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多媒体教学在高中历史课堂中的运用

发表时间：2020/9/30 来源：《文化研究》2020年5月作者：罗京

[导读] 多媒体教学在课堂上的应用已经越来越广泛，关于如何使用多媒体进行教学也一直是人们讨论的热门话题。

河北省博野县实验中学罗京 071300

摘要:多媒体教学在课堂上的应用已经越来越广泛，关于如何使用多媒体进行教学也一直是人们讨论的热门话题。在高中历史课堂上,多媒体教学已经成为众多高中历史教师的选择，用以提高课堂教学效率。本文针对多媒体教学在高中历史课堂上的运用展开讨论。
关键词:兴趣拓展视野多媒体教学
        随着科技的进步发展，多媒体作为一种新的教学方法出现在课堂上,媒体教学很快就展现出其自身的优势。在新课改的要求下，不仅学生要不断提高自身学习素质和能力，老师也要不断想方设法去提高教学技巧，改善教学方式。因此在高中历史教学中教师应当多运用多媒体教学来帮助学生。
        一、拓展知识，开阔视野
        在以往的高中历史教学中，教师和学生一般都是用教材来进行学习，因此学生获得的知识往往就会局限于课本中包含的内容。而通过多媒体教学，教师可以将一些课本没有涉及到的课本知识相关的历史知识展现给学生，帮助学生了解更多历史，开拓学生的视野，帮助学生做题，提高学生的知识储备。
        例如，我们在教学洋务运动一课中，因为洋务运动的主要参与者是恭亲王奕忻和左李张曾，而课本上对这些人仅仅只是提过他们发起洋务运动，但对这些人的生涯经历却知之甚少。这时教师可以借助多媒体课件或者微课展示他们的生平来帮助学生深入了解这些历史人物。这样一来开阔了学生的视野，学生能够更为透彻的学习本课知识。
        二、知识集中，提高效率
        高中历史课本中涉及到的知识都是以时间顺序来排列的，从古到今。历史上许多事件都具有相似性，教师有时就会将这些相似的历史事件做一次专门的比较，而这些相似的历史事件往往分布在课本的不同章节，教师想要将他们全部放在一起是十分不方便的。而通过多媒体,师可以轻易的将这些不同的历史事件放在一起进行比较。
       例如，历史上欧洲近代三大思想解放运动文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，这三者都跟思想解放、资本主义和宗教思想有关，历史教师常常将这三者放在一起进行对比。以往教师都是将这三者自己设计表格打印出来发给学生，十分费时费力。而通过多媒体，教师可以轻易将设计好的表格展示出来，大大提高教学效率。
        三、吸引学生，提高兴趣
        虽然近年来多媒体教学成为一种广泛使用的教学手段，但是许多学生在面对多媒体教学时仍都会有一种新鲜感，而这种新鲜感促使学生在课堂上将注意力集中在教师使用的多媒体上。

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在高中历史教学中，教师应当改变传统的灌输式的教育，利用新的教学方式来激发学生的学习兴趣。根据实验研究，同样的知识，使用多媒体教学的班级比没使用多媒体教学的班级成绩更好，学生对于知识的掌握也更加熟练。由此可知，多媒体教学对帮助，学生学习有很大帮助。
        同时多媒体教学更容易提高学生在课堂上对历史的学习兴趣。多媒体教学是一种新兴的教学方式，而生活在新时代下的学生们对于接受新的技术的能力是极强的。高中历史的历史事实大部分都有相关的影视作品。历史教师可以在课前或者课堂末尾几分钟可以利用多媒体播放有关本节课的历史视频。这是激发学生学习历史兴趣的一个极好的方法。课本的知识大多是以文字和图片的方式呈现，但如果运用多媒体教学方式将其转化成动态视频在课堂中欣赏，这不仅极大的方便了学生对历史知识的理解，同时还减少学生的学习压力，激发学生对学习历史的兴趣。
       淡当然，多媒体教学虽然在高中历史课堂教学有以上用处，但也要注意一些问题。笔者总结如下：
        1.拓展的知识不要太多，要与课本内容想联系，避免给学生增加负担。
        2.教师使用多媒体进行教学时不能反客为主，要注意学生才是学习的主体，不能因为注重多媒体教学而忽视对学生的监督教导。
        3.多媒体教学始终是一种教学手段，而不是教学内容，教师在使用多媒体时要注意不能让学生注意力全部放在多媒体或者多媒体所播放的视频上，让学生分心。
        随着时代发展和科技进步，一定会有越来越多多媒体教学设备和应用出现在课堂上，用以提高教学质量和教学效率，教师也应当与时俱进，积极掌握新的教学方式。
        总而言之，互联网时代的到来，为历史学科教学增添了生机，在实践教学中我们可以发现课堂中多媒体的运用对高中历史教学的帮助很大，除了能够增加学生学习兴趣，还能够提高课堂教学效率。因此，高中历史教师应当多加使用，充分发挥多媒体教学的优势，帮助学生增长，提高学习能力，完成素质教育应有的要求。
参考文献:
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[3]罗维希. 浅谈中学历史教学中多媒体的运用[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:865-867.