马静宇
山东省菏泽信息工程学校团委书记 山东菏泽 274000
摘要：随着我国社会经济的不断发展，我国科技水平也不断提升，互联网和多媒体技术也被广泛应用于学校教育当中，从根本上提升了教育水平和效率，促进了教育发展。在网络环境下，我国中职德育工作面临很多机遇，也出现很多困难。本文主要进行网络环境下中职德育工作的新策略构建分析，旨在从根本上提升中职院校学生的思想品德素养。
关键词：网络环境；中职；德育；新策略；构建
网络时代的到来和发展，给人们的生活增添了很多色彩，丰富了人们的信息资料，也丰富了人们的生活。但是，网络的普及也给人们带来了一些负面影响，尤其对青少年学生，严重影响了他们的学习方式和价值观。在当代中职学校教育当中，无论是进行理论知识和专业知识教育，还是进行学生的思想品德教育，网络技术和环境条件都发挥了重要作用。在中职学生如今的德育教育中，网络教育方式已经变得越来越重要和必要。
一、合理运用网络技术，科学构建德育课教学模式
在如今的中职德育工作中，德育教学是很重要的。要想从根本上保证中职德育教学的效率，我们必须合理运用网络技术，依靠网络环境，科学构建与教学契合的德育教学模式，即当代德育课网络教学模式。比如，在中职德育教学当中，德育教师要首先进行专业知识教育，增强中职学生的爱国意识和民族意识，培养中职学生的开拓创新精神；然后要让学生认清网络教育的技巧和意义，在实际的课堂教学中渗透网络文化，引导学生网络教育背景下人们的思想、观念、关系等等。在德育课网络教学模式下，德育教师必须将学生当作主体，合理运用尽可能多的网络教学资源和信息，丰富德育教学内容。与此同时，学校要为有效应用中职德育网络教学模式而创设良好的学生学习平台，使得师生以及生生在平台上即时交流，为学生营造出良好的德育网络教学氛围。在这一过程中，德育教师要充分发挥自身的领导和主导作用，鼓励学会利用网络信息技术工具来学习和解决问题。此外，在中职德育课网络教学模式下，教师还要利用学科知识渗透的教育功能和作用，提升中职学生的职业心理素质。
二、形成良好的班风，引导学生树立科学价值观
在中职德育教学过程中，教师要在引导学生学习的基础上，注重培养学生的实践能力和动手操作能力，引导学生掌握和合理运用知识点。因此，在中职德育网络教学中，要想确保教学效率，形成良好的班级风气是很必要的。具体来说，在德育网络教学的过程中，教师要采取科学合理的教学方法，构建良好的班级风气，帮助学生树立正确的学习观、价值观、人生观。在开展德育网络教育工作的过程中，教师要注意不断端正和规范学生们的言行，提升学生们的素质，全面和深入贯彻素质教育的教学理念。
在中职德育网络教学中，教师创设良好的教学情景，可以从根本上激发学生的学习积极性和主动性。在实际教学的过程中，教师可以进行教学方式创新设计和引用，创造出一个高效学习的网络教学环境。比如，教师可以合理运用网络技术，进行学生职业生涯规划话题交流和讨论。具体来说，教师可以引导学生们先进行自我情况分析，进而进行自身职业生涯进行规划。在上面这个引导和分析的过程中，教师要注意结合学生的专业特点和实际情况，合理设计多个教学环节，创设多个教学情景。例如对于会计专业的学生，教师应结合“遵纪守法、合理避税”的教学原则进行网络教学情景创设，还可以联系周围的公司和企业，带领学生们参观企业会计工作流程，帮助学生们更加深刻地学习企业会计人员的工作知识，合理运用实际数据掌握合理避税内容。在这一网络教学模式下，学生可以更深刻地学习知识点，明确重难点，并不断提升自身的知识运用能力。
三、积极引导学生，增强学生的自律能力
调查显示，在当前的中职德育教学中，一部分学生出现了沉迷于网络的现象，这是因为这些学生的自律能力和控制力是比较低的。针对这一问题，中职教师要学会正确引导学生合理运用网络技术学习，要重视学生自律能力和控制能力的培养。无论是学生家长还是学校教师，无论是从社会层面，还是从学校和家庭层面，所有人都要关注学生们的心理需求和问题，及时解决学生们的心理问题，改善学生们的人际关系，指导学生树立正确的学习观、价值观、人生观。对于学校来说，可以结合学生们的实际情况，建立和完善学校网络道德教育的课堂制度，使得学生们更加简便而直观地掌握德育知识，提升他们辨别是非黑白的能力。与此同时，学校教师还要不断再学习和接收专业培训，扩宽自身的知识层面，提升自身的知识素养进行丰富。且要把一些健康、绿色的网站分享给学生们，让学生们浏览有利于学习和成长的网站内容，实现绿色上网的目标，增强学生们的自我防范意识和自律能力。
四、丰富学生的课余活动，激发学生的兴趣
如今，在一部分中职学校德育教育下，还存在课堂教学过于传统和其模式单一的问题，比如进行灌输式的德育教育。针对这一问题，学校教育人员必须采取有效方法，合理运用网络技术，拓展德育教学延伸面。中职学校教师要多组织和开展一些与德育网络教育有关的校园文化活动，并鼓励和引导学生参与，丰富中职生的课余时间。在这样的情况，中职生就会明白德育教育的意义，明白自己除了利用网络聊天、打游戏、购物之外，还可以运用学习和参与学习活动。例如，中职教师可以组织学生开展各项集体项目、体育竞赛活动、职业技能比赛等等，让学生主动参加各项比赛，体会活动开展的意义，提高学生的专业水平和道德素质。
五、建立健全德育工作网络体系，发挥榜样作用
第一，在中职学校方面，相关教育和管理人员应建立健全网络德育教育和管理机制，将打造育人共同体当作最终目标，并提供德育网络教育和管理机制方面的保障，确保德育工作教育和管理工作规范开展。要想做到这一点，学校必须充分发挥任课教师与班主任的德育教育作用。
第二，在学生家长方面，学校教师要及时、有效地与他们沟通，争取家长的理解，争取家长的配合。要想做到这一点，可以建立“家长学校”，合理构建家长委员会，使得学生家长全面而深刻地理解学校德育工作的意义，使得学校和家长相互理解与信任，发挥学校与家长的合力作用，提高中职学校德育教育和管理水平。中职学校可以充分利用QQ、微信、电话等，密切家校之间的联系，增强家长的参与意识。
第三，在社区方面，中职学校要合理而尽可能多地挖掘社区资源，使得家庭和学校形成强大的合力，促进中职德育教育和管理工作的开展。比如，在德育教育工作中，社区人才资源是重要资源，学校可聘请社区的成功人士和优秀企业家来校开展讲座，为学生提供实习和后期工作方面的指导，也可邀请一些专业的司法干警宣传普法教育知识，还可邀请一些社区道德模范讲解自己的先进事迹，发挥榜样作用，激励学生学习德育知识。
结语：
综上所述，在网络环境下合理开展中职学校德育工作，不仅有利于学生的知识学习，还有利于促进学生的健康成长和全面发展，促使中职生成为未来高素质的应用型人才。
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