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大学生管理的问题与机制创新分析

发表时间：2020/9/29 来源：《基层建设》2020年第17期作者：张钊

[导读] 摘要：在新的时代下，大学生的思想观念发生了巨变，面向大学生的教育管理工作也需要与时俱进，以适应新需求。

        濮阳市职业技术学院辅导员
        摘要：在新的时代下，大学生的思想观念发生了巨变，面向大学生的教育管理工作也需要与时俱进，以适应新需求。文章针对目前大学生管理的问题，提出了几点机制创新的建议。
        关键词：大学生管理；问题；机制创新
        引言
        社会的发展，教育标准的提高，这一切都为大学生管理工作带来了新的难题。新时期，学生管理机制与管理需求不相符的问题进一步突显，高校工作迎来了新的挑战。分析可知，目前大学生管理工作出现了以下问题。
        1.大学生管理的现存问题分析
        1.1管理制度不够完善
        当下，高校在大学生管理工班中缺少完善的制度及规范性的文件，规章制度的落实不够严谨。现有制度在制定时只考虑到了学校的利益，不够客观、公正和有效。过去认为完善的管理制度，从当今的学生需求来看，显然还有漏洞，已经不能适应教育环境以及学生心理的快速变化，在约束学生的同时，没有体现出对学生权益的保障。比如，当学生在校内受到侵害，合法权益被剥夺时，缺少能够救助他们的法律程序。这样单方面管理，却忽视学生权益的制度是必须完善的。
        1.2法律关系模糊
        高校大学生管理是在法律的约束和支持下进行的，必须以法律规定为基础。学校需要根据法律法规中的相应条款，与学生建立起权责关系，明确双方义务，承担不同的责任。但是实际情况却是，学校与学生之间缺少明确的法律关系，因而没有承担起相应的责任和义务。这一方面是高校管理工作的缺失，另一方面也是因为高校与学生之间的法律关系较为复杂。教育管理部门负责管理学校，这种管理以法律条款为依据，而高校管理学生同样是这样的行政体制，从这种角度来看，学校与学生之间存在一种隶属关系，学校有义务为有所在校生提供法律中规定的以及他们需要的各项服务，而学生管理就是众多的服务项目之一。这样复杂的法律关系直接导致了高校大学生管理工作的目标不明确[1]。
        1.3管理方式相对滞后
        大学生接受高等教育，拥有前卫的思想，更乐于接受新鲜的事物和和思想，充满了个性。如果高校一味采用最传统，最老旧的方法对他们进行管理，不仅无法得到学生的配合，还会使管理工作停滞不前，原地踏步。就实际情况来看，目前大学生管理的确存在方法滞后的问题，工作的重点在于人，而忽视方法。仅仅通过制定一些规章制度，告诉学生哪些事情可以做，哪些不可以做，如果违反制度，就进行处罚，这种丝毫没有技巧性和艺术性的学生管理很难取得好的效果，还会被学生们所抵触。
        1.4外部适应性不足
        如今，高校大学生的课余生活更加丰富，接触的事物越来越前卫，并且个体之间的个性差异更加明显，而学校教师却对学生变化的敏感度不足，继而很难跟随他们的需求对管理工作进行整改[2]，难免会出现问题，这可以说是学生管理的外部适应性不足，由此导致了以下问题的出现。首先是管理工作墨守成规，缺少创新，无法被学生接受。其次是缺少对网络、信息技术的利用，学生管理工作没有体现出时代的特点。最后是对学生心理健康教育的缺失，只侧重于对学生的行为进行管理，忽视了他们的心理健康问题。
        2.大学生管理的机制创新
        2.1建立学校与外界的互动机制
        高校学生管理工作应该与外界相联系，多角度采取措施，形成联动，更好的促进学生发展。互动机制的创建有利于提高大学生管理的实效性。在创建机制之前，首先应该确立构建理念，改变思想，将教师和学生，理论与实践相衔接[3]。

