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基于互联网背景下高中英语教育教学研究

发表时间：2020/9/29 来源：《教学与研究》2020年9月下作者：李莎

[导读] 近些年来，信息技术快速发展，互联网也取得了很大的成就，并且当前也被广泛应用于教育教学领域.互联网技术与高中英语教育的有效结合能够很大层次弥补以往传统教学的不足，为教师讲习供给便利，为课堂学习带来更多更丰富的内容和体验，对高中的英语教育有很大的推动作用。

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摘要：近些年来，信息技术快速发展，互联网也取得了很大的成就，并且当前也被广泛应用于教育教学领域.互联网技术与高中英语教育的有效结合能够很大层次弥补以往传统教学的不足，为教师讲习供给便利，为课堂学习带来更多更丰富的内容和体验，对高中的英语教育有很大的推动作用.因此本文主要从互联网模式下的教学方法方面展开讨论。
关键词：互联网背景; 高中英语; 教育教学; 方法; 研究
        当今互联网在全世界的发展都非常迅速，很多行业都基于互联网取得了很大的进步。所以如今教育领域也紧跟时代的步伐，将互联网与高中英语的教学融合在一起，为教师和学生都带来更多的便利。传统的教室只配备一块黑板、一张讲桌，不利于教师开展多样化教学活动。并且英语对我们来说本身就是一种陌生的语言，知识点又非常零碎，所以只靠教师讲学生的英语水平很难得到提升。然而现代化的互联网设备使每个教室都配备了多媒体、音箱以及电子白板等，这些设备可以通过互联网连在一起，为学习者训练听力、教师开展多样、有趣的讲习活动等提供便利。本文主要从以下两个方面展开论述。
        1.互联网为高级中学英语教学提供的便利
        近些年来，互联网被普遍使用，它开始渐渐的进入人们的生活，同时也被引进在教育方面。互联网的普遍使用为高中英语的教学带来了很大的方便。第一，丰富教学内容和形式。即在互联网的背景下，高中英语教师可以利用教室配备的多媒体、电子白板改善以往单一的教学方法，可以根据课本内容创新很多有趣味的课堂活动，丰富高级中学英语讲习的内容和形式，从而激发高中生学习英语的积极性。第二，互联网使教育教学更加便利。在互联网背景下，学生在移动终端可以实现看教学视频、背单词、学写作等多种多样的教学活动，因为互联网的全覆盖突破了时空限定，学生在家也同样能学英语。第三，为积极主动学习英语的学生提供大量的学习资料。互联网背景下的资源共享对于学生学习非常有帮助，即学生可以在网上任意搜索并且获得关于英语学习的内容，从而促进学生主动学习，形成优秀的学习习惯。
        2.互联网在高级中学英语讲习中的具体应用
        2.1改善课堂教学方式，丰富教学内容
        要想使学生更好的学习应用，教师的教学方法对于课堂教学效果来说十分关键。优秀的教学方法能够充分调动学生的积极性，活跃课堂氛围，使学生增强自身的参与感，最终提升课堂教学的效果。因为英语学习对于很多高中生来说都是困难、痛苦的，因为它有庞大的单词量及语法、复杂的句式结构以及发音这三大类需要学习，所以内容相对较多、难度也相对较大。

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再加上传统教学的无趣和单调，就导致很多学生不想学习英语。然而在如今玩过快速发展和普及的时代，教师可以利用教室的多媒体为学生播放视频和音频，为学习者创立直观的情景，使学习者能够轻松融入到学习中去。另外教师还可以使用互联网在讲课文或者单词的过程中为学生普及更多的相关知识，丰富教学内容的同时拓宽学生的认知领域。
        比如,在讲习高级中学英语必修2 Unit2 The Olympic Games 时，我们会学习到相关奥林匹克运动会的起源以及其发展的相关内容,这时英语教师可以在网上找出一个能够为学生清晰讲述奥运会的来源以及其近些年来的发展的视频，播放给学生让他们能更好地理解。另外，教师还可以利用图片向学生展示奥运会上的运动项目，比如跳水diving、滑冰skating、游泳swiming等等，向学生普及多种运动项目，拓宽他们知识范围的同时也多学了几个单词。
        2.2以学生为主体，提升学生学习的积极性
        在传统教学模式中，更多的是教师讲学生听，往往会放大教师的主体性，而使学生处于被动接受知识的位置。对于英语来说，由于除了课堂教学之外学生很少有获得英语知识的场所，所以学生很难有练习的机会，然而互联网会提供丰富的英语学习资源供学生使用，在互联网下加入下，会提高学生在英语学习中的主体地位，为学生提供更多的学习机会，引导学生更加主动的去学习。即教师可以在每节课前将内容安排给学生，让他们自由组队，查找课堂需要的资料，然后在课堂上进行汇报。
        比如在讲习高中必修2 Unit 5 Music 时，由学生分组汇报不同类型的音乐并让学生欣赏代表作加深印象，例如古典音乐Classical music 、Rap说唱、 Folk music 民族音乐、Jazz爵士等.在音乐中学习能够使全班学生都能积极融入其中，从而提升高级中学英语教学的课堂教学效率,提高学习者的英语水平和综合素养。
        3.结束语
        总之,互联网与高级中学英语教学的有效融合对于提升课堂教学效率以及学生的英语水平和能力来说都是十分重要的.互联网的广泛使用能够改善教学环境、帮助教师创新教学方法、促进学生学习更丰富多样的内容，同时拓展学生的见识，开阔眼界，最终促进高级中学学生的英语水平和综合素养的提升。与此同时，互联网与教育的有效融合还能促进其自身的发展。
参考文献
[1]徐曼菲,刘晓斌,周榕. 互联网背景下英语教师培养创新研究[J]. 广东第一师范学院学报,2017,38(06):48-54.
[2]许丙成. 互联网背景下高中英语教育教学研究[J]. 华夏教师,2018(35):89-90.
[3]庞文慧. 新课标背景下大学英语与高中英语衔接问题及对策[J]. 广西教育学院学报,2016(05):164-169.