刘亚平
包头市土默特右旗职业技术教育中心 014100
【摘要】：在新时代背景下，素质教育要求学校在教育过程中不仅要培养学生的专业知识能力，更要注重对学生人生观、价值观及世界观的引导，让学生具有良好的政治素养。在我国，中职学校的思想政治教育对于培养学生的思想品质、道德素养方面具有着非常重要的作用。本文通过对新时代背景下中职思想政治教学目前存在问题进行思考，结合有关教学实例，就如何更好的开展中职学校的思想政治教学提出相关策略。
【关键词】：新时代；中职思想政治教学；策略；探究
引言
相较于普通高等中学的学生来说，中职学校的部分学生在学习态度及思想品德方面都或多或少的存在一些问题，加之新时代中互联网的快速发展，很多中职学生都沉迷于网络游戏，中职学校开展思想政治教学不仅可以引导学生形成良好的思想品德，还能更好的提高中职学校的教学质量。但是目前由于学校和教师不重视对学生思想道德教育等原因，导致在实际教学过程中存在很多问题，因此，中职学校的教师必须要在教学实践过程中积极探索，不断的发现问题解决问题，为思想政治教育的有效性贡献自己的力量。
一、新时代下中职思想政治教学存在的问题
（一）学校及教师不重视思想政治教学
目前在我国大部分中职学校在教学过程中都只侧重于培养学生的专业技能和实践能力，学生大部分时间都在学习专业课知识，从而忽视了对学生政治素养的提高。很多中职学校的教师认识不到思想政治教育在学生成长中的所发挥的作用，导致在思想政治的教学实践过程中通常只是为了完成教学任务而给学生简单的灌输一些理论知识，让学生渐渐的失去了学习的兴趣。
（二）教学内容与学生的认知发展不符
在中职学校思想政治教学中，很多教师自身专业素养相对较低，加之中职学校的学生学习基础本身就比较薄弱，教师在选择教学内容过程中不依据教学大纲的要求、不考虑学生的个体差异及认知发展水平，导致所选的教学内容超出了学生的理解范畴，进而影响思想政治教育在教学中根本起不到任何有效的作用[1]。
（三）教师的教学方法过于单一
政治作为一门社会科学类学科，它自身的学科属性决定了思想政治教育中教学课堂的枯燥、无趣，学生在学习中也只需要背会知识点就可以应付考试。因此大部分教师在教学课堂当中不会去探索新的教学方法，只让学生背诵相应的考点去应付考试，这种教学方式显然达不到新时代下的思想政治教学目标。这种死板的教学方法不仅会让学生失去对政治的学习兴趣，更会抑制学生的主观能动性，不利于学生的长远发展。
二、新时代下中职思想政治教学的策略
（一）提高中职思想政治教育的重视度
在传统的观念中，一个求职者只需要具备一定的专业技能就可以受到企业的青睐，但新时代背景下随着经济社会的快速发展，社会和企业对所需人才也相应的提出了更高的要求，求职者必须同时具备专业技能与良好的思想道德品质，才能更好的适应社会的发展[2]。
而中职学校作为人才的输出地，在教育过程中必须要顺应时代发展的潮流，及时了解社会和企业所需人才所具备的素质，有针对性的培养学生各方面的能力。因此，中职学校和教师必须要提高对学生思想政治教育的重视程度，加强对思想政治教育的投入力度，让学生在思想政治教育中逐渐培养良好的思想道德品质，培养出社会和企业需要的人才。
例如，中职学校可以定期开展与思想政治教育相关的主题培训，让教师在培训中提高对思想政治教育的认识，革新传统的教学观念。还可以让教师去外校观摩，学习兄弟学校思想政治教学的方式方法，改善自身存在的问题。
（二）合理选择教学内容
在中职学校的思想政治教学过程中，教学内容的合理与否决定着教学质量的高低，很多教师在进行思想政治教学内容的选择时为了彰显自身的素养，不顾学生当前的认知发展水平，选择一些偏离教学大纲的教学内容在课堂当中展示，在学习过程中学生很难理解教学内容所要传达的内涵，学生在课堂当中的参与度也不高，导致思想政治教育达不到理想的效果。因此，教师在进行教学前，一定要充分把握学生当下的知识接受能力和学习水平，选择符合学生最近发展区的学习内容，逐渐增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣。
例如，根据中职学生的年龄特点和个体差异，教师在选择教学内容时，可以多与学生进行沟通交流，充分了解学生的兴趣爱好，针对学生感兴趣的话题，合理的选择教学内容，以此来激发学生学习的热情，让学生成为教学课堂的参与者，在教师的引导下积极探讨，让思想政治教育最大限度的达到理想的效果。另外，教师也可以针对教材内容选择一些当下的热点话题，让学生在学习中紧跟时代的步伐。
（三）创新教学方式方法
在选择了适当的教学内容之后，如果教师运用不及时创新教学方法，会使得教学内容的有效性大打折扣，思想政治教育的教学效果事倍功半。在传统的教学方法中，教师多采取“填鸭式”教学法，忽视了学生在课堂中的主观能动性，学生也逐渐丧失了对政治学习的兴趣[3]。因此，教师要在日常的思想政治教育教学工作中，不断了解学生在学习中的状态，创新教学方式方法，如借助微课视频教学、组织课外公益性活动等，让学生在丰富的课堂教学活动中提高学习思想政治的积极性，不断提高学习质量。
例如，在学习《实现人生的价值》时，教师可以在课前准备与学习内容相关的社会热点话题视频如抗击新冠肺炎纪录片“人世间·抗疫特别节目”，以视频的形式在课堂中渲染课堂氛围，让学生在视屏观看过程中直观的感受到医护人员在重大突发医疗事故时表现出的勇气和力量，进而引发学生对自我的认知，最终达到思想政治教育的效果。
三、结束语
总而言之，中职学校的思想政治教育对于学生的发展是非常有意义的，有效的思想政治教育不仅可以帮助学生树立正确的“三观”，更有助于中职学生在步入社会时具备良好的综合素质。因此，在新时代下，中职学校和教师要不断加强对学生思想政治教育，创新教学方式方法，丰富教学形式，逐渐提高思想政治教育在中职学生教育中的有效性。
【参考文献】：
[1] 王腾波. 中职思想政治教学生活化策略研究[J]. 科学大众:科学教育, 2019, 000(003):108-108.
[2] 张念. 新课标下中职思想政治课提高育人功能的教学策略[J]. 江苏教育研究, 2018, 396(36):33-35.
[3] 袁琼贤. 中职思想政治课理论与实践结合教学策略研究[J]. 神州, 2019, 000(013):236-236.