陈艺
四川省南充市营山县绿水完全小学校 637780
摘要：在现阶段的教育当中常常会出现一些后进生。如何对后进生进行有效的转化是学校在开展素质教育过程中一项重要的任务。作为一名小学数学教师，必须要给予后进生更多的关注与尊重，找到后进生在其他方面上的发光点，对其做出一定的表扬与鼓励，对他们在上进心上进行全面的培养，使其能够感受到学习带来的快乐，促使他们展开主动的学习，让学习的效率得到进一步的提升。
关键词：小学数学；后进生；自信心
一、全面提升后进生的自信心
教师在进行教学活动时不能将自身的情绪带入到课堂之上，对每一名学生都要做到公平公正。后进生并不代表一无是处，譬如：作家沈从文以及韩寒，他们在上学时也在成绩上出现过很差的窘境，然而他们在最后也都获得了辉煌的成就。因此，教师不能仅凭成绩就当成衡量学生的唯一标准，教师必须要学会在不同的角度上来对学生进行欣赏，构建和谐的教学氛围，为后进生提供更多展示自我的机会。如果后进生在某各方面上取得进步时，教师要在第一时间内给予更多的称赞以及夸奖，让他们能够成为教师眼中的焦点，从中体会成功带来的喜悦，这样就能够让他们的自信心得到极大的增强。
例如：在班级中有一个在大部分教师眼里是“问题”的学生，在课堂教学时经常开小差，上课经常捣乱，学习成绩并不是很理想，给人一种一无是处的感觉。这时教师需要与这名学生进行不断的接触，找到他的发光点，比如这名学生非常喜欢画画，并且他能够将教师在讲课时的场景画得惟妙惟肖。因此，教师可以任命这名学生为美术课代表，并将班级当中板报也交由这名学生进行全权负责。通过这些活动就可以使这名学生找到自己的价值，逐渐树立起自信的心理，使其在上课时也变得更加的专注。
二、通过鼓励来激发出后进生的上进心
由于后进生在学习上跟不上教师的进度，使其学习成绩也并不理想，再加上父母的批评以及训斥，教师的冷落，因此在自尊心上就会受到极大的伤害，从而就会生出逆反的心理。所以，在实际教学时，教师必须要做到一视同仁，要给予他们足够的关心与爱护，不能讽刺或者是训斥他们，也不可以放任不理，对待他们必须要使用积极的措施来对他们的现状做出有效的改变。后进生也同样是拥有思想与灵魂的人，也渴望能够得到他人的关心与理解，所以教师必须经常与他们做出有效的沟通与交流，让学生可以获得积极向上的学习动力，从而就会乐于接受各种教育。
此外，教师在与学生进行情感交流，要尝试着建立起良好的师生关系，这样就可以为教学奠定一定的基础。教师在与学生进行沟通时要带有一定的亲和力，尽量应用幽默性的语言，仔细观察学生的各种心理活动，对教学节奏做出全面的控制。这样后进生就会在教师的影响下，感受到踏实以及乐观，进而就能够激发出学习的兴趣。对于那些自卑或者是自弃的学生，教师要加强对他们的引导，让他们可以做一些力所能及的事，对于后进生教师要合理的提出要求，一步一步地来对他们进行感化。在整个过程中，最重要的是能够让学生感受到成功带来的喜悦，享受发现带来的乐趣，从而就能够他们的数学学习兴趣进行有效的培养。
三、通过共同配合来实现对后进生的转化
在对后进生进行转化的过程中，教师发挥着主导性的作用。教师借助与学生深入的沟通以及交流，掌握学生具体的情况，同时也要让其他学科的教师看到后进生的发光点，转变他们对后进生的偏见，在教学的过程中加强对后进生在成长上的关注。教师可以多去鼓励后进生勇于提出问题、敢于开口，并能够主动的向学习比较好的同学请教，逐渐的建立起自信。这样就可以使后进生在学校里感受到更多的鼓励以及帮助，从而就会对学习产生兴趣与自信。此外，教师还要做好家长方面的工作，消除学生与家长之间存在的隔阂，鼓励家长能够与孩子进行沟通，让学生可以在潜移默化的情况下来做出改变。对后进生进行有效的转化不是一蹴而就的，大部分后进生都有着很多不良的学习习惯以及行为，甚至有些学习习惯早已根深蒂固。因此，对于后进生的转化是一个漫长而又复杂的过程，需要教师通过耐心的引导以及家长的循环督促，对后进生的过错以及不足要学会包容，相信后进生也能够做到“逆风翻盘”。
四、结束语
综上所述，在对后进生进行转化的过程中教师必须要引导好学生的每一步，加强对学生在心理变化上的关注。同时教师还需要将学生当成自己的子女一样对待，不仅要具备较强的耐心，还要具备一定的爱心以及恒心，不能操之过急，对学生的兴趣爱好以及特长做出全面的掌握，激发出他们在学习上的兴趣，让他们在自信心上得到进一步的提升，从而就可以将后进生转化成一个全面发展的合格人才。
参考文献：
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