孙艳红
湖北省襄阳市前进路小学 湖北省襄阳市 441000
摘要：随着教育活动的不断发展以及人们眼界的不断拓展，除了语数外等基础教育科目外，越来越多的技能型教育科目走入大众的视野。例如小学教育活动中的信息技术教育。信息技术教育活动与当前时代发展的科技接轨，可以让小学生了解和学习到人工智能时代的核心思维——编程思维。这对于小学生未来的成长、创造性思维的培养都有着重大的作用，若能有效培养编程思维，那么在未来的学习和工作中，学生都会具备一定的竞争能力。
关键字：小学生、编程思维、教育现状、积极举措
引言：在当前的社会中，科技和创新可以说是一个社会竞争的核心。科技的发展也给这个社会带来了巨大的便利，例如计算机互联网的出现。在当今社会，计算机互联网技术遍布学习、生活和工作中，给人们的生活带来了巨大的便利，也促进了社会发生了质的变化。而计算机技术的核心思维在于编程思维，甚至可以说掌握了编程思维，就是掌握了时代的核心技术。所以在当前的教育活动中，无论是教育相关部门还是家长都十分重视对学生编程思维培养，小学信息技术教育活动也越来越受到学校和家长的重视。本文立足于编程思维的重大意义，指出在当前小学信息技术教学活动中存在的问题，提出一些积极的举措，希望能够为培养小学生的编程思维出谋划策。
一、编程思维培养的重要意义
在当前科技迅速发展的时代，人工智能可以说是世界各大国之间竞争的焦点。而编程又是人工智能的核心技术。从小学开始培养学生的编程思维，能够提高我国整体的科学技术，从而使我国在国际之争中立于不败之地。
编程思维涉及到人工智能知识、算术知识、计算机知识、英语知识等等，在培养编程思维的过程中，也能够扩大小学生这些方面的知识学习，从培养出复合型的人才，为我国的发展建设出谋划策。
如果小学生在小学阶段，能够掌握一定的编程思维，则能够有效促进学生创造性思维的培养，这对学生未来的学习、工作及生活都有着重大的影响。让学生在步入社会后，具备强有力的竞争力，成为企业竞争的核心人才。不会落后于他人，被这个社会所淘汰。
二、当前小学信息技术教学活动中存在的问题
由于受我国传统的教育观念——应试教育，影响过深，目前在小学教育中，仍有许多教师和家长存在着这样的一种想法：主科成绩最重要，其余学科靠边站。在他们看来，小学的教育意义是为主课成绩奠定良好的基础，从而在未来的初高中教育中，能够获取好的成绩，考上好的大学。
这种教育观念的存在，使得教师和学生忽略了非应试的科目的学习，例如小学的信息技术学科，也忽略了对小学生编程思维的培养。
三、如何有效培养小学生的编程思维
1、在学科教育中渗透编程思维
对于小学生来讲，接受教育最主要的场所就是在学校的课堂中。学校的课堂也是小学生规模性、科学性接受知识的有效场合。若能有效结合各个科目的课堂教学，渗透编程思维的培养，则能有效促进学生掌握编程思维。
例如在探讨小学语文文章的结构时，小学语文教育工作者可以引入思维导图的教学方式。让学生用图形的方式表达出文章的主题以及结构关系，通过导图来发散自我思维，将知识和大脑建立相关链接，从而促进有效记忆，也促进学生想象力的发展。
在例如讲解到小学英语的单词时，英语教师可以引导学生去分析单词的特点，采取树形图来的单词进行有效的总结，既能方便学生单词的记忆，也能够促进相关思维的培养，从而激发学生大脑的潜能。
2、在日常生活中渗透编程思维
生活永远是最好的实践场所，家长在生活中也要积极开发各类资源，培养学生有关编程的思维。通过在生活中的潜移默化，使得学生能更自如、更快捷地掌握相关思维，并且将其养成一种良好的习惯。
例如培养学生的流程思维。在外出郊游时，家长和学生之间进行有效的沟通，将郊游活动的计划交给孩子去做。让学生去规划郊游路线，观光景点、食宿安排等等，通过这些日常生活中的事情，来锻炼孩子，培养其规划思维，流程处理思维、事情的优先级思维以及时间思维等。
3、在游戏活动中渗透编程思维
相比起学习枯燥无味的知识，小学生更喜欢具备娱乐性质的游戏。所以小学老师可以从学生的兴趣爱好，即游戏入手，通过在游戏中融入一些编程思维，让学生在玩乐的过程中掌握相关思维，达到教学的目的和意义。
例如老师可以举办抽奖游戏，抽奖游戏中包含了一些丰富的编程思维，例如随机性思维、循环性思维、事件触发等，通过玩这些游戏，适当的去引导学生理解相关概念，让学生在游戏中掌握相关概念和思维，促进小学生编程思维的培养。
结束语：
以上是笔者对培养小学生编程思维的一些看法和见解。在笔者看来，编程思维的培养对小学生的成长及未来的学习、工作及生活都有着不可替代的影响。而且在当今时代编程思维是优秀的高素质人才必备的思维，所以无论是老师还是家长，都要重视小学生编程思维的培养，在学习和生活采取相关教学措施，来对小学生的编程思维进行培养。
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