薛立猛
济南外国语学校 250000
摘 要：田径教学是体育课堂的重要组成部分，能够锻炼学生身体素质和耐力，让学生拥有强健的体魄。本文通过对高中体育田径教学的常见问题进行分析，包括教学科目设置不科学、内容不合理、投入不充足以及考核评价不健全等内容，提出相对应的教学策略，包括转变思想观念，让学生正确认识田径课教学内容，培养学生参加田径运动的主动性和积极性，改进体育田径考核的方式方法，加大高中田径场地的建设水平，通过这些措施全面增强高中体育田径教学的整体效果。
关键词：高中体育；田径教学；主要问题；对策分析
引言
田径运动是被称之为“运动之母”，能够促进人体的全面发展，在田径运动教学开展时能够锻炼学生强健的身体素质，促进学生德智体美劳全面发展。受到高考压力的影响，很多学校不注重情景教育的开展，导致学生的身体机能没有发育成熟，严重影响了学生的综合素质。在开展田径教育运动时，也没有能够发挥良好的教育效果，导致田径教育水平受到严重影响。在高中体育田径教学课堂开展的过程中，最主要的就是对教学方式方法进行优化整合，全面提高田径教学的质量。
1高中体育课田径教学的主要问题
1.1田径教学内容不科学
目前我国在田径教育开展的过程中，大多数的教学内容主要以技术教学为主，没有能够培养学生学习的主动性和积极性，忽视了对学生身体素质的锻炼，造成田径运动缺乏创新性和娱乐性特点，而大多数田径训练都是跑步的方式，很容易让学生产生疲劳感，无法对体育课产生运动兴趣。
1.2田径教学内容不合理
在高中开展田径运动时，很多的教学内容依然按照传统的教学方式，针对某项技能进行训练，导致学生无法全面发展，很多的学校在教学的过程中，只让学生掌握运动的技术技巧，也无法从根本上提高学生的身体素质。但从目前来看，由于学生受到高考压力的影响，平时能够训练的时间很少，只能够在体育课堂进行训练，造成很多学生的身体素质不理想。我国目前很多学校对体育教学认识存在明显的误区，认为在高中阶段，学生应该花更多的时间和精力在文化课上，从而取得更好的高考成绩，而教师也必须将教学重点放在文化课上，使得原有的体育课被其他文化课所占据，导致学生很难有充足的体育训练时间，由于缺乏基本的体育器材，学生的学习体验也得不到保障，导致参与体育课的兴趣也越来越低，严重影响学生的全面发展。
1.3学校投入不足
在高中阶段，由于体育课程不属于高考的范畴，很多学校为了提高升学率将教学重点放置在文化课，忽视了田径体育的教学。很多高中只设置立定跳远和跑步等项目，跳高、铅球、标枪则以体育特长生为主，所以很多学校没有对体育器材进行相关的投入，由于设施陈旧，无法满足学生的锻炼需求，不利于田径教学的开展。在田径教学的过程中，目前对学生的考核与评价还以分数为主，但是学生的身心素质存在比较大的差异，如果一味地追求速度，很难提高学生的学习兴趣。很多教师在课堂教学时，没有能够及时转变自身的思想观念，而是套用传统教学模式，不考虑学生的兴趣，只是让学生模仿田径动作，如果学生动作不够标准也没有做出正确引导，这样就很容易导致学生在心理上出现畏惧情绪。
1.4传统的考核评价机制不健全
从目前来看，由于受到传统思想观念的影响，在体育田径课考核评价时，依然以技术是否达标来判断学生的技能掌握情况，忽视了学生身体素质锻炼初衷。每一位学生的个性化特征非常明显，在后期成长阶段也存在比较大的差异。体育方面有不同表现，身体素质好的学生。
在体育训练时很轻松就能达到考核的标准，而对于身体素质比较差的学生，即使平常努力训练也无法达到考核标准，这也使得考核评价体系，无法对学生的综合素质进行全面分析，由于学生之间的个体差异，这也造成田径教学考评制度不够完善。
