带好自己的思想写作--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

带好自己的思想写作

发表时间：2020/9/30 来源：《文化研究》2020年5月作者：宋昆

[导读] 学生作文的创作是一个庞大的体系，而阻碍学生提高习作能力的瓶颈问题之一就是作文的立意，学生作文要么无事可叙，要么违反逻辑地胡编乱造，无法很好地体现自己的情感、观点和思想。

山东省淄博市张店区第七中学宋昆

        学生作文的创作是一个庞大的体系，而阻碍学生提高习作能力的瓶颈问题之一就是作文的立意，学生作文要么无事可叙，要么违反逻辑地胡编乱造，无法很好地体现自己的情感、观点和思想。
        其实文章真的不是可以编出来的，而是生活的酿造。用情，情专，言真；用心，心到，意到。生活，如汩汩清泉，不竭中喷涌的是甘甜。
人们以怎样的方式生活就会有怎样的体验，不同情境就会有不同的心境，因而选择的方式也就不尽相同。像鱼一样生活，方寸之间感受愉快的自在；像向日葵一样生活，宣泄的是生命的坚定与执着；茶语人生，茶叶漂浮中，更能品到人生的独到领悟与超然。
        成长中经历，经历中体验，体验中成长。源自心底的文字可以散发着青春的气息亦或彰显着睿智的思考，纯真的文字什么时间都是一抹新绿，恣肆地，灿烂地，张开着笑脸的……
        一、从构思中选材，挖掘文章立意。
        在真正的写作中，面对一个作文题，审题完成后，开始构思，往往有一个思维过程。也就是说，会有很多想法。写作中有句常用的话叫“抛弃第一构思”。之所以强调抛弃第一构思，是因如上所说，人们的思维结构有一些相似性，尤其对于中学生而言，生活经历都大致相似，常规材料是“你有我有大家有”，因此第一第二想法往往相似，很难做到新颖独特。如，本学期的第一次作文训练题目为《攀爬的姿态》。通过审题我们知道“攀爬”一词限定了作文的事件，“姿态”一词彰显着作文的立意。大多数学生选择了“自己的心爱之物因故被搁置到高处，别人帮忙取下后自己表示谢意”这一素材。此素材大致符合题意，但在立意方面缺少新意。
        课堂上进行作文指导时，笔者进行了如下点拨：面对常规的选材角度，我们为什么不选择再多问一个“为什么”，探究一下事件如此的原因呢？是否可以这样考虑：别人在帮助你的过程中进行攀爬时，是否也是克服了那些原本自身很难以克服的困难呢？我们感谢别人的帮助原因除了自己的愿望得以实现以外，是否更应该去感恩别人为了自己而无私付出的精神呢？再次审视、思考、定位同一选材，事件的价值是否被挖掘的更深刻一些呢？
        二.培养学生的家国情怀，提升文章立意。
        本学期的第二次作文训练题目为《最是难忘那表情》。写作中，我们选取的材料不必只限于学校和家庭。有的学生一看到这个题目，立刻就想起父母、老师、朋友，这种想法是可以理解的。但大家都这样想，选材就缺乏新鲜感。其实，能在我们记忆中留下“难忘表情”的还有很多人，如古代的伟人、外国的科学家等。虽然我们不曾真正接触过他们，但我们对他们已经不陌生了，他们的面孔、表情不一直清晰地留在世人的心中吗？另外也可以写给过你帮助的陌生人，偶然间遇到一个印象深刻的人，也都可以让你铭记他的表情。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

但是这次习作还可以思路更加广阔一些：如，有的同学抓取特定的老年人的表情用于表达关注空巢老人——空巢莫空心这一社会现象；表达在农村城市化的进程中所出现的问题，用于表现人要记得住乡愁这一情感。有的同学尝试用镜头捕捉表情，让表情C位出镜而后牵出台湾回归，祖国统一这一主题，文章立意不可谓不深刻。
学生们对待社会发展敏锐的洞察力，对待国家发展前景的美好期许让我不得不惊叹“家国情怀”在孩子们的心目中业已生根发芽。
        三.选择能够突出主题的材料，凸显文章立意。
        文章的主题是文章的灵魂。材料是为主题服务的，选择就是为了更好地表现主题，为了用最恰当的材料突出主题，因此必须紧紧地围绕主题进行选择，根据主题的需要进行取舍。能突出表现主题的材料就选用，不能突出的表现主题的材料就舍弃。例如，第三次作文训练《谢谢你，盛装莅临我的成长》一文中，一位同学选取了家风这一主题进行叙事和描写，就充分表现了题目当中“你”字的精挑先选，因为“你”字可以写人也可以写物，而“家风”这一选材不但成功避开了容易想到的亲情等常规的角度而且和题目中的另一关键词“成长”高度吻合、匹配。
由此可见，文章的立意从根本上说并不是单纯的技巧问题，它是一个习作者思想境界、认识事物能力的问题。所以，要达到立意好，就必须努力上进，注重培养良好的思想品质,树立远大的志向；还要善于深入地观察、分析、思考生活中的事物和现象。笔者认为，在日常的教学中可以从以下几个方面对学生进行引领和提高。
        首先，告诫学生永远保有一颗真诚善良的心，这样会使你对这个世界的看法有着天然的正确的出发点，当你一步一步地去接近这个社会的时候，你会发现值得思考的问题都是难解的，美好和美好之间也会有冲突，其实拥有真诚和善良的心，才会使你更接近正确的选择。
        其次，要有独立思考的准备，随着年龄阅历的增加和不断的阅读，学生们的思维正在变化与成熟，他们会慢慢发现对同一事物、人会有不同的看法。宽容地看待这些看法和观点吧，因为这是一个多元化的社会，你会从非对即错的思维中走出来，你会开始怀疑你曾经学过的观点和本来就有的观念，当你对例如“愤青”“体制”和“意识形态”这样的词语有了了解的愿望的时候，你的独立思考之旅就要开始了。
        最后，要有更宽泛的阅读。人类所创造的物质财富可能会毁于战争或灾难，但精神的文明却一直在累积。相信爱写书的少年都是痴情的爱书人，不过你的阅读可能是有边界的，你喜欢着郑渊洁或杨红樱，金庸或者韩寒，郭敬明或者七堇年，刘塘或者周国平，那么在将来的阅读中，你也可以关注王蒙和张承志，黄永玉或者陈丹青，知名的博主宋石男或者五岳散人，甚至是王晓波、刘晓波、吴晓波们。
        阅读的视野还应该出现当代港台作家和当代外国作家的名字，学生的阅读书目不应只有《课外阅读》或《作文与考试》一类，还应该有像《三联生活周刊》或《看天下》这样的刊物。
        就是这样，让我们带好自己的思想出发。