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其次就要制定出相应的制度内容，比如利用学分考评制度，导师评分制度等增强大学生的自我管理意识，变被动管理为主动管理。同时，为学生搭建一些实践、学习的平台，鼓励他们参与到校内外的科研、比赛活动中，促使他们积极进行个人素质及能力的提升。如此，在教育教学中带动学生管理工作发展，变硬性管理为无声的柔性管理。另外，还需要构建出多元的互动模式及互动载体。比如创建大学生活动园地、创业基地、学术讨论小组、兴趣爱好团体、艺术沙龙活动等，依靠各种各样的实践及教育互动，促进教育管理模式的改革。最后，要满足高校培养高素质职业型人才的目标，打造出新型的人才培养平台，与社会企业相联系，提供实习和就业的机会，并与企业合作，共同对学生进行监督和管理。
        2.2建立法治化的学生管理机制
        高校学生管理必须向着规范化、法治化的方向发展，才能不断完善，取得更大的实效。学校首先要建立起依法保护学生的思想，在为他们制定规章制度，进行行为约束的同时，也要认清自身肩负的责任和义务，根据法律条款，制定出保护学生的有效措施。高校在不断扩建和发展的过程中，与学生之间也渐渐产生了更加复杂的利益关系，这种情况下，更应该明确自身义务以及学生享有的权利，保护他们的合法权益。因此，在接下来的学生管理工作中，必须依照相关的法律法规，建立起规范化、严格化、强制化的规章制度，严格规范学生行为，同时在学生权益受到侵害时，学校也能立即启动响应机制，保护学生。在制度的建设中，要以尊重和保护学生权利为基准，不得超出法律范畴或违背法律规定，分别明确学校和学生的权利与责任，使学生也有权利对学校进行监督和约束[4]。
        2.3创新学生管理机制
        大学生是一个成熟的个体，他们的思想、个性不同，对学校管理产生了更高的需求，必须改变一成不变的理论化和口头化教育管理模式，创新机制，将规定落实到实践中。首先，可以建立起激励机制。激励能够将一个人的潜能和积极性最大程度的调动起来，相比于让学生被动服从管理，激励更能激发他们的主动性。激励机制的效果取决于激励的内容和方式是否能满足学生的需求，因此首先要了解学生的想法和个性。大学生渴望得到尊重和信任，希望与教师处于平等地位上，满足他们的这一需求，才能减少学生管理工作中的阻力，因此建立平等的师生地位也可以作为激励机制的内容之一。另外，大学生尽管已经脱离了青春期的稚嫩，但他们仍然存在一定的叛逆情绪，要求他们无条件服从规定令他们十分反感，采用柔性的情感教育，拉近与学生之间的距离，在激励中体现出管理手段的人性化，才能取得更好的效果。
        还可以建立竞争化的管理机制，这利用的主要是大学生争强好胜，渴望展示自我的心理，让他们在团体竞争、个人竞争中积极进取，追求更高的学习和自我发展目标，成为一名有上进心，有责任感的优秀大学生，这远远胜过学生管理中的千言万语[5]。这要求学校制定出可行的竞争目标、竞争机制和竞争手段，适当奖励和惩罚，同时控制好竞争的局面，避免负面竞争。
        3.结语
        大学生管理工作迎来了新的挑战，但是教育理论的完善以及多元化教育模式的发展也为创新学生管理工作也带来了更多的机遇。高校目前在学生管理工作中主要存在制度不完善，法治性不足，方法滞后，不能满足学生需求等问题，提高学生管理成效必须将问题各个击破，在反思的同时重新制定新的机制，做到与时代发展及学生思想更新相同步，与时俱进。
        参考文献：
        [1]郑日辉.大学生管理的问题分析与机制创新研究[J].科学大众（科学教育），2018，000（004）：107-108.
        [2]陈敏.大学生管理的问题分析与机制创新研究[J].智库时代，2018，141（25）：283+285.
        [3]成丽.大学生管理的问题分析与机制创新[J].南风，2016，000（008）：103.
        [4]王楠.关于大学生管理的问题分析与机制创新探究[J].都市家教（下半月），2015，000（009）：177-177.
        [5]罗文涵.大学生管理的问题分析与机制创新研究[J].黑龙江高教研究，2015，000（002）：37-39.