张琪
山东省滨州市惠民县魏集镇第三小学 山东滨州 251718
摘要：身体机能的健康是发展综合素质的前提，对正处于身体迅速发育阶段的小学生来说，体育教育的合理教学显得尤为重要。近年来，国家对于学生的身体素质高度关注，尤其是小学生方面更是加大了重视，在新课改环境下努力营造阳光体育的教学环境。然而体育教学过程是一个极其复杂的动态过程，为了能更好地完成教学任务并且提高体育教学效率，小学教师必须对体育教学模式以及教学方式进行不断地完善和改革。本文介绍了阳光体育的概念及重要性，以及阳光体育运动的好处，同时也分析了制约小学体育教育改革的因素，最后提出了小学体育教育改革的措施。
关键词：阳光体育；背景；小学体育；教育改革
体育课的首要出发点就是锻炼人的体力，而且适当的体育运动也可以发展学生的肢体协调性和大脑灵活性，因此，体育教育在提升学生身体素质的基础上对学生的日常学习也有着不小的帮助。同时他们又处于身体发育的重要时期，非常需要通过合适的锻炼活动来促进他们的身体发育。因为有的体育活动是团体性的，所以参加这些活动是可以培养学生之间互帮互助的精神。然而由于传统教学模式以及教学方式的制约，小学体育和我国积极提倡的素质教育、阳光体育教育之间仍然存在着很大的差距。本文对小学体育教育进行了深入地分析，希望能够对小学体育教育改革有所益处。
1阳光体育运动的概念
身体健康是进行一切活动的前提条件，这句话对所有人来说都是正确的。因此身体健康对那个人来说都是非常重要的，每个人都应该加倍爱惜自己的身体，尤其是对于做为祖国未来接班人的处于成长阶段的学生来说更是显得极其重要。但是近年来的身体素质普查的结果却极为不理想，尤其是小学生的身体素质更是出现了明显的下降，主要表现是：小学生的视力普遍下降、身体机能明显降低、体力也明显下降，同时免疫力也大幅下降导致生病率急剧上升。所以，为了能够有效地改善这些由于落后的教学模式以及教学方式所产生的不利影响，有关专家建议要尽最大的可能地让学生走出课堂，积极主动地来到阳光下主动进行体育锻炼，这样对于学生的身体素质的提升具有积极影响。由于国家对于小学生的身体情况极为重视，因而在2007年4月份一份名为《关于开展全国亿万学生阳光体育运动决定》的重要决策被教育部、国家体育总局及共青团中央共同分发布。这个。这个决策的重要内容是围绕体育教学以及课外活动的，并且对内容做了非常详细的要求。阳光体育概念的形成，在为小学体育教育指明了方向的同时也
为小学体育教育提出了新的发展模式。对阳光体育教学来说，它的目标就是是充分地认识体育运动，进而逐步形成和谐的运动氛围，最后从根本上提升学生的综合素质。
2阳光体育的必要性
社会的发展，越来越多人力劳作的事物被取代。生活中劳作和锻炼的机会大大减少，从而导致青少年的身体素质日渐下滑，学生的身体素质问题令人担忧，更况学习的重担使得学生一天中大部分时间在课座上度过，过长坐的时间，加上不正确和科学的坐姿，对学生的脊椎和心脏照成一定的压迫，最终可能造成不可恢复性的创伤，影响到学生未来的发展。学校有不可推卸的责任，有迫于当代学习的压力，一味的要求学习成绩的提高。当代的青少年就是国家的未来，国家的未来更应得到全面的发展，如果体质跟不上，未来可能出现各种无法预料的状况，国家于这种情况下，提出来阳光体育。属于对于青少年到户外运动，走出室内，接触阳光有其真正的必要性和意义。阳光体育的宗旨是提高我国青少年学生的身体素质，告诉我们“生命在于运动”，通过学校开展阳光教育，使学生在学习之余有时间来到户外操场，阳光下健康运动，增强体魄。并通过体育课等进行运动技能的传授，让学生从身心知道健康的重要性，选择健康有意义的生活，养成健康的生活方式。这是对国家未来的负责，也是针对于当代青少年身体素质的决策，为保证学生身心的全面发展。
阳光体育主要是对于室外体育锻炼的主要探求，应对于学生长时间的身体机能下降。
