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英语学科核心素养视域下高中英语写作教学研究

发表时间：2020/9/29 来源：《教学与研究》2020年9月下作者：岳跃叶

[导读] 随着经济全球化的发展，我国对英语也是越来越重视，英语已成为学生们学习的一个主要科目。

江苏省运河中学岳跃叶 221300

摘要：随着经济全球化的发展，我国对英语也是越来越重视，英语已成为学生们学习的一个主要科目。英语是现阶段使用最广泛的语言,无论在中招考试还是高考，都占有较大分值，相当于语文及数学。但目前，学校英语老师的教学方法过于单一，教学模式过于落后，学生们英语写作教学水平也还有待提高。
关键词：核心素养；高中英语；写作教学
        目前英语已得到学校重视，被大量排进课程设计中，这在一定程度上导致了学生对于英语学习的逆反心理。学生们很少去主动学习这门外语，学校只能去强制安排，这导致了学生被动进行英语学习的恶性循环。如果老师想要检测学生们对英语的掌握情况，最好的办法就是用写作来综合的看待。本文就针对核心素养视域下高中英语写作教学中遇到的问题以及解决方法进行深入分析。
        1.核心素养视域下高中英语写作教学的重要性
        英语的写作能力是英语核心素养中最重要的一个成分，无论从哪种教学方法来看，英语核心素养就是把核心素养进行具体化，老师通过指引学生从而有效的促进和提升学生们的写作能力。高中的英语教学在核心素养的指导下，一方面不仅可以提升学生英语的写作水平和写作质量，在另外一方面也可以让学生在考试中拥有自信心，而且学生的英语基础知识和英语技能也都能够充分的展现在写作中，便于老师掌握学生对英语的学习情况，以便以后在教学中改进教学方法和提高教学效率。
        2.当前我国高中英语写作教学的现状
        虽然课程改革已经推行了很多年，但是目前很多高中学校的英语课堂写作教学模式依然是比较传统的，例如，部分英语老师们在英语教学中仍然注重对语法和词汇的教学，英语教学中让学生死记硬背的教学情景仍然存在。比如，在英语教学中英语老师依然会给学生们一篇范文让学生们直接背诵，或者是给出一篇范文，让学生们模仿着来写一英语篇作文。这种俗称模板，磨灭了学生们对英语作文的想象，范文的模仿英语教学内容与写作内容相脱节，长期以后，学生们很有可能将会讨厌英语写作。虽然有的英语老师改变了教学方法，但是这些老师仍然受着应试教育的影响，对英语学科核心素养仍然没有全方面的阐释，英语写作课堂效率仍然十分低下。
        3.核心素养视域下高中英语写作教学策略
        3.1充分利用多媒体设备，丰富学生的英语词汇
        想要让学生们写好英语句子，首先需要有足够的英语词汇量，因此，英语词汇作为英语句子的重要组成部分，对学生们的写作水平和写作质量有很重要的影响。

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若是学生们掌握了大量的英语词汇，他们不仅可以提升英语写作的质量，而且还可以学习到更多的语法知识。学生们在积累词汇的时候虽然都各有各的方法和技巧，但是死记硬背的效果不是很好，因此，在教学的过程中，英语老师可以用多媒体把枯燥的英文单词排列总结出规律教给学生，老师还可以通过联想把英语单词制作成小视频或者小动画片来吸引学生的注意力，让学生们积极主动的学习英语，从而对英语这门学科产生浓厚的兴趣。比如，英语老师在讲解“success”这个英语单词的时候，老师就可以搜索一些与这个单词相关的歌曲以及视频，在歌曲和视频的结尾处,英语老师可以对学生们进行词汇的扩充，学生们下课去查与success有关的一系列单词。这样的教学方法不仅对学生们词汇量的积累具有积极意义，而且对学生们的写作也具有深远影响。
        3.2对写作形式进行丰富，提升学生的思维品质
        在英语的写作过程中，无论初中还是高中的学生在逻辑上都有一定的问题。这是因为在高中英语写作和初中英语写作中，大多数英语老师们都是用中考或者高考的题型来对学生们进行教学，而这类写作题材与形式比较单一，不利于学生作业能力的锻炼。如果学生们写作英语的时候总是这样千篇一律，长期以往无法激起学生们的写作兴趣和对英语的学习兴趣。综合以上，老师在教学的时候需要对英语的教学方法进行创新，对学生们进行有针对性的写作训练训练。比如，学生们写作时有逻辑不清晰的问题，老师可以采用思维导图的方法来引导学生们有清晰的写作思路。
        例如，在讲解《Unit 3 Films and Film Events》这篇课文时，英语老师在讲这篇课文的时候可以先让学生们谈一谈近些年来所看的电影，以此来活跃课堂气氛；随后老师可以让学生们发表出自己对电影发展进程的认识。让学生们把自己对电影发展进程的认识用英语写作的形式表达出来，写作中无论对错只为提升写作能力和写作意愿,写完之后，老师可以组织学生们分小组进行分享自己的文章，并邀请小组成员对自己的文章作出评价。教学模式不仅对学生写作能力有提高，对学生英语的核心素养发展也具有深远意义。
        4.结语
        总而言之，在核心素养视域下的高中英语教学，除了对学生英语综合学习能力具有提高之外，对英语的教学质量和效率也都有所提高。因此，核心素养在高中英语教学中这很重要的作用，各科老师都应该在核心素养的指导下，对自己的教学模式和教学理念进行不断的创新从而来提高教学质量和教学效率。
参考文献：
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[2]方鑫核.心素养背景下高中英语写作教学模式实践研究[J].基础教育论坛,2019(110):166-167.
[3]张真珍.基于核心素养的高中英语写作教学策略探究[J]英语教师，2019,(104):45-49.