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幼儿园渗透式社会领域教育的策略研究

发表时间：2020/9/29 来源：《教学与研究》2020年9月下作者：奚玉莲

[导读] 随着现代课程改革的深入，培养学生成为全面发展的人才成为了现在教育工作者的主要教学目标，这样能让学生今后更好地适应社会发展。

广西壮族自治区南宁市横县百合镇中心幼儿园奚玉莲 530302

【摘要】随着现代课程改革的深入，培养学生成为全面发展的人才成为了现在教育工作者的主要教学目标，这样能让学生今后更好地适应社会发展。由此看来，学前阶段的教育是非常非常重要的。幼儿教育不仅仅只是要学习五大领域的知识，还包括在其中渗透社会领域的教育，这样才能更好的发展幼儿独立自主的能力以及社会责任感，增强幼儿适应社会的能力，促进全方面发展。所以，如何更好地在幼儿园教育中有效渗透社会领域教育成为了幼儿园教师所要研究的课题。对此，本文将重点研究幼儿园渗透式社会领域教育的有效策略。
关键词：幼儿园；社会领域；渗透式教育
        学前教育是整个终身教育的基础和前提。所以，学前教育要必须是一套更合适于幼儿发展的体系；并且在幼儿教育中，渗透式社会领域教育是幼儿教育中的改革和创新，是对整个学前教育的整合，它能更加有效地促进幼儿全面发展。在幼儿园进行渗透式社会领域教育，主要指在平时开展的游戏活动或集教活动中进行社会领域的育的渗透。与专门开展的社会教育活动有所不同，在幼儿的教育过程中，非正式的方面才是渗透式教育更多强调的，因此，这就要求教师能够在幼儿园中的健康、艺术、科学、语言等各个领域中融入社会领域教育。只有这样，幼儿才能在日常生活学习中，对社会的适应程度全方面地不断地提高。不断促进幼儿的发展。因此，教师应当积极寻求有效的策略，将社会领域教育有效地融入到幼儿的各种教育活动中，以此来促进幼儿更好地成长。
        一、教学观念转变，突出幼儿主体地位
        幼儿园是幼儿进入校园的最初阶段，也是培养幼儿养成良好生活习惯的非常重要的阶段，所以更能体现出幼儿教育的重要性。但是在传统教学观念下，只是进行普通的教学活动，忽略了幼儿主体地位，社会领域教育被重视程度也是远远不够的。因此，得转变传统的教学观念，有意识地渗透社会领域教育在教学活动过程中，才能更好进行渗透式社会领域教育。每个幼儿都是独一无二的个体，都有一定程度的差别，教师需要尊重每一个幼儿的差异，全方位了解幼儿的情况，明确幼儿的主体地位。在选择渗透社会领域教育的渗透方法时，需要根据幼儿的实际情况，让其更容易接受。才能更好地进行幼儿园渗透式社会领域教育。
        二、明确社会领域教育目标，让备课更高效
        教师提前高效备课是教师在教学中进行渗透式社会领域教育的基础。社会教育的渗透不是随意的，而是具有目标性的。教师的备课首先需要备教材。教师教学包含各个领域的教学，内容非常丰富，所以要在不同的教学领域渗透不同的社会教育内容。这样的话，教师就需要了解幼儿园整体的教学内容，明确幼儿学习的重难点，将社会领域的教育内容结合合适的方法，明确社会领域的教育目标，有效地开展教学活动。其次，教师的备课需要备幼儿。教师需要了解幼儿，总所周知，幼儿是教育的主体，要进行有效的渗透社会领域教育，需要与幼儿进行良好的沟通与交流，发挥幼儿的主观能动性。比如，在备美术活动时，教师可进行这样备课：比如画山水时，教师可准备多媒体呈现画面，在导入时给幼儿展示祖国山水图片或者视频，让幼儿感受祖国山河的壮美，激发其爱国情感，这样可以很好地完成渗透式社会领域教育。

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        三、将社会领域教育渗透于集中教学、游戏活动中
        社会领域教育需要渗透于幼儿园教学的集中教学活动和游戏活动中，这样才更能使幼儿潜移默化、循序渐进的受到社会领域的教育。
        在幼儿的集中教学过程中，主要的教学内容有健康、艺术、语言、科学等。因此，教师可以在这些领域集教活动中渗透入社会领域教育，让幼儿能更好地提高社会适应能力。比如，在具体的科学领域的集教活动中，可以创设关于教学内容的相对生活化的情境，让幼儿能够有效感受到社会领域的教育内容。又如，在健康领域教育过程中，让幼儿对教师产生信赖感，建立良好的师生关系。这样，才能在进行健康领域教育的时候，让幼儿能够获得更多安全感，也会明白如何与人相处，才能更好地在社会中适应复杂的人际关系。以这样的方式，可以有效渗透社会领域教育于集中教学中。
        在幼儿的游戏活动中，也需要教师将社会领域教育渗透于教育过程中。现在的幼儿园教育很好地抓住了幼儿爱玩的这一天性，在开展教育活动的过程中以游戏为基础，让幼儿得到很好的发展。因此，今后的游戏主题活动的设计，要在增加游戏社的会化，同时也要保证游戏的有趣。这样才能渗透社会领域教育在幼儿的游戏活动中，增强幼儿的社会适应能力。除此之外，还要保证幼儿进行游戏的过程中处于安全、舒适的环境。这样，幼儿的游戏活动才能更加顺利的开展，社会领域教育的渗透也更能得到保障。
        四、完善教学评价，促进幼儿的全面发展
        教学评价有着非常重要的作用，在幼儿园渗透式社会领域教育中也不例外。所以教师要将社会领域教育融入教学评价中，帮助幼儿更好地成长，促进其全方面发展。因此，幼师要建立和完善评价机制。首先，要想幼儿能从多角度更加全面地正确认识自己，教学评价就要具有多元性，在评价过程中，不能仅仅包括教师的评价，还需要其家长的评价，以及幼儿对自己的评价。另外，评价的内容也要多元化，其内容要从幼儿的生活习惯、人际交往等多个方面来对幼儿进行评价，而不能仅仅只是幼儿的五大领域学习这一个方面。这样才能让幼儿进一步认识自己,改变自己的缺点，才能更好地促进幼儿的全方面发展。
        五、结语
        总的来说，在幼儿的教育教学中，幼儿园渗透式社会领域教育的过程是一个长期的过程，需要教师持续不断地探索、采取措施。对此，教师可以从转变观念、高效备课、集中教学中、游戏活动中、完善教学评价等角度采取合适的策略来有效对幼儿进行渗透式社会领域教育，增强自己的专业知识和教学水平，以此帮助幼儿全面发展。同时，幼儿作为教育的主体也应该积极参与各种教学活动，提高社会适应能力，为未来良好的发展打下基础。
参考文献：
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