永嘉县瓯北第五小学 朱海跃
摘 要：班干部是班级里一个很重要的存在。好的班干部群体能够为班级营造出一个良好的氛围，为班主任分忧,进而将班级打造成一个团结向上的优秀班级。所以培养好的班干部是班主任的一项重要工作。
关键词：小学；班干部；选拔原则；培养策略
班主任的工作头绪多、事务繁，单靠班主任一个人的力量管理班级是远远不够的.特别是面对当今思想活跃、感情丰富、自我色彩浓烈的现代中学生，更需要培养一支精干高效的班干部队伍，充分发挥他们在班级管理中的主体作用，进而培养全班同学的自管自治能力，这才是优化管理质量的关键。下面就班干部队伍的培养问题谈谈我的浅见。
一、 班干部的选拔原则
(一) 思想素质过硬原则
班干部应该比一般同学有更高的思想觉悟，有很强的责任感，敢于同各种错误思想和不良现象作斗争。还应该具备一定的精神境界，具有奉献精神。因为他们所做的工作都是服务性的义务性的，有时工作和学习或工作和生活相冲突，常常需要牺牲个人利益，没有奉献精神是做不到的。这是我们经常讲的“德”，班干部要具备的条件中，首先“德”要合格。察其言观其行即可判断。
(二) 能力优先原则
选拔班干部不能唯学习成绩是举。除了正班长、学习委员的学习成绩一定要中等偏上外，其他的班委中如劳动委员、生活委员、体育委员等职务的选拔，可以优先考虑那些成绩一般，但对班级工作有较大的积极性和较强组织管理能力的同学担任，这样不仅利于加强班级管理，而且还可以激发这些同学的学习热情。
二、小学班干部培养策略
（一）民主推选，可信度高
教师在管理班级时，应该选举出一些班干部帮忙一起管理。但是班干部的选举班主任应该采取公平公正的方式，所以班主任在小学课堂中，应该采取民主的选举法，让小学生投票进行选举。如果班干部是小学生自主选举出来的话，他们会更加听从班干部的管理，配合班干部的工作，从而可以间接的树立班主任的权威。当我要管理班级时，为能够培养出优秀的班干部帮助我一起对班级进行管理，我会在班级的一节班会课中开展民主的班干部选举。我鼓励小学生自告奋勇，然后培养小学生作为班干部的管理勇气。接着有意向的小学生要在班级中说出自己为什么想要当班级的班干部，今后要如何帮忙教师对班级的学生进行管理等。当有意向的学生说完自己想要担任的原因之后，我会开始让学生进行匿名投票，利用民主的选举法在班级中推举出学生自己满意的班干部。通过学生的自主推举，班干部的人员名单已经出来之后，我教导学生，班干部是你们自己选举出来的，且班干部是你们自己有信心胜任的，希望大家可以配合班干部的工作，也希望班干部能够管理好班级，配合我的管理工作，从而在接下去的学习生活中让班干部变得更加的优秀，班级的学生也能够变得更加的优秀。
（二）分工明确，各尽其职
小学的班主任如果想要培养出优秀的班干部，让优秀的班干部协助自己管理好班级的学生，需要分配好各个班干部的管理任务,让班干部明确自己应该干什么，应该怎么做，只有目的明确了，班干部才能够获得良好的培养。当我在培养小学的班干部时，我会把班干部集合在一起开一个班干部会议，然后让班干部说一说在班级中的情况，先从班干部口中了解班级学生的学习情况。接着根据班干部的反馈，我会开展有目的的管理教育，我把班干部分组两两合作，给一个班干部分配管理学生课前三分钟的行为，然后让另一个班干部督促学生做眼保健操。在分配早读的管理任务时，我会让语文学习成绩较好，朗诵能力较好的班干部负责带读，然后让另一个班干部进行记名字，把读书不认真的学生名字记下来，从而提高学生的学习警惕。在这样有明确任务的分配管理下，班干部可以知道自己应该如何管理班级，且能够获得我的支持，班干部可以逐渐的独当一面，管理好班级，成为一名优秀的班干部。
（三）发挥优势，潜移默化
教师在培养班干部时，要树立好班干部的自身形象，且要培养班干部热爱帮助学生的习惯。所以教师可以在小学班级的管理中引导班干部利用自身的优点去帮助其他的学生学习。当班级中的小学生受到班干部来自于学习或者生活方面的帮助之后，小学生会变得喜欢上这名班干部且会变得更加的配合班干部的工作。班干部在这个时候也可以自主在班级中树立自己的管理制度。例如我在培养班干部的时候，我会选择引导的教学方法，引导班干部利用自身的优点去帮助班级中一些需要帮助的学生。有的学生在学习方面会遇到困难，这个时候我会引导班干部去帮助这些学生提高学习的能力，且有的学生在日常的一些班级小事中也会遇到困难，如垃圾太多，一个人需要来回倒许多次，这个时候班干部应该伸出援助之手，懂得如何去亲近学生。只有班干部懂得如何在日常的学习生活中为班级的学生提供帮助，班干部才会逐渐的获得成长。
（四）适时表扬，逐步提高
班主任在课堂班级的教学中要学会鼓励班干部的工作。班主任应该在每周的班会课中抽取一些时间开展班干部的表扬活动,鼓励班干部的管理工作，当班级的班干部获得教师的肯定和表扬之后，管理的自信心会提高，从而在管理班级时再接再厉。我在开展班会课时，我都会特意的留出一部分的时间总结班干部的管理工作。有的班干部在管理课堂纪律时能够让学生都遵守课堂的学习纪律，且学生能够在班干部的管理下变得更自主的学习。这个时候我会根据这一个课堂的学习现象对班干部进行表扬。当班干部获得我的表扬之后，他们在虚心接受的同时也会发现自己的任务之重，从而变得更加的努力，把班级管理得更好。
三、总结
班干部是最贴近学生学习的一部分，只有先培养好班干部，小学的班级才会变得更好。如果班干部能够变得越来越优秀，那么班干部在管理班级时也会越来越有能力，从而班级中的小学生会更加的听从班干部的管理，共同让小学的班级变得更加的优秀。可见，一个班级的好坏，班干部在其中起着重要的作用,教师在培养班干部时，应该多给班干部管理的机会，且要多对班干部进行关心，共同为班级的更好作出奉献。
参考文献：
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