2加强高中体育课田径教学的主要措施
2.1改变思想观念，正确认识田径课教学
在新课标改革中，对学生的综合素质要求显著增强。而通过体育课田径教学，可以帮助学生的身体得到健康发育，让学生在长时间学习时得到放松和锻炼，使得快乐教学与体育教学紧密结合。为此在高中田径课教学开展时，一定要根据学生的不同特点进行分析，制定不同的教学计划，满足学生的发育要求，同时还要利用多样化的教学形式，培养学生的体育兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强学生的身体素质水平。
2.2培养学生的运动积极性
由于高中生身体素质逐渐发育成熟，通过适当的田径运动，能够让他们的身体更加协调，减轻心理压力，通过在田径教学中融入游戏化教学，能够培养学生的学习兴趣，让学生不断地提高自己的运动能力，而且在田径开展时也能够促进教师与学生之间的沟通和交流，帮助学生品尝成功的喜悦。在田径课开展时，教师一定要精心设计各种教学活动，尽可能创设新颖幽默的训练方式，改变传统田径运动单一的问题与不足，从而提高学生参加田径活动的积极性与主动性。
2.3正确认识体育课的作用
体育教师在课堂教学中最主要的就是让学生认识到运动对身体健康的重要影响，帮助学生树立只有加强体育锻炼才能够树立获得健康的人生观念，在课堂教学时，只有让学生深刻意识到，通过体育锻炼能够促进身体机能的健康发展，对身体发育和健康成长具有关键性的作用，才能够让每一位学生都能够自觉地参与到田径训练中，所以学校必须重视体育课的教学不能够随意缩短体育教学时间，而且还应该动员家长了解体育运动的重要性，只有拥有强健的身体素质，才能够有效应对高考的压力。
2.4改变运动形式
在高中体育课堂教学中田径教学，由于训练内容比较单一、枯燥，很难提高学生的学习兴趣。教师要充分利用风雨天，在室内理论课上对学生进行体育基本理论知识的教育提高学生的体育意识，使学生能充分认识到体育课及体育锻炼在其未来的工作、生活中的重要性；同时还要使学生了解中外体育史、及中国奥运代表团在奥运会上的出色成绩、奥运会的发展及着名运动员的成长史等。这样，不但能培养学生的爱国主义和集体主义精神，还能使学生对成功从向往变为行动，从而激发学生对体育课的兴趣。在教学过程中要热爱学生，全面地关心学生的成长。此外，教师在教学中的及时鼓励及良好的保护帮助，对学生克服困难、掌握技术、提高成绩也有着重要的作用。教师的鼓励与鞭策。对培养学生的顽强意志；充分发挥潜能，作用很大。对个别身体不适的学生，要及时给予关心；对能完整、正确、优美地完成练习的学生，应适时地用掌声、手势或语言给予赞许或表扬。
结语
在新时期，要想提高田径教学的整体质量与水平，最主要的就是创造快乐、轻松的教学环境，树立快乐需要的教学理念，对体育兴趣培养也能够起到承上启下的积极作用，形成强烈的体育兴趣，帮助学生积极参与体育运动的重要动力。
参考文献
[1] 张礼.高中体育教学之我见——以田径教学为例[J]. 田径. 2019(09)
[2] 洪阿池.简析高中体育田径教学存在的问题与对策[J]. 休闲. 2019(06)
[3] 靖妍.高中体育田径教学中的问题与对策研究[J]. 新课程(下). 2017(11)
[4] 黄德峰.高中体育田径课程教学现状及方法探究[J]. 才智. 2017(19)
姓名：薛立猛
年月日：1977/05/1
性别：男
籍贯：山东省济南市历城区
学历：大学本科
职称：中教一级
研究方向：田径教学