黄忠波
广西崇左市大新县雷平中学 广西 崇左 532312
摘要：禁毒教育是国家减少毒品需求的关键途径，而学校所开展的禁毒教育又是进行社会禁毒教育的重要渠道，更是减少边境地区毒品交易的内容。基于此边境农村中学应该做好禁毒宣传教育，重视立足实际情况构建完整的禁毒教育体系，进一步推动毒品治理工作的深度开展，也是保障青少年健康发展的重要内容。所以农村初中学校应该强化禁毒教育的力度，通过多种宣传教育活动的开展引导青少年对毒品进行正确地认知，防止青少年出现沾染毒品的问题。
关键词：边境地区；农村初中；禁毒教育；教育体系；青少年
前言：研究指出青少年成为滥用毒品的群体，是境内毒品复燃的因素，需要结合实际情况做好多个方面的禁毒教育，引导青少年认识到毒品的危害与禁毒必要性。国际毒贩想尽各种办法引诱青少年去接触或者是吸食毒品，这是因为青少年不具备丰富的社会经验，未能对外界事物进行辨别，容易受到外界影响出现错误的价值认知。所以边境学校应该做好禁毒教育，在提高领导层认知的基础上合理创新禁毒教育的方式，抓好禁毒教育的关键环节以保障禁毒宣传教育的实效性。
一、边境农村中学开展禁毒宣传教育的价值分析
（一）青少年不具备正确的认知成为吸毒易染人群
基于地区特点，边境地区是毒品交易的关键地区，也是治理较为困难的地区。随着外来文化与边境地区生活的影响，边境青少年容易出现吸食毒品的行为，不能对毒品危害进行辩证地看待，容易让青少年迷失自我。所以边境地区学校应该做好禁毒教育，通过开展多种禁毒教育活动的开展引导青少年树立正确的认知，立足构建完善禁毒教育体系的方式强化禁毒教育的实际效率。
（二）能减少新吸毒人员的产生
《全国青少年毒品预防教育工作规划》指出应该将学校作为重要阵地，将10-25岁青少年作为重点教育对象，逐渐构建完善的毒品预防教育[1]。这样可以提高青少年拒绝毒品的意识，对毒品诱惑说不，以此降低新生吸毒人数。所以边境中学有责任开展禁毒宣传教育，结合实际情况拓展毒品预防教育的渠道与空间，立足宣传教育活动的开展提高青少年对毒品危害的认知。同时也应该借助校外实践活动推动禁毒教育的深度开展，让青少年在掌握毒品危害的时候提升自身的防毒意识，利于青少年自觉远离各种毒品危害。
二、边境农村初中开展高水准禁毒教育的策略分析
（一）结合边境实际制定针对性的禁毒教育策略，重视开展持续性的教育引导
边境地区学校开展禁毒教育的过程中需要在各级党委指导下开展，在动员社会力量的基础上坚持人本理念，落实“面向全体学生，注重实效，引导青少年远离毒品危害”的教育方针，坚持禁毒工作与毒品形势相适应，坚持普及与重点教育相结合的工作目标，立足禁毒教育推动全民素质教育的融合发展[2]。这样能通过相互促进的方式提高边境全民的禁毒意识，提高他们抵制毒品诱惑的自制能力，也可以保障禁毒教育的广泛性与教育宣传的实效性。
重视立足实际情况对青少年开展多样化的禁毒教育，引导他们树立正确且健康的生活理念，这样可以形成抵制毒品与参与社会禁毒的良好氛围以提高禁毒教育的实效性。
（二）组织教师开展禁毒教育的讨论，制定符合边境青少年的禁毒教育方案
研究指出边境农村中学应该做好禁毒宣传教育，重视立足实际情况构建完整的禁毒教育体系，进一步推动毒品治理工作的深度开展以减少毒品对青少年的危害。因为教师和青少年的成长有着密切关系，教师的言行会影响青少年的认知，所以边境农村初中应该组织教师开展禁毒教育的讨论，制定符合边境青少年的禁毒教育方案，这样能结合边境青少年的实际情况开展针对性的禁毒教育。
一是立足讨论制定边境农村初中禁毒教育的长期目标与短期活动计划。基于边境地区的发展特色与文化交流的情况，农村初中师生需要立足边境情况与青少年健康成长进行禁毒宣传讨论，结合该地区的发展情况与青少年的认知能力实施针对性的教育指导，通过校园广播与文化墙营造的方式打造禁毒宣传教育文化环境，利于引导学生们树立远离毒品的意识[3]。二是组织学科教师进行禁毒教育与课堂教学结合的探讨，重视立足课程教育对初中生进行禁毒教育。这样可以让边境初中生在探索学科知识的过程中获得禁毒教育的针对性引导，让禁毒教育落实到学习教育中，利于引导青少年远离毒品的各项诱惑与危害。
（三）立足边境青少年认知开展多样化的禁毒教育，引导学生树立远离毒品的意识
因为青少年不具备丰富的社会经验，他们未能对外界事物进行辨别，容易受到外界影响出现错误的价值认知。所以边境学校应该做好禁毒教育，立足边境青少年认知开展多样化的禁毒教育，引导学生树立远离毒品的意识。基于边境地区的特殊性与青少年的认知特点，农村学校需要结合学生们的实际情况实施多样化的禁毒教育，通过专题讲座与参观学习等方式确保禁毒教育活动开展的效率。
学校应该定期对青少年进行禁毒教育，通过专题讲座的方式让初中生认识到毒品的概念、类型、危害与远离毒品价值等方面的内容，利于青少年对毒品进行正确的认知并树立远离毒品的意识。同时，农村学校应该和周边司法所进行合作，要求司法所工作人员到学校给初中生开展多样化的禁毒教育，提高初中生对毒品危害的认知程度。也能结合实际情况组织初中生到禁毒所进行参观学习，真实感受到毒品对人类造成的各项危害，利于强化他们远离毒品的意识。通过实施多种形式的禁毒教育，边境初中学校能提高青少年对毒品的认知，引导他们对生活中的毒品危害说“不！”
结论：边境农村初中学校应该强化禁毒教育的力度，通过多种宣传教育活动的开展引导青少年对毒品进行正确地认知，防止青少年出现沾染毒品的问题。本文认为农村初中应该结合边境实际制定针对性的禁毒教育策略，重视开展持续性的教育引导。同时，边境农村初中应该组织教师开展禁毒教育的讨论，制定符合边境青少年的禁毒教育方案。此外，边境学校也需要立足边境青少年认知开展多样化的禁毒教育，引导学生树立远离毒品的意识。
参考文献：
[1]达永兴，聂万虎.农村中小学禁毒预防教育的调查报告[J].课程教育研究， 2019(40):166-167.
[2]米靖安.禁毒教育工作面临的主要问题及对策分析[J].法制博览， 2018(14):140.
[3]庄严.中小学校开展禁毒教育的社会意义及措施[J].黑龙江教育学院学报， 2018，037(003):64-65.