提升学生的英语阅读能力，最近几年以来，小组合作的教学模式是教育改革中非常流行的一种教学方式。这种方式凭借着独特的优势，让很多的科目都会利用这种教学模式来提升学生的知识水平。所以，在目前的初中英语阅读教学过程中，英语老师也可以利用信息技术来让初中学生展开小组合作的模式，这样一来可以把学生的主导地位给突显出来，充分发挥出学生的自主性，让学生可以做自己学习的主人。
（三）开展实践活动，培养学生的阅读意识
在目前的初中英语阅读教学过程中，英语老师要把理论知识和实际联系起来，让学生具有主动阅读英语知识的习惯。老师可以依据教学知识实施一些实践活动，让初中学生在实践过程中可以把理论知识应用到实际解决问题当中。然后，通过这些实践活动，老师向学生们下达一些学习任务，并且及时记录学习学习成果等，这些事情都可利用信息技术功能来实现，从而达到教学效率的提升。
（四）丰富教学内容，提升课堂的教学质量
从实际的教学中可以看出，教学内容的丰富性与教学质量两者之间是成正比的。那么怎样利用信息技术来实现教学知识丰富化呢？第一，要节省初中英语阅读的时间，在英语阅读教学过程中会运用到非常多的词汇、语法、单词等。在以往的课堂教学中，英语老师要花很多的时间来制作板书。而如今运用信息技术，老师可以很快地把英语知识重点通过屏幕展现出来，这从另一个方面丰富了英语内容。第二，通过信息技术的应用来增加课堂容量，英语老师在课堂上可以利用信息技术把一些课外知识引入到课堂教学中，例如。在学习美食方面的知识时，老师可以利用信息技术给同学们展示一些关于美食的趣味小故事。这样一来非常有利于学生们增加见识，有助于提升学生的文化意识。
结语:总而言之，在初中英语阅读教学过程中，老师要充分认识到信息技术应用的必要性，同时要与学生的实际情况相结合，设计恰当的教学模式，让学生整体的英语成绩得到真正的提升。
参考文献:
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