蒋丽娟
新疆喀什地区泽普县第五中学 844800
摘要：政治话题是很多人都感兴趣的话题，政治学科本来也应该是一门能够引起学生浓厚兴趣的一门学科，然而，由于政治教学方式的刻板、过重的政治色彩和复杂的知识体系使得政治教学索然无味和政治教学长期不受重视等原因，使得政治这门学科逐渐被学生所厌倦和抵触。初中政治教学方法的运用，关系着政治教学效果的成败与好坏，也影响着政治教学的质量和效率。如果能够在初中政治教学中运用合理得当的教学方法，使用幽默风趣的教学语言，利用灵活多样的教学模式，营造积极愉悦的教学氛围，就可以有效地提高初中政治教学的质量和教学效率。在初中政治教学中开展小组讨论的学习方法，就是一种有效的手段。
关键词：初中政治；教学；小组讨论；学习方法分析
政治话题是很多人都感兴趣的话题，政治学科本来也应该是一门能够引起学生浓厚兴趣的一门学科，然而，由于政治教学方式的刻板、过重的政治色彩和复杂的知识体系使得政治教学索然无味和政治教学长期不受重视等原因，使得政治这门学科逐渐被学生所厌倦和抵触。初中政治教学方法的运用，关系着政治教学效果的成败与好坏，也影响着政治教学的质量和效率。如果能够在初中政治教学中运用合理得当的教学方法，使用幽默风趣的教学语言，利用灵活多样的教学模式，营造积极愉悦的教学氛围，就可以有效地提高初中政治教学的质量和教学效率。在初中政治教学中开展小组讨论的学习方法，就是一种有效的手段。
一、政治教学中对小组讨论学习方法的开展现状
目前初中政治教学的现状仍然受到传统教学模式的影响，教师对学生所采取的教学策略，仍然是注重教学目标以及任务的达成，而对学生的综合能力的培养没有引起足够的重视。初中政治教学内容的设置主要包括带领学生掌握教材的基础知识，同时了解时事政治和新闻热点，并对相关问题展开分析。教师要通过指导学生对课本上相关词汇及定义的学习，使学生对政治问题的理解和分析更加深刻。但是，由于一些学生的政治基础知识不扎实，或者对政治学科没有太多的热情和学习兴趣，因此不能在课堂及课下的时间与教师形成良好的互动，在政治课堂上的学习表现也不够积极，导致政治教师对学生的性格特点和学习情况不能充分的了解和掌握。当学生出现了相关疑问或者难题时，不能及时地与教师进行直接交流，会导致学生的疑问和问题没有得到及时的解决，长期积压，会对学生的政治学习造成恶性循环。
二、政治教学中小组讨论学习方法的应用意义
初中阶段的学生打下良好基础，进一步发展的重要阶段，教师是在这一重要阶段对学生的学习进行引导、培养学生综合素质的人生导师。针对初中政治教学中存在的问题，政治教师尝试在政治教学的过程中开展小组讨论学习的方法，用以激发学生的学习热情，提高学生在政治教学活动中的参与性以及表现能力。小组讨论学习的方法，即是是教师组织班级的学生积极形成学习小组，以二至多人的小组形式，与同学之间形成合作学习的关系。让学生在课堂教学中、在讨论问题及解决问题的环节，能够彼此进行交流、互相帮助。通过这样的方式进行学习，既能促进学生与学生之间的良好合作意识，还能培养班级的集体主义精神，有效提高学生学习发展过程中的效率，使学生达成更进一步的能力提升和进步。
三、政治教学中小组讨论学习方法的实施策略
1.组织学生建立学习小组，形成团结合作的关系
班级课堂学习的现状是政治教师只有一人，而学生的数量非常多，学生与教师的比例使得教师很难在一节课堂上照顾到所有学生的学习需求，因此会有一部分学生的疑问或者问题不能及时得到解决，因而使学生的学习受到一定的影响。针对这种情况，教师就应该积极组织学生建立自主学习小组，小组的级成形式可以是两人或多个人为一组，同学之间以合作的关系，共同来进行课堂学习。教师在课堂上所提出的相关问题，可以让学生在讨论环节中，在小组内部展开积极的分析和交流。由于小组成员较少，因此，每个学生都有发表个人意见的机会，使得平时性格安静的学生也有了展示自己的机会。可以有效鼓励学生的学习热情，锻炼学习的综合学习能力。
2.引导学生积极进行讨论交流，提高小组讨论学习的效率
教师开展小组讨论学习方法的前提条件是教师要对初中生的个性特点、学习能力、接受能力和表达能力做到全面的了解，并结合教材的内容，合理地制定出课堂上要进行提问的问题。教师还可以在课堂的导入环节设计一些趣味性的问题，用以引导各个学习小组对教材内容进行阅读，并展开积极的讨论与交流，引发每个小组成员为问题的解决而贡献智慧，出谋划策，最终通过讨论，得出解决问题的有效方案。通过这样的小组学习方式，能够培养学生敢于发言，使学生在讨论中能够自然地形成良好的团结合作关系，可以有效促进学生与教师之间形成良好的互动，达成教师完成教学目标，提高教学效率。
3.及时进行小组讨论学习成果的总结和表彰
在初中政治教学中开展小组讨论的学习方式，有效地弥补了教学活动中教师的空缺，提高了学生对政治课堂的学习兴趣，加强了学生的自主学习能力，促进了政治课堂上学生对知识的积极交流。此外，教师一定要对学生通过小组讨论的学习方法所获得的学习结果进行及时的总结与表彰，比如，教师让各个小组分别进行成果展示，同时制定出一项公开合理的奖励政策，促使各个小组为了取得理想的成绩，达成小组成员间的合作意识，使学生在讨论的环节做出积极热烈的表现，以更大的热情投到学习之中。在各个小组在对讨论学习的成果做展示时，教师需要公开及时地给予总结，及时发现学生的错误和不足，有针对性地给出指导意见，同时，一定要对表现突出的合作小组提出表扬并进行表彰，并对其他小组进行积极的鼓励。
四、结束语
初中政治教学在初中学的学习中有着重要的意义和作用，随着时代发展的进程，社会对人才的需求不再仅限于对知识的积累以及掌握，学生的自主意识以及合作意识也非常重要。集体合作不但帮助学生进行有效学习，还进一步促进学生之间形成良好的团结合作关系，促进学生之间不断地进步，因此，初中政治教师应该在初中政治教学中积极地开展小组讨论学习的方法，并在实践中不断地进行完善。
参考文献
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