黄永新
福建省三明市清流一中 365300
摘要：在高中英语阅读教学发展的过程当中，要在高考评价体系的指导下不断提高学生的英语阅读能力和英语核心素养。这主要是因为我国仍然是应试教育，因此，只有不断提高高中生的英语阅读水平，才能够让他们在高考的过程当中取得良好的成绩。
关键词：高考评价体系；高中英语；阅读教学
前言：
高考评价体系是指导高中英语阅读教学的一个重要指标，高中英语老师只有真正了解高考评价体系中对高中英语的考察方向，才能够在高中英语教学的过程当中有所侧重，从而令学生更好地掌握住高中英语知识，提高学生的高中英语阅读能力。
一、高考评价体系中对英语的要求
高考的目的就是要为社会选拔高素质的人才，所以体现在英语当中就是命题的基础性、综合性、应用性、探究性和开放性。虽然英语是外国的语言，但是在高考评价体系中，对英语仍然有很高的要求。阅读是组成高考英语的关键部分，所以在考察阅读题的过程中，就是考察学生必备知识和关键能力的过程，就是考察学生的综合素质和学科素养的过程，就是考察学生理论密切联系实际的过程，就是考察学生的创新意识和创新能力的过程[1]。虽然在高考评价体系中对英语阅读有着很高的要求，但是利用高考评价体系指导高中英语教学时，一定要从基础做起，只有真正打好地基，才能够让学生在学习的过程当中感受到英语阅读的重要性，从而能够在英语阅读的过程当中找到学习的侧重点，不断提高自己的英语阅读水平和阅读能力，令自己在高考英语的过程当中取得更好的成绩。
二、利用高考评价体系指导高中英语教学的策略
（一）夯实学生的英语基础知识
高考所考察的就是英语基础知识的汇总，即使在英语阅读的过程当中遇到了较难的英语知识，那么也是需要学生在平时积累才能够做出来的，所以在平时的阅读教学过程当中，英语教师一定要注重夯实学生的英语基础知识。
比如，学生在阅读的过程当中，很有可能会遇到过去分词作宾补这一知识点，那么如果学生在学习《The United kingdom》一课时，没有听老师仔细讲解过去分词作宾补这一知识点，那么在阅读的过程当中，很有可能就会出现对阅读的段落不了解的情况，如果恰巧出现了这一段落是解题的关键段落的现象，那么学生便不可能进行解答。
因此，在平时的英语教学过程当中，一定要让学生掌握住英语基础知识，只有这样，他们在进行英语阅读的过程当中，才能够将所学的这些技术知识运用到其中，从而实现对长句难句的划分，不断促进自身英语阅读能力的提高。
（二）注重提高学生的文化意识
英语是一门语言，这门语言背后所体现出来的文化意识与学生从小耳濡目染的文化有着差别，所以在平时的阅读教学过程当中，老师应该注重提高学生的文化意识。
比如，在学习《Traveling abroad》时，这一课里面有非限制性定语从句，同时，从出国旅行这一件事情上就能够发现中国与外国背后的文化意识是不同的。学生能够从“Traveling aboard”这过程当中感受到不同文化背景的人对于出国旅行这一件事情，有着不同的准备工作，而这就是在英语阅读过程当中注重提高学生文化意识的一种表现。在英语阅读的过程当中，由于学生对英语这门语言背后的文化意识并不是很清楚，所以在做题的时候很有可能就会固定自己的思路，而导致出现做错的现象。因此，不断提高学生的文化意识非常的必要，有利于让学生在做英语阅读题的过程当中转换思维，从而提高自己的英语成绩。
（三）在英语教学过程当中，注重人文关怀
英语阅读主要有七选五、完形填空、阅读理解题型，在高考评价体系的指导下，这些不同的阅读题型都体现出了一定程度的人文关怀，所以在平时的英语阅读教学过程当中，老师一定要注重在阅读过程当中的人文关怀。只有这样，学生才能够从本质上把握阅读教学的内涵。在高考英语中，试卷的内容非常的丰富，体裁多样，时代性非常强，但是人文关怀确实永恒不变的内在，所以高中英语教师应该抓住注重人文关怀这个特点，在英语教学的过程当中渗透进去，从而让学生在英语阅读学习过程当中，不断提高自己的英语阅读能力[2]。
比如，在教学《The power of nature》时，学生学习了这一课程之后，便会对自然的力量有一个更深的了解，而英语教师也可以让学生在阅读的过程当中深入思考the power of nature，让学生思考应该“how to do”才可以使自然的力量为人类所用。这在英语教学的过程当中，注重人文关怀，能够有效地提高学生的阅读效果。
结论：
综上所述，高考是高中英语阅读教学的指向灯，所以在高中英语教学的过程当中，教师应转变教学理念，采用高考评价体系作为教学指导，这样才能够在教学的过程当中有所侧重。换而言之，需要教师将高考评价体系作为英语阅读教学的方向标，并以此夯实学生的基础、提高学生的文化意识、注重人文关怀，让学生在阅读的过程中不断提高自己的阅读能力，促进阅读效果地提升，让学生在高考的过程当中取得更好的英语成绩。
参考文献：
[1]陈康，吴泓霖，李新煜等.基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径[J].中国考试，2019(12).
[2]王春霞.浅谈高中英语语法填空解题技巧和学生能力培养策略[J].学周刊，2020(02):82.