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语文课堂教学之中提高学生自主阅读能力的几点建议

发表时间：2020/9/29 来源：《教学与研究》2020年9月下作者：杨建斌

[导读] 随着新课改的不断深入，对高中语文教师的教学提出了更高的要求。

云南省临沧市第一中学杨建斌 677000

摘要：随着新课改的不断深入，对高中语文教师的教学提出了更高的要求。在教学之中不仅要教授学生相关的语文专业知识，而且更重要的是注重对学生各项的能力培养，从而为社会培养更多综合素质优秀的人才，更好地建设社会主义现代化国家。本文首先，就高中生的自主阅读能力的重要性进行强调；其次，简要的总结了目前高中生表现出的自主阅读能力培养方面的问题；最后，针对目前学生自主阅读存在的不足提出在语文教学之中如何提高对于学生自主阅读能力的培养的建议措施，希望以此能够培养学生的自主阅读能力，提高学生的综合素质，养成良好的阅读习惯，为学生以后的发展打下坚实的基础。
关键词：语文教学；自主阅读能力；建议
        现今社会快速发展，知识更新迭代速度无限加快。如何让自己跟上时代的步伐不被淘汰，那就是不停的阅读和学习，以此更新自己的知识。人们老话常说活到老，学到老。阅读会跟随一个人一辈子，因此好的阅读习惯的培养也显得尤为重要。它能带给个人的不仅仅是知识的增加，更多的是品格和性情的陶冶。好的阅读行为习惯,需要从小抓起，高中是培养学生阅读行为习惯的一个重要时间点，教师在语文的教学之中应对其给予高度的重视
        一、自主阅读能力的重要性
        1.提高阅读和写作能力
        阅读对于高中生而言最为明显的效果就是提高学生的阅读和写作能力，自主阅读会在无形之中提升学生的阅读能力，在考试之中学生对于考察阅读能力方面的题目就会占有更多的优势。同时广泛的阅读涉及到许多的阅读作品的同时获取相当多的写作材料，为语文的写作提供了丰富的素材。在阅读之中，许多优秀的作品会带有比较独特和优秀的表达方式，对于学生写作技巧方面的提升也是比较显著的。
        2.丰富学生的知识储备
        在大量和广泛的阅读之中，学生获取大量的课堂以外的知识，不仅能够帮助学生理解教学之中的内容，而且还丰富了学生的其他领域的知识。大量的知识储备，对于今后的各类学习都是大有裨益的。
        3.拓宽学生的视野和眼界
        对于不同领域和范围的相关知识的涉足，使学生的视野得到开拓，也增长了学生的见识。这为学生以后的学习打下了坚实的基础。宽广的视野使学生心胸更加开阔，这对于学生的健康成长也有着重要的意义。随着社会的发展许多学生的学习压力愈来愈大，学生厌学情况时有发生。有些学生局限于自己的视野，往往导致一些较为恶劣的后果。但良好的自主阅读习惯能够帮组学生吸收心灵鸡汤，开导学生放宽眼界，形成良好的心态助力于学生的成长成才之路。
        二、目前高中生的自主阅读能力表现
        1.阅读过分功利化追求
        在现实的语文教学之中，由于学校的升学压力和其他方面的要求，教师对于学生的自主阅读能力的培养不重视，过于功利化的讲解语文阅读，仅为求学生在平时和高考之中考取高分而已。对于考试以外的某些意义不重视，仅仅将考试的内容，讲完就了事，也不深入讲解作品其他方面的知识。

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        2.忽视作品深厚意蕴
        高中的课程比较紧张，教师在课堂之中的时间比较宝贵和稀少。教师对于阅读教学之遥菜去的方式就是讲解文章作品，对于文章所设涉及的其他方面的知识直接忽略。重视对于阅读考试技巧的传播，而对于文章和作品本身的内涵给予的关注度很少。一个作品的写作技巧和手法以及谋篇布局固然重要，但更重要的是文章的情感表达和其中内涵的深厚的道理。在学习到相应的语文知识时，也不能忽视用优秀的作品中的深厚底蕴去影响和塑造学生优秀的思想品德和人格。
        3.教学中对于阅读重视不够
        在高中的学习之中，时间非常紧迫，学生们都是真分夺秒的学习，以考取一个优秀的大学。在教学之中由于阅读能力的培养它是一个长期的过程，需要耗费大量时间，并且要有相当大的毅力坚持下去才能看到成效，因此教师对于阅读本身的重要性性也就没有多加重视，导致大部分学生偷懒，不去自主阅读。
        三、提高学生自主阅读能力的措施
        1.采用多样教学手段和丰富教学内容，激发学生阅读兴趣
        在高中语文的教学之中，教师应根据教学需要转变教学方式，采用灵活多样的教学方式，以更加生动形象的教学方式，吸引学生眼球。可以是多媒体教学、互动式教学、情景式教学等，都能更好的提高教学质量的。同时教师更需要丰富课堂教学的内容，以满足学生学习和成长的需要。形式多样的教学手段加以丰富的教学内容，能够激发学生对于阅读的兴趣和动机，促使学生自主阅读更多以满足自身发展的需要。
        2.组织学生开展阅读交流会，督促学生形成自主阅读的行为习惯
        教师在平时的语文教学之中，多多组织学生进行阅读交流。首先，在学期的开始教师可以为学生提供一些适合学生阅读的书籍、报刊、杂志等，以规避不良书籍对学生的影响。其次，针对某一作品的阅读，教师可以规定具体的阅读时间。掌握学生到的阅读步骤，规划好学生对于整本书的阅读节凑。在平时的阅读之中，由于学生还没有养长良好的阅读习惯，常常出现阅读到一半就停止的习惯，这对于学生的长久阅读能力的培养极为不利。因此教师一定要设计好对于某一学生阅读作品的整本书的阅读节凑，以加强培养学生自主阅读习惯。
        3.鼓励学生进行课外阅读，拓展学生的视野
        在教学之中可更据每篇文章的不同加入可选读的优秀作品，同时对于优秀作品夹带一定的介绍，能够有效的激发学生的阅读兴趣和动力。其次，可以在班级之中设置一定的鼓励政策，对于坚持阅读和大量阅读的学生给予一定的鼓励和奖励，巩固和强化学生的阅读习惯。教师在平时的教学之中也要多加注意学生的其他方面素质的培养，不能仅仅为了考试而阅读。
        结语：优秀的作品不仅能够鼓舞人心，更能培养和熏陶人的品格，磨练人的意志。处于高中阶段的学生正需要以此培养和磨练自己。培养学生长期的阅读习惯，不仅丰富了学生的知识世界，更重要的是锻炼了学生做事情的恒心和毅力。
参考文献：
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[2]白茹.高中语文课程关于鼓励开展课外阅读的方法[J].课程教育研究,2020(13):28.
[3]叶琳.基于能力培养的高中语文课外阅读指导探赜[J].成才之路,2020(07):128-129.
[4]尹姝.高中语文阅读教学的有效策略探究[J].课程教育研究,2020(01):78-79.