姜杰
黑龙江省鸡西市鸡冠区电工小学 158100
摘要：在新时代教育观念的推动下，小学生的教育不能仅仅注重课本内容，同时也需要注重培养小学生良好的品德，为学生树立健全人格，并且良好的品格有助于提升学生的综合素质。班主任是一个班级的领导人物，对学生的德育教育有着很大的影响。因此，班主任在管理班级时需要有意识地对学生进行德育方面的教育，班主任应该在德育教育中树立榜样，立足于学生群体，不断深入了解学生内心想法，以学生的内心世界为出发点，帮助学生从根本上做到全面提升自身的道德修养。
关键词：新时代；小学班主任；德育管理；策略研究
班主任的工作除了爱学生还不够，还应该爱工作，事无大小，必每件认真对待。除了管理工作，自身的教学水平也要与时俱进，时时刻刻都在学习先进的教学理念和教学方法，把自己所学、所会毫无保留地传授给学生，认真负责，爱岗敬业，做一名集教学能力与管理能力于一身的优秀教育者。
一、创新德育教育思想和新媒体时代相结合
近几年来，我国互联网行业发展迅速，给多媒体软件提供了更好的发展平台。人们日常生活中使用比较多的软件有新闻软件，和一些短视频软件。互联网时代的到来给人们的生活工作带来了便利，但是对于小学生来说互联网世界有很多复杂的信，小学生思想不成熟，身心都处于发展阶段，还不能更好的分辨是非。在许多情况下，网络上的一些信息和观点并不正确，而小学生没有正确处理信息的能力，这种情况下，小学生容易受到不正确的引导。而且，小学生正是处在认识世界的阶段，他们的模仿能力也很强，学生通过在网络上看到的东西进行模仿，有些时候这些东西并没有安全保障，会给学生带来危险。基于以上的情况，小学班主任应该加强对小学德育教育的创新工作，结合时代特点对学生进行德育教育。目前，大部分的小学学校受传统教学观念的影响，仍然采用旧的德育教学方法，德育工作者经常在学生的德育中使用德育方法。班主任没有提起对小学生德育教育的重视，还只停留在对学生进行说教教育，学生只是被动地听，这种德育教学方法没有实质性的效果，而且说教内容比较单一，学生根本不会听到心里去，自然也就起不到好的德育教学效果。因此，班主任需要结合网络时代的特点，真正理解学生的喜好，小学班主任应该积极、准确地重新审视当前网络时代的特点，积极主动地了解网络，在看到网络时代缺点的同时，也应该接受网络时代的有点，而且可以利用网络的可取之处对小学生进行德育教育。通过网络对小学生进行德育教育，既能提高学生的听课兴趣，还能提高学生的听课质量，让网络更好地为教学服务，这样有助于提高小学生的道德素质。
二、学会了解学生，为学生制定发展计划
古人云：“知己知彼，百战不殆”，每一个学生的思想、性格、家庭状况和学习能力大相庭径，作为一名班主任应该深入到学生群体之中，与学生做朋友，通过与学生们日常谈心来了解他们的具体情况，根据每一个学生情况制定合理的科学的管理方案。
如果对学生了解的程度不够深，那么在日常班级管理工作中很有可能会与学生产生分歧，从而影响班级管理制度的实施。
了解学生的方法有很多，对学生来说，组织学生自我介绍是最为简单有效的方法，介绍内容包括学生们的理想、爱好、偶像和优缺点等，通过学生们的谈吐了解学生们多方面的情况，这时可以根据学生的好恶、优缺点、性格特征为班级选取适合的管理人选。对于组成有一段时间的班级，多给学生们创造表现自我的机会，让学生们单独完成某些任务，听取学生们合理化的建议，从而了解学生们的能力，让学生们的特长能够充分发挥。
对学生各方面的了解不是一蹴而就的，这需要班主任针对班级的特点制定一套系统的方案，由浅入深、循序渐进地了解学生。比如组织唱歌活动，班主任可以了解哪一个学生歌唱的好；组织演讲活动，班主任可以了解哪一个学生口才好，当然，想要做好这件事情，一定要制定条理清晰的方案，明确自己的目标是针对的哪一方面，才能对学生进行深入了解。
三、创建良好环境，在实践活动中渗透德育教育
环境对学生也容易产生很大的影响，身处在良好的班级环境中，可以让学生在潜移默化的受到好的德育教育，因此，班主任在注重学生德育教育的同时，也需要营造一个良好的班级环境。班主任需要对班上的每个学生同等对待，教导学生同学之间应该互帮互助，主动帮助有困难的同学，不论是生活还是学习上的，教导学生主动地承担一些班级里的劳动任务，热爱劳动，以此来营造班级里好的精神风貌，在健康的班级环境里，学生自然会接受这些无声的德育教育，更有助于养成良好的行为习惯。同时，班主任也可以带着学生参加一些实践活动，让学生在实践活动中亲身体验，比方说，带着学生到敬老院陪伴敬老院的爷爷奶奶，可以让学生给他们讲故事，表演小节目，在给老人们带去欢乐的同时，学生们也可以切身的体会到帮助他人给自己带来的乐趣和成就感，这种参与进来的实践活动，更能给学生们留下深刻的印象，从而加强对学生们的德育教育，更有利于学生的全面发展。班主任也可以和家长沟通，了解学生的家庭状况，让家长也为小学生营造一个良好的家庭环境，这样才能让学生无论是在学校还是在家庭中都能更好的接受德育教育，实现全方
结束语：班主任的工作量虽然大，虽然辛苦，但是既然选择了教育这一行业，就应该带着100分的热情去喜欢它，这不仅仅是一份工作、一个职业，它更多体现在为祖国培一代又一代的建设者，班主任应该因此而感到骄傲。让每一个学生能够健康成长，拥有一个美好的童年校园生活是每一个班主任的责任和义务。恪尽职守，爱岗敬业，无私奉献，更应该是每一个投身教育事业工作者一生孜孜不倦的追求，更应该是每一个教育工作者最无悔的付出。
参考文献：
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