赫西芹
渭南市华州区柳枝镇柳枝小学 陕西渭南 714000
摘要：教师是人类灵魂的工程师，在小学教育教学当中，教师的一言一行会对学生产生深远的影响，班主任作为与学生相处时间最长的教师就更是如此。对于小学阶段的班主任来说，不仅要塑造学生的品格，开发学生的智力，更要培养学生的独立性和创造性，维护学生的心灵，帮助学生学会自尊、自爱，逐渐健全学生的人格。要想完成这一目标，班主任在日常教学管理的过程中就要采取灵活且有效的策略。
关键词：小学班主任；教学管理；策略
引言
小学教育不仅要把重点放在理论知识的说明上，还要从学生的综合能力的发展入手。担任班主任的老师必须帮助同学们在今后的学习生活中，确保学生的顺利生活和学习，借助道德教育的帮助形成积极的意识形态和道德观念。
1当前班级管理存在的主要问题
目前我国许多小学校的班级经营还在延用过去的管理方法，缺乏科学合理性，一些班级教师的管理活动，都根据自己的经验来进行授课。这种管理模式大部分都是基于学习来产生效能，优秀的学生可以得到更多来自各方的关注。在这种管理模式下，学生对价值观的错误理解，会滋生学生的消极情绪，严重阻碍初等教育的发展。
2确定班级目标
有了目标才会有努力的动力。所以说，在小学班级管理中，班级目标的确定至关重要。笔者在每个学期的初始阶段，都会根据学校工作的安排和本班内的实际情况确定班级奋斗的目标，有效避免学生出现盲目、低效生活和学习的行为，强化班集体的凝聚力，让学生能够朝着一个目标努力，培养学生的合作意识和能力。并且，在制订目标的过程中，班主任应该明确一个道理：制订目标并不是根本的目的，如何通过全班同学共同的努力实现目标，提高学生的综合素养，实现学生的全面进步和发展才是本质目的。因此，笔者在制订目标的过程中，不仅会注重学生知识能力和综合能力的发展，还会将阶段性的目标与学期目标结合起来。当然，在制订目标的过程中，切忌好高骛远，以免学生丧失信心。
3健全班级制度
建立完善的班级管理制度，能够推动班级管理的科学化和规范化。所以，要想真正提高小学班级管理的质量和水平，就必须要健全班级内部的相关制度。首先，要明确班委选举制度。班干部是班集体中的骨干，在辅助班主任管理、模范带头方面发挥着关键性的作用。因此，在选举班委团队的过程中，一定要贯彻民主的思想，坚持民主、公平和竞争的原则，真正把德才兼备、具有领导能力的学生选进班委团队，使其得到学生的认可，班主任的信任。其次，要明确班级考核制度。完善的班级考核制度是维护班级正常秩序以及学生学习和生活正常进行的保障，也是对学生具体发展情况的真实记录。在小学班级管理中考核的情况应该每周或者每个月公布一次，及时明确班级存在的问题，对班级内的好人好事进行表扬，对不良的行为和现象通报批评。最后，要建立班级例会制度，并通过此制度的确定统一学生的思想，使学生树立正确的人生态度和价值观念，促进全班同学的团结。
4搞好班级建设，将立德树人教育融入到班级活动中
在教学管理的过程中，班主任必须关注道德教育的内在化。丰富的班级活动可以激发学生的学习热情，也是道德教育的重要手段之一。通过活动，学生可以积极参加道德教育研究，提高自我启发意识，培养正确的认知概念。同时，在授课时加入道德教育的概念，也是提高学生道德性的机会。
5“互联网+教育”时代已经到来了
作为新时代优秀班主任必须学会利用网络平台教育孩子，引导学生如何利用网络学习。
充分利用QQ、微信网络交流平台、云课堂和钉钉等网络教学平台搭建小学生信息交互平台,创新班级管理模式,拓展老师与学生、家长之间交流沟通的渠道,对突破传统管理模式的局限,构建和谐向上的校园文化氛围,引导学生在公共突发事件发生后充分利用网络知识平台,拓展知识,提高自我管理、自主学习能力,促进家校沟通，具有十分重要。
6提高沟通效率
高效沟通是提升班级管理效率的重要基础。班主任老师不仅是一个班级的管理者，更是一个班级的引导者，其对于学生的尊重、包容的态度直接决定了班主任同学生间的沟通效率。所以，在日常同学生进行沟通时，班主任老师应放低姿态，用友好、平等的语气和态度来关心和尊重每一个学生，学生在感受到班主任的尊重、信任之后，自然会对班主任敞开心扉，交流效果便会事半功倍。在学生犯错的时候，班主任更应该注意同学生沟通的态度，老师应先让学生明确一点，无论何时何地，班主任都是相信并包容学生的，在此基础上再来分析学生的错误，尝试着询问学生，在某些事的处理上，能否有更好的解决办法呢？这样先让学生感受到老师的认可和包容，以此为基础，学生会更加诚恳、积极的配合老师，而通过询问的形式，更容易同学生之间产生互动，让学生在交流的过程中不断思考和反思。
7形成班级自我管理模式，需要信息化平台的监督和支持
激励后进生进步的有效手段，就是让后进生得到老师、同学、家长的关注。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作，不要简单地认为一次谈心，他们就能够彻底改好。遇到后进生，不良行为反复，班主任一定要耐心客观分析，不良行为反复出现，班主任一定要耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现，及时抓拍录音诱导谈话，做到防微杜渐。后进生得到关注的最好方法，就是把后进生在学校的一点进步或得到同学老师的表扬，抓拍下来，并发在班级群中。并把后进生的一段时间表现，前后对比照片都发在班级微信群中，让全班同学和家长看到后进生的进步。后进生和家长也会重拾信心，对孩子又会燃起希望，家长也会对后进生多些关注和鼓励。
8班主任立德树人的教育策略
我在担任班主任一职时，也长期担任语文教学任务，讲课时，常常将道德教育融入其中。例如，在“晏子使楚”的教学中，可以在备课的过程中准备一些背景材料。利用课前准备的背景资料辅助学生学习。该篇散文通过晏子与楚王的对话侧面体现晏子的爱国之心，也通过晏子人物形象的描述凸显出楚王的自作聪明及狂妄自大。其次，它提升了学生的认知，并慢慢融入了道德教育。利用心理健康教育与德育教育相结合，走进学生群体。在小学生的班级管理中，班主任是领导人，是班级管理的第一个负责人，班主任应该始终加强自己的道德品质提高，在课堂管理中发挥代表作用。我在选择培养班干部时，通常都是通过孩子上台演讲，学生投票的自主选择，不会因为孩子成绩优秀而偏袒，会以能力和品德来决定。家庭是孩子生活中最重要的一部分，家庭环境对学生有很大的影响。学生的道德观念常常会同父母的观点很一致。
结语
总而言之，科学、有效且合理的班级管理策略的探究和实施在小学班级管理中至关重要。所以，班主任在日常管理的过程中，一定要不断提高自身的综合素养和管理能力，确定班级目标，健全班级制度，树立良好的榜样，释放正能量，实现民主管理，有效提高班级管理的质量，带动更多的学生积极主动地参与到班级管理中来，打造良好的班主任形象，在潜移默化中影响学生的日常行为和品格，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观，为学生今后的人生打下坚实的基础。
参考文献：
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