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游戏教学法在小学英语课堂中的应用

发表时间：2020/9/30 来源：《文化研究》2020年5月作者：王利英

[导读] 游戏教学法在小学英语教学中的应用是一种非常常见的方法。

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摘要：游戏教学法在小学英语教学中的应用是一种非常常见的方法。由于小学生的性格特点是活泼好动的，因此游戏教学法对于他们来说更富有吸引力。通过游戏的方法学生能够全员参与到英语课堂中来，并能够在课堂中真正的发挥学生的主观能动性。把被动学习变成主动学习。同时，游戏教学还能激发学生的英语学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有拥有学习英语的兴趣，学生们才能够真正的乐于学习英语。在小学阶段学生真正的乐于学习英语才能够养成主动学习，主动探究的好习惯，为今后的英语学习奠定良好的基础。
关键词：游戏教学、小学英语、英语课堂
        一、小学英语游戏教学的几种形式
       （一）游戏教学在英语单词课中的应用
        小学英语的教学活动中单词教学占有很重要的比重，因此,在单词教学课中一定要激发学生主动学习的兴趣。因而，在单词中可设置一些游戏环节能够很好地激发学生自主学习的能力。在小学英语单词教学中我们可以设计多种游戏形式，来完成单词的教学任务,可设置游戏为:大小声、你画我猜、打地鼠.萝卜蹲、听音模仿等等;通过这些游戏的辅助，单词教学课堂一定会成为受小学生欢迎的一种教学课堂。在课堂中运用游戏教学一定能够激发学生的参与性，使整节课堂都能拥有一种很好的学习氛围，增强课堂教学效果，如:学习三年级下册教材Unit1Mybody 一单元中的单词（head,eye,nose,mouth,ear,face）时，就可以利用游戏你画我猜来完成。可以选一名同学在黑板上画出器官，其他同学猜测是哪一个部位，猜的最快的同学在来到前面继续画。通过这种的游戏方式，能够把学生各方面的能力充分激发出来，也达到了完成教学任务的目的。通过一节课的教学，学生也能牢固的掌握几个单词。所以说游戏教学法在小学英语单词教学课中是非常重要的。
        （二）游戏教学法在英语句子课堂中的应用
        英语课中，句子的教学也是非常重要的，同时，句子的教学也是小学英语教学中比较难得一部分内容.所以，在句子教学课堂中可设置游戏教学，在这些游戏的帮助下，小学生对于句子的掌握会更牢固；更具体；更有实用性。在句子教学中应用游戏就会发现在课下，小学生对于课堂学习还是意犹未尽，他们能够在打闹中应用到所学的英语句子，这种影响是深远的。在句子教学课中运用游戏教学法能够让学生全身心的投入，达到全身教学法的目的。学生通过肢体的参与能够更好的记住一些句子的读音和意义。如在三年级刚开始基础英语的句子学习时在Unit 1中的句子教学“What’s your name ? My name’s……”时。就可以利用游戏教学法来完成句子的学习。可设置游戏一名同学背对着其他同学l其他同学在其身后保持静止不动（必须是回头时候看见是静止不动的）。背对着的那名同学说“What’s your name?”说完转身如果看见哪名同学动了，那么，那名同学就要回答“My name is ……”。如果回答上来了就算过关，如果没有回答上来就要受到相应的惩罚。通过这种游戏的设置能够加深学生对于一个新句子的记忆l同时还能激起学生学习英语的兴趣，为今后的英语句子学习打下一个很好的基础。

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        （三）游戏教学法在英语阅读课中的应用
        英语阅读教学在小学英语课堂中是最难的一部分，小学生会认为阅读教学是枯燥无味的。那么，在阅读教学中融入游戏，会让学生主动来完成对话学习。在对话学习教学中可设置“动画配音、模仿、T台秀、Show time ”等等。通过多种游戏使阅读教学常态化l变成学生容易接受的一部分内容。在英语教学中每单元都有一个“Let’s talk”的阅读教学。在这一部分经常会出现一些新词新句子，所以很多学生都不会主动来完成这部分的阅读。但是如果在这部分的阅读中加入“Show time”的游戏教学，就会让本部分变得津津有味，乐于让学生接受.尤其是高年级的英语阅读会成为教师的一件事。但是，如果融入游戏的教学一定会让此部分成为学生最爱完成的一部分。如在五年级Unit6 My holiday。一单元的对话教学上就可以让学生提前准备一些导游的道具，还有一些旅游地方的图片及风景介绍的图片。让学生来自编一个类似于talk中的对话，并进行展示。通过学生的展示能够带动整个课堂气氛，使英语的学习跟富有兴趣。
       三、小学英语游戏教学的意义
        （一）使英语学习生活化
        在英语课堂中所学的英语知识大部分的都是符合生活实际的，那么，在英语教学中要创设情境，让学生在情境中进行游戏，这样才能体现游戏的意义。在上英语课时我们就可以通过让学生融入这种情境中，让学生发挥自己的想象力本节课要发生什么，再待着自己的想法来学习本课就能轻松掌握所学知识。这样一节课下来学生无意识的就学会了本节课的单词和句子，并且还有一种意犹未尽的状态。
       （二）提高学生的参与性
       在英语课堂的游戏教学法中角色代入是一种常用的方法，通过角色代入可以是学生更牢固的掌握所学的重点句型和重点单词.通过角色扮演的形式来自学习让学生更有参与感。这样在扮演角色中反复利用句型和句子，一节课结束了学生对基本句型和单词也掌握了，这也是对他们能力提升的一种训练。
      （三）提升英语课堂的氛围
       小学英语游戏教学可以让学生产生轻松愉快的感觉，活跃课堂气氛。在小学英语课堂游戏化教学中学生可以积极思考全身心的投入到课堂中来。通过游戏教学学生能够全员参与，并能在游戏中发挥着相应的作用，从而能够更好地掌握所学的知识重点。英语课堂游戏化能够激发学生的学习热情，学生能够在课堂中积极展示自己，参与到活动中来达到意想不到的课堂效果。
       结论：游戏教学法在小学英语课堂中的应用是英语教学中必不可少的一种教学手段，通过游戏教学法能够把英语课堂上的有声有色.但是游戏教学法是一种深远的教学法还需要我么在日常教学工作中不断的总结和发现。
参考文献：
[1]小学英语课堂教学中游戏教学法的应用[J]. 张丽敏. 科学中国人. 2017(17)
[2]小学英语教学中游戏教学法的应用[J]. 张红英. 考试周刊. 2018(07)