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试析小学学生社团的价值及有效开展的策略

发表时间：2020/9/30 来源：《文化研究》2020年5月作者：陈雪妃

[导读] 社团建设是学校校园文化建设的途径，社团就是学生成长的平台。

瓯海区龙霞实验小学陈雪妃

摘要：社团建设是学校校园文化建设的途径，社团就是学生成长的平台。实施社团建设，开展学生社团活动，已经成为学校提升学生综合素养的重要手段。社团建设是一种能够挖掘学生潜能、培养他们成长的平台。那么，该如何解除学校流于形式的屏障，真正展开学校社团建设？文章对小学学生社团的特点及其作用与价值进行了分析，并提出了有效开展小学学生社团的具体策略。
关键词：小学；学生社团；社团价值；开展策略
社团在我国具有悠久的历史，教育改革的持续推进使得社团活动得到了越来越多的关注，小学生社团的设立与社团活动的开展符合小学生身心健康发展需求，同时有助于以生为本综合素质教育目标的落实。近年来本校成立了一系列学生社团，开展了丰富多样的社团活动，学生们的知识视野、综合能力、自主意识及团队精神均得到了有效培养，这对于小学生的教育和培养具有重要现实意义。比如我校的校园剧（《成长的烦恼》）获2018年区艺术节一等奖；戏曲（《高机与吴三春》）获2019瓯海区艺术节二等奖，学生们都受益匪浅。另外，如何管理小学学生社团并使其发挥更大作用，这是教育工作者需要关注的重点问题。
        一、小学学生社团的作用与价值
　　    （一）促进校园文化建设
　　    校园文化建设是为了保证校园生活与校园活动能够更加顺利地开展，在校园范围内形成浓厚的育人氛围，学生与教师都能够感受到外部环境变化所带来的积极影响。小学生的成长与发展受到外部环境的影响，单纯的课堂学习很难激发学生的积极性，学生容易出现精神文化空虚的情况，而社团建设使得学生的课余生活变得更加丰富多彩，每一名学生都有机会展示自己的闪光点，学生也将因此而变得更加自信阳光。校园社团是校园文化建设的重要构成，学生的特长得到发挥，视野得到拓展，人格得到升华，校园文化建设也取得了丰硕成果。
　　    （二）培养学生的综合能力
        传统课堂教育重点关注学生的知识教育与技能教育，而学生社团建设能够作为课堂教学的有效补充，有效提升学生的地位，鼓励学生将自己在课堂内外学习到的知识应用于实践活动中。社团就如同一个小社会，学生的特长技能、组织能力、表达能力与社会适应能力都能够在社团中得到有效锻炼。学生经常参加社团活动，性格变得更加开朗，人生态度更加积极，心理健康得到有序发展，这些对于小学生的成长都具有积极影响。同时，学生社团也为小学生提供了应用知识的舞台，学生的创造力、创新力与想象力将被彻底激发出来。
        （三）培养符合社会需求的优秀人才
        学校是学生成长发展的重要场所，而学生们最终将步入社会，教育的本質是帮助学生降低融入社会的难度，更好地适应未来的生活与工作.社团为学生提供了更好的社会实践机会，学生可以去担任交通疏导员、红十字救护员、环保小卫士等角色，学生的潜能被很好地激发出来。而社团犹如一个小社会，有助于唤醒学生的集体意识，更好地规范自己的行为，严格按照集体需求分工合作，学生的思想意识也将受到潜移默化的影响，有助于学校培养出符合社会需求的优秀人才，为未来的社会发展做出更多贡献。

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        二、有效开展小学学生社团的具体策略
　　    （一）明确学生社团的管理要求
        学生社团的设立是为了推动学生综合素质的全面发展，帮助学生养成良好的生活习惯与生活意识，积极开展探索与实践活动，激发学生的参与兴趣并为他们提供多样化的展示平台。教育主管部门针对义务教育提出了全面发展的具体要求，学生社团管理必须遵照相关要求进行有序管理，围绕学生成长需求及学生特点制定可行性高的目标。其次，管理目标的制定要考虑学生成长阶段的差异性，不同年级学生的心理与生理特点存在较为显著的区别，教师必须保证社团活动能够满足学生们的需求，同时避免社团活动成为学生的负担，保证社团能够真正赢得学生的喜爱。
        （二）转变教师的社团管理理念
        小学在学生的成长过程中具有非常重要的作用，小学育人目标的实现直接影响着学生未来的成长。因此社团管理必须要突出“以人为本”理念，教师要尊重学生们的想法和意见，鼓励学生自主管理、自主参与。笔者在小机器人社团的管理中就给予了学生们充分的展示空间，学生们自主选择成立团队，自主设定活动目标，自主完成主要活动任务。而教师则在这个过程中充分发挥自己的指导与引导作用，关注学生们的发展状态，协助学生解决各种各样的困难。教师既要明晰自己的重要作用，同时也要尊重学生们的需求，师生共同享受社团活动带来的快乐。
       （三）建立健全的社团管理机构
        社团活动的开展不仅仅需要学生和教师的参与，更需要学校管理者持续投入人力、物力和财力保障，这才能够保证社团持续发展运行。因此学校需要积极建立健全的社团管理机构,设立相关部门并安排专人负责管理工作，制定明确的社团发展规划，为社团提供长期的运行保障，避免社团运行一段时间后就解散的情况出现。为了保证社团生命力的持久性，学校可以邀请学生家长及社会热心人士共同参与，为社团管理提供更加丰富的资源，也使得学生们能够获得更多展示与实践机会。
       （四）改革创新社团管理方法
        管理学生社团时，教师要避免“大包大揽”的管理方法，要充分发挥学生的作用，让学生感受到自己在社团中的巨大作用，提升学生的归属感。教师与学生之间也要进行深度沟通，使得学生能够真正融入社团，成为社团的主人。管理者要将社团活动纳入校本课程体系建设之中，在保证质量的同时赢得家长们的认可，同时根据指导教师的工作给予考评加分，激发教师的工作热情，推动学生社团的持续发展。在活动选择方面，必须要持续调整创新活动形式，保证活动内容的趣味性与创造性，充分满足学生的实际需求。
参考文献：
［1］赵爽晨.学生社团活动的有效组织策略研究［J］.中华少年，2018（27）.
［2］许刚.小学生社团活动有效组织策略探究［J］.考试周刊，2018（A1）.
校园剧（成长的烦恼）获2018年区艺术节一等奖戏曲（高机与吴三春）获2019瓯海区艺术节二等奖