而阳光体育断粮有利于人体骨骼、肌肉的生长，郑强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的金额那个状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强学生体质
3制约小学体育教育改革的因素
3.1体育教学管理体系不完善
贯彻落实体育教改新课程的途径是校本教研，并校本教研管理的过程中，由于校本教研体系中存在很多的问题，如缺乏严格的监督、各部门协调不合理等问题，严重造成了在体育教学管理体系方面出现了非常大的弊端。特别是在体育教师总体的缺编、体育艺术教师整体上的缺少等问题，在一定程度上严重影响了我国小学体育教育事业的可持续发展。
3.2体育教学时间的缺乏
由于小学生在入学之前被家中长辈灌输了劳动干活就是锻炼的思想，因而就减少了常规的体育锻炼时间。另外由于很多学校受到教育评价的严重影响，对于成绩的关注度远远高于一切，因而为了提高学生的成绩，学校会减少对于体育课的安排甚至有的学校会直接取消对于体育课安排，将大部分时间放在了文化的学习之上。
3.3体育教学师资力量匮乏
有的乡村小学的规模非常小，时常会出现一个教师一人教授多个科目的现象，这时有个单独的教师都成为了一种奢望，又怎么敢奢求有一个专业的体育教师呢？有的即使有体育教师，也是具有爱好运动的非专业化的人员这进行体育教师的工作，根本毫无专业性可言性可言。由于这些教师缺少专业化的培训以及基础的体育教学方式，因而无法对小学生进行科学的体育教学。因而有的学校为了方便有的会直接取消体育课。另外由于缺乏专业化的教师在一定程度上使得学生没有了对于学习体育知识的向往，这也很大程度上降低了学生对体育锻炼的兴趣。
4对于阳光体育的应用和实施
阳光体育的初衷和目的是好的，但如果没有好的实施方法，那阳光体育犹如纸上谈兵，成为无稽之谈。实施阳光体育，首先学校应该放在第一位，学生在学校待的时间漫长。且部分学校白天大部分时间使得学生在学校的教学任务下进行，较大程度上忽视了学生的身体发展。学生在学校学习，学校不能为了升学率，忽略学生的身体素质。学生的发展是全面的，学生的身体健康发展，学校也应该负有一份责任。学校应该对此应该把阳光体育列入教学规划，加强体育课和课余时间对于学生锻炼的规划。另一方面，家庭也应该对其孩子有足够的身体素质训练监督，并不能一味的交给学校。应该适当的在周末时间把孩子带到室外环境，进行亲子户外运动，增强孩子的家庭的依赖感。随着社会的现代化的发展，部分小学学校的体育场地不够宽阔，不能保证学生充足的活动空间，还有活动健身器材的开放度不够。这需要教育厅的认真督责，对于学生活动运动地方有严格的保障。阳光教育需要体育老师的帮助，在体育课上加强学生的锻炼。学校应该监督学生体育课的正常上课情况，不能为了学习，霸占学生的体育课时间。每周的周末或者春夏季开展一些学校的校级活动供学生参加，课余时间保证健身器材的开放和可使用，以加强学生的锻炼情况。对于学生的课余时间可以留有一定的锻炼时间，组织给学生锻炼。上课前，任课老师可以花三到五分钟时间，简单的给学生活动身体的基本动作，让学生的身体得到放松，使得一定程度上减缓身体的疲惫和僵硬。
结语：
综上所述，伴随着素质教育的不断深入，阳光体育教学的理念在各个省市得到了全方位地实施，并且小学体育教学改革也已经成了时代发展的重要趋势。因此，为能够更好地保证阳光体育具有区别于其他教学的优势，体育教师必须要科学的设置小学课程的学科、必须树立以学生为中心的教学理念和教育思想，积极营造出良好的体育课堂氛围等，唯有如此，才能调动学生对于体育学习的积极性，从而让学生树立终身锻炼的意识。
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