韩太虎
襄阳高新技术产业开发区邓城小学 湖北襄阳 441057
摘要：随着我国综合实力的发展，我国的教学事业也迎来了新的曙光。在新时代背景之下，我国社会的各界人士对于新时代的教学要求也更为严格。语文的教育教学内容，其内涵丰富，有着我国上下五千年的中华文明，所以在我国的语文教学中，对于学生语文核心素质的培养十分重要。而且随着教育事业的不断优化，对于学生核心素养的培养观念越来越被日益深入语文的教学之中。使得语文教学成为培养学生核心素养的重要教学任务。
关键字：新时代教育；语文教学；核心素质
在我国目前新的教育时代作为教育教学背景的基础上，使得我国的教学内容和教学的方式方法越来越多元化，又因为随着我国教育水平的不断提高，所以对于语文学习中学生的核心素质培养越来越看重。“核心素质”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，所以在语文教学中也同样要求教师提升自身的教学能力，来帮助和引导学生进行语文核心素质的培养，以用来在未来更好的进行发展。
一、在当下的语文教学中存在的问题和不足之处
1、课堂的学习范围比较局限，学生难以进行知识的衔接
在我国一直以来的教育教学事业中，一直都把“考试”作为学习时首屈一指的最重要的教学目的，即使在现如今新时代的教育环境之下，这种固有的“应试化”的学习模式还是根深蒂固的存在于语文的教育教学之中，使得大多数的语文教师在进行语文授课时，往往都是完全依附于书本，然后一个知识点一个知识点的进行讲解，使得学生对每个知识的学习都过于独立，并且他们不能很好的进行新旧知识衔接，这就导致学生在进行语文学习时缺乏知识的系统性联系，也就失去在进行语文学习中对于核心素养的全面发展。
2、语文的学习方式过于传统，限制了学生的思维发展
在我国的教育的发展过程中，传统的教育模式一直备受教育从业者的推崇，即使在现如今教育事业的不断创新和不断改革的时代潮流之下，在众多的语文教育者的潜意识里还是会把传统的教学方式作为主要的语文教学“手段”，在面对语文学习中由众多文字组成的诗句和文章之时，老师大多还是会选择让学生进行“死记硬背”的强制性方法进行机械的教学。久而久之，大多数的学生在这种机械的模式之下越来越不会进行主动思考和思维的发散，最终导致学生的思维被固定，难以在语文核心素养的培养中进行独自的深入的学习思考。
3、语文的教学中忽视了学生的主体地位，课堂的学习缺乏交流
在我国的传统教学中，老师一直是被作为课堂主导地位的领导者，老师在课堂教学中始终扮演着“传道授业解惑”的角色。
这就使得老师即使在新的教育环境下还是不可避免的把自己作为语文教学中的主体，在进行语文教学时，大多数老师都只按照自己认为好的方式进行授课，但却忽视了学生才是新教育时代中课堂的主体对象。而且大多数的课堂过于沉闷和严肃，使得学生与学生之间还有学生与老师之间都严重缺乏沟通和交流，也就难以形成相互促进的积极地课堂效应。
二、新时代教育环境下培养学生语文核心素质培养的策略分析
1、在语文的课堂中定期举办读书活动，丰富学生课外知识
在语文教学中，老师不能单单依附于书本进行讲解，因为语文的内容中包含了中华优秀的历史文化，对于学生树立正确的核心素质有着至关重要的作用。所以，老师在进行语文的教育教学中，可以在课堂上定期的举办读书活动，例如：在学习了“赤壁之战”之后，可以举办一个中国四大名著为主题的读书活动，让学生通过自己对于四大名著的独立学习和思考，发现其中所蕴含的文化底蕴，并在课堂活动中相互进行交流和发言，在这个过程中可以丰富学生知识文化的储备，以及加深对语文中核心素养的感悟和认知。
2、培养学生在语文学习中及时进行笔记记录的习惯
语文教学的一个独特之处就是语文是由大量的文字组成，这些文字有的通俗易懂，有的生僻晦涩，但不管是哪一种，其实细细品来都有其独特的核心文化内涵孕育在其中。所以在语文的教学中，老师要鼓励学生养成及时记笔记的好习惯，古话说得好“好记性不如烂笔头”，在语文的学习中永远都不会缺少优美有意义的段落和诗句，比如“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”其本意就是在告诉世人抓住机会，不要等到失去才知后悔。让学生养成记笔记的学习习惯，可以加深学生对于语文新知识学习的记忆力和运用掌握能力，进而激发语文学习的兴趣，从而使学生可以更加深刻的理解语文的核心文化素养。
3、在语文的教学中设置一些诗词比赛
语文的学习是充满了特殊的文化魅力，其魅力大多都蕴藏在语文的众多的诗词歌赋之中。所以，为了使学生更好的进行语文核心素质的培养，老师可以适当的在语文的教学中设置一些生动有趣的诗词比赛，比如，在语文的教学中设置一些填充诗句或者对于成语一词多义的运用，又或者让学生进行看图说话，通过观察图画把自己所学的成语，优美的句子，诗歌组织成自己的语言进行表达，既可以锻炼学生在语文学习中的实际应用的能力，又可以在实践中去切身的感悟培养自身语文核心素养的魅力，进而加强在语文学习中学习的主动性和积极性。
结束语
正是因为我国的教育事业在不断的创新和发展，使得在现如今的新时代教育环境之下，对于学生的语文核心素养的培养已经成为我国语文教育事业中的主要任务之一，在这个过程中老师的责任十分的重要，老师在培养学生语文核心素养的过程中不仅仅是一个学习上的指导者，更是一个领路人，只有激发学生主动学习语文的热情，把学生的主动性与课堂进行高效的有机结合，才会真正的使语文课堂成为语文教学中学生养成语文核心素养的关键，使学生真正成为新时代下符合社会发展需要的合格人才。
参考文献:
[1]段竞华.关于小学语文教学中培育学生语文核心素养的初步探索与思考[J].2018（30）.
[2]姜伟.小学语文教学促进核心素养发展策略研究[J].2016（24）.