秦剑 赵栋杰 代镇滔
空军航空大学航空基础学院航空体育系专项体能训练教研室
摘要：习近平主席在国防科学技术大学进行视察时强调，应该全面提高军校师资队伍整体素质，从而走出一条可以利于高端军事人才培养的新路线。在当下新的发展形势之下，开展军校教员队伍的建设工作需要引入比较合理的方式和科学的理念，这样可以进一步把新军事的理念贯彻工作落实得更好，进而更好的培养出许多优秀的军事人才，进一步支持我军现代化建设的发展。文章就新世纪的发展形势下，对军校体育教学和教员队伍素质建设的相关问题进行了分析和探讨。
关键词：军事人才；军校体育教学；教员队伍素质
在当前新时代的发展环境之下，军校体育教学工作开展和军体教学的素质建设方面仍然面临着诸多的新挑战，怎样更好的应对新世纪对军事人才教育培养工作仍然是当前我国应该探索的一个方向。我们应该清楚地认识到当下新世纪形势下，军队院校一定要坚持正确政治方向，无论什么时候，毫不动摇地坚持党对军队的绝对领导权，军校应该做到一切教学活动、一切办学活动以及一切科研活动都必须始终贯彻政治建军要求。
一、军校体育教学的发展趋势
综合全方面的情况分析，军校体育教学改革的发展趋势如下所述：第一，军校体育教学的方向呈现多元化发展的趋势。主要是以增强军校全体学员体质，不断提高学员身心健康水平作为主要发展方向，力求在促进军校学员的身体素质得到强化、熟练掌握军事体育的相关技术技能的同时，还能够培养学员的终身体育意识，让学员可以养成终身锻炼身体的习惯，从而培养学员良好的体育品德、发展个性、陶冶情操、提高文化素质和心理素质。将学院培养成有能力把体育锻炼作为其生活内容，进而将自己锻炼成身体素质过硬、思想意识坚定的全面发展的军事人才。第二，军校体育教学的思想将会出现综合化发展的趋势。在确定了把全面育人以及终身体育作为军校的主要指导思想的时候，还应该体现出体育素质教育的多样化发展的特点，其包括三个方面：生理方面上的素质教育；心理方面上的素质教育；社会方面上的素质教育。这三个方面上的素质教育为现代部队培养可以在全面上协调发展的军人人才奠定了基础，并且还可以体现出体育素质教育的综合价值。第三，军校体育课程内容制定的发展趋势则是由运动技术为目标的教育转向强化身体的育人教育。
当下，军校体育的教学内容和课程制定方向分为：一年级普修课，二年级专项课，三、四年级选修课。一方面通过各类军校的自身优势，添加了一些形式多样以及内容全面的教材，采取通过健身娱乐的方式，可以使军校学员很快适应毕业后的生活。另一方面，通过适当地开展一些体育理论知识的相关课程，使得学员清楚学习的主要目的，进而端正学员的学习态度。此外，体育教材内容的选择正在朝着“少而精”、“易学易练易用”的实践方向发展。即通过竞技类项目使得项目教材化，并且合理地安排一部分民族性强以及健身性强的教学内容，从而构成科学化的体育教学内容的体系。所谓竞技类项目的教材，就是把竞技运动作为体育教学的一部分内容，关键是应该明确体育教学的目标不在于追求一些完美的动作技术，而应该在于将这些动作作为媒介来达到强化身体的目，作为体育锻炼的手段和锻炼的方法，应该力求做到因人而异，使其可以简练方便，可以比较准确地使用这些体育项目的锻炼意义达到军体课程的最初目标，从而实现将竞技类运动内容教材化方向发展。
除了将过去的传统教材使用到课堂以外，首先，一些具有民族的乡土气息的休闲娱乐的体育内容也开始进入了课堂中这些内容使体育教学的内容更加丰富，学员的适应性更强了，其次是休闲娱乐化，学员在参与体育活动的过程中使得自己的身心感到愉悦。第三是智能化，现代化的许多体育器材全部应用到军校体育课程中，使得体育活动独具智能化。第四是人性化。体育教材的内容是以人为本的，非常强调人的主体性，通过运动知识的相关介绍，让学员可以合理运用运动理论知识，提高体育锻炼的科学性。
二、军校体育教员应当具备的基本素质
（一）加强自身思想品德的建设和人格的完善
军校的教员是学员增长理论知识以及思想进步的导师，教员肩负着教书育人的伟大重任，军校体育教员的职业特点使得自身具有特别的重要性。所以，军校体育教员应该自觉地按照体育素质教育对自身的思想道德提出较高的要求，应该始终坚定不移地忠诚党的领导，始终热爱祖国时刻准备为祖国军校体育教育事业献身，具有非常坚定的政治方向以及对我国社会主义发展方向的坚定信念，此外，还应该具有非常良好的人格品质。这样教员才可以明确自己所肩负的历史重任与责任，为祖国现代化军事部队培养越来越多的军事人才。
（二）具备渊博的知识储备
对于为学院教授知识的教员来说，若是只是简单的重复着往日的教学知识，很难在新世纪的发展中满足更多学员的求知欲。教员应该不断地进行自我教学知识的补充，不断去更新教学知识，这样才可以顺应时代发展的方向。所以，军校体育教员应该具备渊博的知识，例如体育保健和体育卫生方面的知识以及各种军兵种相关的基础知识。体育保健和体育卫生方面的知识是军校体育教员工作的基础理论，而其它方面的知识也应该是一名合格的军体教员的必备条件。
（三）拥有多方面的工作能力
军校教员的教学水平是从事军事教学的基础，也是军校教员综合素质的主要内容之一。军体教员的教学水平和训练能力以及其他方面的能力，是判断一名军校体育教员综合水平的判断依据。按照体育素质教育的基本要求以及建立高质量教员队伍的整体要求，军校体育教员除了应该完成本职的工作以外，还应该着重提升自身的学历水平，提高自身在计算机和外语等方面的知识掌握程度，不断更新自己的学科理论知识，为军校人才培养提供基础。
结束语：总体来说，军校体育教育应该面向时装部队、面向未来战场，深刻认识到应该围绕实战进行教学任务、着眼于在未来局部战争中以及自卫战争中发挥最大的优势，健全军队院校素质教育、部队实践训练、军事职业教育三位一体的综合新型军事人才培养的体系，进一步满足新世纪中的诸多的新挑战，从而构建一支高水平军校教员队伍，为祖国培养出更多优秀的能打仗的军队人才。
参考文献：
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