佀玉杰
青岛职业技术学院 山东青岛266555
摘要：德智体美劳是高校对学生全面发展的要求，但是劳动教育却始终在被弱化，导致许多大学生在好逸恶劳的环境中逐渐丧失劳动技能，更别说劳动精神的熏陶和劳动习惯的培养，因此，高校必须践行习近平劳动思想，从意识上，方式上扭转大学生们对于劳动的观念和看法，将劳动育人的观念融入到高校的专业教学，思想教育和日常管理之中。
关键词：劳动教育 高校 发展
1前言
劳动是指人类运用一定的工具，作用于劳动对象，有目的地创造物质财富和精神财富的社会活动。劳动是社会发展的基石，也是社会进步的必要条件。培养德智体美劳全面发展的人才是社会发展对高校的要求，也是高校建设的基本任务。新时代下的劳动教育不仅仅包含体力劳动，脑力劳动也是重要组成部分，它的内涵十分丰富。但是，劳动教育却在高校教育中逐渐被淡化，被遗忘。这严重违背了习近平同志曾提出的“用劳动去创造幸福，实现奋斗目标”的动员令。
2高校劳动教育现状
当代许多大学生尤其是90后在经历了数年寒窗苦读上大学之后却被贴上了“只会死读书““不会劳动”的标签，这体现出了现今高校教育中存在着的一味重视分数和升学率却忽视劳动教育的问题，这个问题并不是一朝一夕形成的，而是长久以来人们的思想意识偏差一直得不到纠正造成，究其原因，和以下因素分不开。
2.1高校劳动教育不到位
大学生作为马上要进入社会进行劳动的预备兵，劳动教育其实是十分有必要且至关重要的，它不同于中小学劳动教育以体验和认识为主，而是应该以劳动实践为主。但是大多数高校却未将这一项列入课程体系之内，即使有些学校设计了劳动实践活动，也只是走过场，没有规则要求，更没有成果验收，与形同虚设无异。有极少数高校将劳动教育纳入了课程之中，且制定了规则并进行结果验收，但是却未将劳动教育与德智体美教育相结合，要知道德智体美劳作为学生全面发展的要求，并不是孤立存在的，劳动教育是指从劳动习惯，技能，精神等各个方面对学生进行多维度多层次的教育，因此，需要与德智体美教育紧密结合，才能形成有效的能力提升。
2.2大学生自身劳动意识淡薄
随着信息化时代的到来，社会经济飞速发展，人们的意识形态也发生了翻天覆地的变化。90后00后这一代大多是独生子女，享受着良好的经济条件和家庭的宠爱，大多数的孩子在成长过程中未经历过劳动锻炼，导致劳动技能缺失。许多大学生们，受快节奏的文化熏陶，崇尚拜金主义，享乐主义，贪图安逸，不愿意脚踏实地通过一点一滴劳动积累，却渴望着能够一夜暴富。部分大学生的生活中，叫外卖取代了去食堂打饭，打游戏睡懒觉取代了上课，洗衣机干洗店代替了手洗，做饭，打扫，换灯泡这些基础的生活技能都在逐渐丧失。不能一概而论地说当代大学生就是这样的，但是这些现象却是真实存在的，社会环境固然是劳动教育推行的阻力，但是大学生主体的意识淡薄却是劳动教育难以推行的直接原因。
2.3人工智能发展取代了部分劳动
随着社会经济的发展，人工智能的发展也是日新月异。
洗衣机，洗碗机，扫地机器人，智能手机等机器的问世为人类的生活带来了极大的便利，节省了许多时间。但是许多大学生却将这作为懒惰而不劳动的理由，更从心底里觉得劳动教育是一项不必要的活动。然而，新时代的劳动教育早已不再局限于基础劳动技能的培训，更多的是劳动创新意识的激发。人工智能可以取代人类的基础劳动，但是创新意识是它们所不具备的，只有不断提升自身的劳动技能，激发自我的创新意识进行创新劳动，才能发明出更多人工智能为人类所用。若有一天所有的劳动都能被人工智能取代，那么人类的生存价值也将不复存在。
3践行习近平劳动观改革高校教育
许多人都听说过习近平同志提出的“中国梦”思想，但是却不知道习近平同志说的是“以劳动托起’中国梦’！辛勤的劳动是支撑伟大民族复兴的重要支柱，脱离劳动谈中国梦是宛若空中楼阁一般虚幻的存在。大学生作为社会主义的重要接班人，劳动教育是不可轻视的，应在高校教育中彻底践行习近平同志的劳动观，为中国梦的实现培养强有力的后盾。要贯彻落实以牢育人，可以从以下几方面做起。
3.1将劳动教育融入专业教学之中
高校应将劳动教育纳入教学目标和人才培养方案之中，优化各学科内容占比。统筹校内各部门资源，大力开展劳动实践课，保证劳动课程最低百分比，并且将劳动课成绩计入学分计算。
3.2将劳动教育融入思想教育之中
谈及劳动，伟大的习近平书记也曾历经过七年的下乡插队生活，习主席却说那是一段艰苦岁月是极具有意义的宝贵经历，是那段时光教会了他如何做一个农民，如何在逆境中存活并坚强起来。这样的实践是高校学生所缺乏的，学校应加强对学生们的思想政治教育，尤其是加大其中马克思主义社会劳动观和习近平劳动观的普及教育。给学生讲述先进劳动模范的事迹，帮助他们形成正确的价值观。
3.3将劳动教育融入学生管理之中
劳动教育应以学生为主体，从他们的日常生活入手。对学生宿舍卫生进行考核，使考核结果与评优挂钩。除此之外，在校内设置更多工作岗位提供给学生，使他们在勤工俭学中切实体会劳动的意义。
4小结
劳动是支撑中华民族在5000年历史发展洪流中不被磨灭的重要支柱，它是社会发展的根本。劳动教育也不应该被边缘化，尤其是在高校之中。高校应将习近平劳动观与高校教育有机结合，培养出这个时代所需的劳动人才。
参考文献
[1]王玉廷.新时代高校劳动教育弱化的 表现、缘由及出路[J].当代教育科学,2019,(10):44-47.
[2]张莘苑.美丽中国背景下垃圾分类融入高校劳动教育的措施研究[J].才智,2020,(3):22.
[3]袁博.积极做好新时期高校意识形态工作[J].理论学习-山东干部函授大学学报,2020,(4):58-61.
[4]王朕,赖世海.“三全育人”视域下加强大学生劳动教育的路径——以高校暑期社会实践活动为载体[J].开封教育学院学报,2019,39(12):120-121.
课题来源：2020年山东省职业教育研究项目
课题名称：习近平劳动观融入现代职业教育路径研究
课题编号：20SVE162
姓名：佀玉杰?，1975.01.15? 女??籍贯：?山东?最高学历：研究生 职称?：副教授?邮编?：266555??单位?：青岛职业技术学院?