何成龙
广东省信宜市径口初级中学 525353
摘要:社会不断地进步，人们的生活水平不断地提高，电视、电脑、手机等等电子产品不断地更新换代。中学生也不断地使用着各种先进的电子产品，特别是手机的使用更是频繁，学生们沉浸在游戏中难以自拔。这对于学生的健康成长和正常学习具有严重影响。对学生的思想造成较大的影响,不利于学生的健康成长。将来毕业后出到社会也会产生一定的不良影响。本文对提高中学生的思想道德修养提出几点建议。
关键词：思想道德；爱国；情感
每次听到尹麒同唱的“有国才有家”时，我总被深深地打动着。爷爷经常对我说,有国才有家,小小的我爱祖国热爱大中华,五星红旗飘扬在飘扬在蓝天下,在祖国的怀抱里,我是幸福的中国娃,爸爸经常对我说,有国才有家,小小的我爱祖国热爱大中华,五星红旗飘扬在飘扬在蓝天下,祝福我伟大的祖国越来越强大。在我的思想里，永远存在着一种爱国主义，家国情怀。尽管我没有经历过战争时代，但战争时代的英勇抗日事迹总是荡漾心头，尽管我没有经历开国大典的霸气回忆，但新中国成立喜悦场景时刻涌现在我的脑海里。歌曲《国家》：家是最小国，国是千万家，在世界的国，在天地的家，有了强的国，才有富的家。作为一名班主任、教师，除了教授孩子们课本的知识，还要教育孩子们爱国情怀，培养学生的思想道德修养。将来做社会有贡献的人。
一、加强中学生爱国主义情怀的教育
爱国主义是中华民族民族精神的核心。近代以来，中国人民为争取民族独立和解放进行的一系列抗争，就是中华民族觉醒的历史进程，就是中华民族精神升华的历史进程。
每当看到五星红旗冉冉升起，我的心情就无比激动。想想我们每一个中国人都处在和平的中国时代，衣食无忧。想想现在其它国家正处于新冠肺炎的斗争中，我们有强大的祖国做后盾，在武汉市人民的努力下、在全中国人民的努力下，发生在我国的新冠肺炎得到了最快、最有效的控制。这是祖国强大最直接体现；这也是人民伟大的体现。历史上，多少英雄儿女像爱自己的亲人一样爱着自己的祖国。屈原抱石投江，为的是祖国；文天祥慷慨悲歌，为的是祖国；陆游作诗示儿，为的是祖国。为了祖国，一代又一代的中华儿女献出自己的热血和生命。鲁迅先生说过：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有真进步。”他说得没错，我们是祖国妈妈的儿女，我们正在党的教育下茁壮成长，我们要记住党的教育，学好科学技术，要成为一个“有理想，有文化，有道德，有纪律”的社会主义接班人。
二、加强中学生爱国理论教育
“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本”。当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。作为中学生的我们，同样要以爱国为立德之源、立功之本。教育理论认为：“为学”的目的是首先要学会如何做人。
而这种做人就是指对自身人品、素质等方面的要求。在当今这样一个物欲横流的浮华社会氛围中,对学生进行思想道德教育是极其重要的。教育中学生要不断加强自身品德修养,将来能够社会做出贡献,能够知恩图报、回馈社会、服务人民。
对学生进行思想道德理论课的教育和学习是提高学生思想道德修养的基本。针对学生的年龄以及所处的环境对其设置不同的教育意境,结合社会上为人民做出贡献的事迹,讲述有关思想道德的实事，以加强学生对思想道德的认识,促进学生的积极向上的乐观人生态度。
三、加强中学生思想道德实践
加强中学生的道德实践要激发学生的情感认同、触动学生的灵魂深处、引发价值共鸣，让道德教育真正落地生根。中学生道德教育重在由近及远，用身边人身边的事例教育引导学生；教育学生要重在积累，贴近实际、持之以恒地开展榜样教育。以“寻找身边感人的故事”为主题，逐步深化，以点带面，使学生道德教育真正落地生根。德育是教育的基础,有了德育作为基础,学生的智育、体育、美育乃至团结协作才有存在的价值和根基。因此,我们坚持把传统教育和现代教育有机地结合起来。
在课堂教学中,要经常以多媒体的方式放映一些有关道德的事迹,在视觉的接收下,提高学生对道德的认知能力,体验思想道德的伟大魅力。如在校园里,有人随地扔了垃圾,老师就应告诉他随地仍可垃圾是不合环保理念的行为,也是对学生道德观的考验,这样学生就会感到自惭形秽,因而在以后的日常行为中会随时注意到自己不当的行为,进而自我改正和自我行为的调整。老师还应当在讲述其他学科的过程中，注重对道德情感的渗透,从而提高学生对道德的认识以及注重自我道德修养的提升。还有在学校中,教师还应注重视展览参观对学生道德的感染性。如对有关道德图片的展示,可以加强学生心理道德感的升华,同时,学生可以从中借鉴一些与自己生活学习相关的情节，注重自我道德行为的调节,进而加强对自身道德修养的提高。
四、 创设良好的道德环境
近朱者赤，近墨者黑。良好的环境对学生的学习，生活等都有极其重要的影响作用,在我们的日常生活中,环境是对自我适应性的考验。良好的学习生活环境对学生道德素养的培养具有积极的作用。因此,我们应注重创设良好的德育环境,这也是提高思想品德修养的有效途径。
我认为良好德育环境的创设不仅要与学生自身的生活密切联系,还与社会生活环境相联系。通过好的德育环境,使道德植根于现实生活的社会实践活动中,促发学生对生活的有效体验。对学生进行思想政治理论教学的同时,还要强调外在环境的作用。促使中学生内因与外因共同作用下，健康成长为国家有用的人才。学生在学习理论知识的同时,也要不断加强理论联系实际。这样就做到了理论与实践的有效结合，自然而然地贯通并融于其中。
一个人的思想高度，决定着人生的高度。有什么样的思想，就会有什么样的人生轨迹。作为中学生一定要从小就培养好的思想道德，不断提高社会的责任感和价值观。在日常生活中脚踏实地、不空谈、重在行动，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。将来出到社会不会迷失方向。加强学生的思想道德教育，不仅是社会发展的需要，也是现代教育的基础,更是学生自身素质全面提高的一种有力保障。
参考文献：[1]赵任凭. 浅议《思想道德修养与法律基础》教学中学生法治意识的培养[J]. 新课程研究(中旬刊), 2009(4):144-145.