胡国文
清远市清新区太平镇初级中学 广东清远511853
【摘要】 新课改以来，中考历史命题大力加强学习潜能和学科素养的考查，完成了由“知识立意”向“能力立意的转型”，试题呈现出“远离教材”的特征，难度增加。基于此，对于历史材料题的解答，更需要有一定的方法和技巧：善用时间轴推断史实；对号入座瞻前顾后分析；善用主题找联系；巧用标题法。
【关键词】 时间；瞻前顾后；主题；标题
新课改以来，中考历史命题大力加强学习潜能和学科素养的考查，完成了由“知识立意”向“能力立意的转型”，试题呈现出“远离教材”的特征，难度增加。因此，对于历史材料题的解答，更需要有一定的方法和技巧。
（一）善用时间轴推断史实
时间是历史处于不同发展阶段的标志，利用时间信息就能把材料放在不同的历史阶段加以分析。常见的一些材料题，他们没有直接显示出出材料所表述的是哪一个历史事件，只是透露出了一些时间信息。这就需要我们通过列时间轴的方法推断出相应的历史事件。材料题中的时间信息常以阿拉伯数字出现于材料的开头或者是尾注，或于材料文字间明确显示，或隐藏于文字表述的字里行间。我们在分析的时候注意要画出时间，并联系已有的历史阶段概念，明确是否属于同一时期，进而结合所学知识理解材料。
例：(2018广东中考)26．中国企业自诞生起，即以国强民富为已任，助推国家发展、民族复兴。阅读材料，回答问题：
材料一 如题26图
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材料二 光绪七年（1881年）李鸿章奏称：“该局船不时驶往东南两洋，今且骎骎（qīnqīn，迅速）开始赴西洋之先路。直、晋、豫等省旱灾之时，该局船承达赈粮，源源接济，救活无数灾民。往岁台湾、烟台之役，该局船运送兵勇迅赴机宜，均无贻误，洵于时事大局有裨。”
——朱荫贵《朱荫贵论招商局》
材料三 “抗日战争期间，招商局广大员工深明大义……在江阴、上海十里铺、马当等六处沉船塞港，招商局共献出船舶18艘…….招商局员工冒着敌人的炮火，日夜兼程，抢运人员物资入川，千方百计开展敌后军事运输与商货运输，为争取抗战的最后胜利竭尽了全力。”
——张后铨《试论招商局在中国近代化进程中的作用》
材料四 1978年中国进入改革开放的新时代，招商局再次勇立湖潮头，独资开发了中国第一个对外开放的工业园区——蛇口工业区，并相继创办了招商银行、平安保险、中集集团等一大批知名企业……反映了中国企业在中国近现代历程中的精种与风貌，因而“极具标本价值”。
——李建红《书写中国自己的企业史》
问题：根据以上材料，指出招商局跨越了哪几个历史阶段？[1]
结合关键词分析：历史阶段、1872-1947、光绪七年（1881年）、抗日战争期间、1978年。先要理解什么叫历史阶段？阶段指的是人或事物发展进程中划分的段落。历史阶段就是历史发展过程中的一个段落、一个时期。光绪是清朝倒数第二个皇帝的年号，所以从时间可以分析出处于清末时期（晚清），抗日战争处于新中国成立前，属于南京民国政府时期（民国），1978年改革开放，属于新中国成立后（新中国）。
（二）对号入座瞻前顾后分析
对号入座瞻前顾后分析，指的是将问题中的关键词句放回材料中，然后结合此词句的前后文字进行分析，概括出答案。此法适用于“XXX的原因是什么？”“XXX的目的是什么？”“XXX的依据？”“XXX的主要表现？”等。
例：(2019广东中考)27.从某种意义上来说，近现代史就是一部现代化的发展史，而现代化的核心是人的现代化，也就是人通过努力逐渐解除各种束缚而获得自身解放的历史。阅读材料，回答问题：
材料: 近代法国史学家薛纽伯曾说： “旧时的法律是贵族的，它把人分成一些不平等的阶级……现在社会是德谟克拉西(民主)的，它已使一切人在法律之前平等。” ——摘自 [法]薛纽伯 《现代文明史》
问题：材料二中薛纽伯认为“现在社会”法律对人的意义是什么？[2]
将“现在社会”对号入座材料中，结合“现在社会”后面说明的内容进行分析可概括出法律对人的意义是：一切人在法律之前平等（法律面前人人平等）。
（三）善用主题找联系
材料题的每一段材料，都有会一个主题，读完或读懂材料后，这时就要根据从材料中反映的主题联系我们教材的有关知识信息找出一些联系：如材料与教材哪个知识点有联系；材料与材料之间有何联系；材料的中心主题与设问之间有何联系等。
例：(2016广东中考)26．（13分）近代以来，莘莘学子求新知于世界，学成归来，报效祖国。阅读下列材料，回答问题：
材料一 从1872年到1875年，大清王朝先后派出120名官费留学生，踏上美国的土地。耶鲁大学校长波特致清廷的亲笔信中称：“贵国派遣的青年学生，各门学科都有极佳的成绩……他们的道德，也无不优美高尚，足以为贵国增光。他们虽然年少，却都知道自己的一举一动关系祖国荣誉，因此谨言慎行。” ——钱钢、胡劲草《大清留美幼童记》
材料二 孙中山先生是中国人民向西方寻求救国救民真理的杰出代表之一。他把学习西方资产阶级民主革命的理论与解决中国遭爱帝国主义、封建主义侵略压迫的实际结合起来，创立了新的学说。——王介南《近代中外文化交流史》
材料三 见题26图
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问题：综上所述，在中国现代化进程中，概括归国学子在哪些层面作出了贡献？[3]
从材料一分析可以联系到洋务运动这个主题；材料二分析可以联系到辛亥革命这个主题；材料三可以联系到马克思主义的传播这个主题。归国学子在这几个时期都作出了重要的贡献。在中国近代化探索过程中，不同的时期探寻的方向不同，洋务运动期间是在技术层面的探索；辛亥革命期间是制度层面的探索；从对马克思主义的传播到接受，是从思想层面的探索。所以这些归国学子在技术层面、制度层面、思想层面等作出了贡献。
（四）巧用标题法
有人说标题是图表、图示类材料题的“眼睛”，是准确理解图片的窗口和切入点，因此，我们在解读这一类材料题时一定要认真审题，清楚准确地理解材料中反映的各种信息，一定要将“标题”与材料结合起来。
例：例：(2018广东中考)27．世界工厂为世界制造，世界工厂因创新而不断变迁；创新是推动历史发展的不竭动力。阅读材料，回答问题：
材料一 如题27表
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——摘自孙林岩《全球视角下的中国制造业发展》
问题：根据材料一，“世界工厂”的产生起源于哪一历史事件？[4]
从标题“工业革命与世界工厂的变迁”可以分析提炼出世界工厂的产生起源于工业革命。
解答历史材料题的最后一个技巧是一般设问问什么你就回答什么，不需用过多的语言。但必须坚持论从史(材料)出，结论必须在材料中能找到依据，由此依据而得出。
参考文献
[1] 2018年广东省初中学业水平考试试卷（第26题第4问）
[2] 2019年广东省初中学业水平考试试卷（第27题第2问）
[3] 2016年广东省初中学业水平考试试卷（第26题第4问）
[4] 2018年广东省初中学业水平考试试卷（第27题第1问）