王珍
陕西省渭南市合阳县第二高级中学 715300
摘要：现代社会，教育道路愈来愈坎坷，作为教师，面对低素养的学生，如何正确教育并引导学生健康成长，这已经成为所有教师困惑的事情。做一名班主任很容易，但做一名优秀的班主任却不简单。用心用情用智，正确引导学生健康成长。
关键词： 班主任 教学管理 经验交流
“班主任做人的品质直接影响到教育的姿态，班主任的个人素质关系着学生的成长成人，用爱心、耐心、恒心投入工作”这就是我做班主任的原则。
我觉得教育是一份沉甸甸的责任。台湾作家席慕蓉曾说过：家长把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，期望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，到达一种要求，实现一个期盼已久的梦想……
面对一群可爱的孩子，作为班主任，我想：
一、做孩子的引领者，播撒爱心，铸就师魂。
一位好的班主任，应该成为学生的引领者，而不是班级事务的管理者。在这个求学阶段，他们要为自己的未来人生打好基础。比如行为习惯的养成，思维方式的构建，意志品质的锤炼，认知水平的提高等，都需要引领和开导。我从不用粗暴的语气给学生提要求，下命令，每做一件事，我都首先让他们明白为什么要这样做，让他们学会如何去面对学习、生活。
记得上学期刚开学，我站在教室迎接一个个新面孔时，随同学生报名的家长，一半以上的家长告诉我：“老师，我家孩子性格内向，你上课要多提问，和他多交流……”家长们的一句句嘱咐，让身为班主任的我，顿感责任重大。两周时间过去了，我发现我班学生绝大多数的确很文静，包括男生，可是，唯独有一个名叫乔嘉瑶的同学，性格的内向超出了我的预料，经过观察，她上课到下课一个姿势，从早到晚一个表情，从不抬头看她眼前的任何人。
有一天，她心情不好，下午活动时一个人跑去宿舍。此时安静的宿舍只能听见嘉瑶同学的哭声。这时已经是下班时间，我正在吃晚饭，突然接到一通陌生电话：“王老师你好，我是乔嘉瑶的爸爸，嘉瑶刚才打来电话，说她难受，心里憋屈，一直在哭……”乔爸爸的话音未落，我立刻放下碗筷，匆匆返校，飞一般地跑到宿舍，找到嘉瑶同学。我看到：嘉瑶同学睡在上铺，她直直地坐在床上，面对墙壁，啜泣不止，手腕上还缠着一片卫生纸。到底发生了什么？这是怎么了？“嘉瑶，嘉瑶……”我连叫好几声！ 情况超乎意外，一般学生见到老师都礼貌地打招呼，可是她一动不动，头都没回。“嘉瑶，有什么事，给老师说说，不要憋着，那样难受”， 一声“母亲”般的请求，嘉瑶同学依然没有回头，此时的宿舍更加安静了！！！
面对一个学生，没有招呼，没有问候，没有应答，此时此刻，我很失望，我觉得自己真的好失败，没有尽到一个班主任的责任。
“ 嘉瑶，一会儿来一趟办公室，我等你！”我悄悄转身离开了宿舍。半个多小时过去了，一幅面无表情的嘉瑶同学捂着左手腕进来了。“手怎么了？”“不小心，镜子划破了。”一声嗫喏，让我瞬间有了疑惑。经过嘉瑶同学的允许，我请来了她的妈妈，我们一起对孩子动之以情，晓之以理，这孩子终于张口说出了手腕的事情。手腕划破并非意外，而这是乔嘉瑶同学发泄的方式，多可怕啊！了解了事情的真相之后，嘉瑶同学跟着妈妈回家了。让我没想到的是，孩子隔了一天返校见到我时，面带微笑地说：“老师，我来了。”简单的一句问候似乎让我看到了别样的乔嘉瑶。从那以后，嘉瑶同学各方面表现都很优秀，尤其是性格比以前开朗了好多，看到她的巨大变化，我露出了欣慰的笑容。
正如冰心所言：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”老师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵的那盏烛光。教育学生提高智商的同时，也要提高情商，提高自己的综合素养。
注重发挥班干部的主观能动性
我班班干部团队实力雄厚。他们都是我的得力助手，时时事事都能够充分发挥榜样带头作用。孔子云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。喊破嗓子，不如做出样子。管理过程中，我采用的是“班干部竞争制” “班干部轮流制”，从班干部自身和他们的一言一行抓起，做好榜样，绝不让他们的作用打折扣。
年级上要求每天统计出各科作业的最优和最差，学习委员这个得力干将，在学生中起到模范带头和管理的作用，每天按时按点组织科代表联系各科任老师，了解作业情况并统计，将结果进行公布，尤其是针对作业最差的同学，她还制定了惩罚措施，一天又一天，我班学生的作业质量直线上升。无论是谁，无论谁管，学习上只要“坚持抓，反复抓，抓坚持，抓反复，策略得当，一定会事半功倍！她带领学生进行学习方法的锤炼，努力提高自身的综合素质，创建班级优良学风，时时刻刻起到标兵作用！
三、教学管理决定教学质量
进入二中，这是我首次带班，管理方面完全没有经验，但是我却有着十足的耐心和顽强的毅力，抱着“锲而不舍，金石可镂”的态度，对教学管理常抓不懈。在学习、纪律、安全、活动各个方面，认真负责，耐心细致，不断改变学生的学习习惯，强化纪律观念，在言行思想方面不断提升。
一场突如其来的疫情，让我们全体师生开启了线上授课的模式，无情的病毒抵挡不住学生对知识的渴求，教学本来是师生共同去创造，可是，网课似乎让我唱起了独角戏，为了不让网课的效果打折，我多次利用空白时间召开网络班会，时刻叮嘱学生要在诱惑力巨大的电子产品前学会自律，定时微信通知学生上传作业，随时入群抽查订正。
一节节形象而又自由的网络教学，一天天扎实而又高效的教学管理。正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!”
同一个班，相同的老师，学生基础的不同，努力程度的不等，难免会在学习、纪律、思想等方面形成不同的层次，面对这种不同的群体，我采用分类管理，根据学生的实际情况，鼓励为主，区别对待，正面疏导，分类推进，指明方向，决不会用有色眼镜去对待特殊的学生。
我时常运用华罗庚的一句话激励学生：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”
用心用情用智，引领学生成长。为了孩子们共同的梦想，身为班主任的我，要用执着的热诚，无私的爱与责任，谱写孩子们幸福的人生！