陈灵
重庆市铜梁一中 402560
摘 要：近些年来我国教育发展迅速，人们越来越注重学生的全面发展，英语这门学科开始逐渐被学校重视。要想学好英语，首先要积累足够的词汇量，所以对单词和语法知识的学习就显得更加关键。思维导图法是英语教学的关键方法之一，正是如此，我们应该关注思维导图法在高中英语教学中的运用，从而提升高中英语的教学效果。
关键词：高中英语教学；思维导图；应用探析
英语这门学科在高中阶段的学习中是非常关键的，对于多数高中生来说，基础不好普遍会比较吃力。由于他们的英语基础比较差，所以对一些知识的掌握是相对较难的，思维导图可以促使学生更好的学习英语语法，在授课时积极运用思维导图可以让学生们更好的构建起知识体系，减轻他们对单词和语法的学习压力，为英语教学提供更加便利的条件，以此提升高中英语的教学效率。正是如此，对于高中英语教学，我们应该从多方面注重思维导图法的运用，使高中英语课堂效果达到最佳。
1 思维导图在高中英语教学中的重要意义
思维导图可以让复杂的英语知识用更加有序的方式表现出来，对于高中英语老师来说，思维导图可以有效提升他们的备课效率，把课堂内容有条不紊展现给学生，思维导图法不仅可以提升学生对英语课程的兴趣，帮助学生更好的整理课堂笔记，而且还可以锻炼他们的思维水平，帮助学生们更好的理解英语知识，降低他们学习英语的难度，从而为他们的高中英语学习提供有效保障，所以思维导图相比传统的教学方法来说，可以更好的增加学生们对英语知识的掌握程度。
2 高中英语教学的现状
教学有两个阶段，分为“教”和“学”，“教”是指教师对课堂知识进行讲解，“学”是指学生对教师所教的内容进行学习，在授课时，教师的引导是极其重要的，但是由于许多老师在授课时往往只重视对课程内容进行讲解，注重完成教学内容，这种传统的教学方式不能引起学生们的学习兴趣，学生刚开始还可以勉强接受这种教学模式，时间久了就会失去耐心，导致学生们对英语课程学习的积极性下降。
3 思维导图在高中英语教学中的应用
3.1 高中英语词汇教学中的应用
对于高中英语教学来说，在运用思维导图法时，教师必须考虑学生的实际需求和学生的特点，从而制定出一份最适合他们的教学计划，首先必须让学生掌握基本的词汇量，这是因为英语单词的掌握是学好英语的基础，单词前缀、后缀和词根等则是组成英语单词的基本要素，运用思维导图可以把英语单词的组成元素绘制到图中，教师可以从一些比较简单的单词着手，把前缀和后缀相同的英语单词整理在一起，画出新的思维导图，老师可以通过这种比较新颖的教学方式，积极带领大家，使学生们可以积累更多词汇量。
3.2 高中英语语法教学中的应用
学好英语还必须掌握语法，语法知识是课程教学中的重点内容，在高中课程学习中比较常见的句型有：主语＋谓语；主语＋谓语＋宾语；主语＋系动词＋表语；主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语，学生要想提高英语成绩，必须了解这几种基本句型，构建起完整的语法体系，即使遇到再复杂的句子，也可以把句子分解，了解句子的意思，举例来说，介词在英语语法中的运用是非常普遍的，在不同的语句中有不同的作用，但是有一些比较常用的句型和固定的搭配，老师就可以利用思维导图把介词的常见句型和语法知识进行讲解和整理，使学生可以更加快速高效的掌握语法知识。
3.3 高中英语阅读教学中的应用
思维导图在英文阅读中的运用可以分为三个部分，首先，教师可以在阅读前带学生熟悉一些英语文章方面的相关内容；其次，老师可以在学生阅读时利用思维导图把英语课文的结构展示出来，加强学生们对课文的理解；最后，老师可以在阅读后让学生制作出整篇文章的思维导图，对文章有更加透彻的分析，让学生们对课文内容有更加全面的认知，让学生即使在面对一篇难度较高的课文时，也可以从容应对，使学生们的认识水平、阅读水平得到提高。
3.4 高中英语写作教学中的应用
教师在教学之前，都会对要讲授的知识进行备课，然后制定一定的教学计划，明确教学目标，结合具体的教学目标进行针对性的教学，运用思维导图，把教材中所涉及的相关知识进行梳理，让学生对知识有更加具体的掌握，英语作文是对学生的综合能力进行考查的，作文是一些高中生的弱项，这主要是因为在写作时没有足够清晰的思路，所以老师在教授作文知识时，可以利用思维导图带领学生们整理写作的整体思绪，让学生们可以自主写作，老师可以通过思维导图的教学方式，积极帮助学生提升他们的英语写作能力。
4 结束语
总而言之，对于高中英语教学，教师应该正确带领学生，积极运用思维导图法，这样不仅可以使课堂氛围越发活跃，提升学生参与课堂的积极性，而且可以帮助学生快速高效的掌握英语知识，降低学生们对英语学习的难度，使高中英语课堂效果达到最佳。
参考文献：
[1]何方平.思维导图在高中英语教学中的应用研究[D].安徽师范大学,2016.
[2]刘德华.思维导图在高中英语教学中的应用探讨[J].中国校外教育,2018(34):80+88.
[3]周倩.思维导图在高中英语教学中的应用探讨[J].中国校外教育,2015(32):103.