浅析提升高中音乐钢琴教学效果的措施--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

浅析提升高中音乐钢琴教学效果的措施

发表时间：2020/9/30 来源：《文化研究》2020年5月作者：郎丽

[导读] 音乐作为一种生动的艺术表现形式，可以实现情感的表达以及文化的交流。

内蒙古北方重工业集团有限公司第三中学郎丽

摘要：音乐作为一种生动的艺术表现形式，可以实现情感的表达以及文化的交流。钢琴表演是众多音乐表现形式中的一项非常高雅的艺术，一些高中生除了保证正常的文化课学习之外，也会参与钢琴的学习。在这一阶段，教师需要意识到学生的特点，采用科学的方法进行教学，不仅要满足学生的需求，还要及时发现学生在钢琴演奏过程中的问题，并且及时进行纠正，不断提高学生的钢琴技术以及表现能力。基于此，本文对提升高中音乐钢琴教学效果措施进行了分析，以供参考。
关键词：高中音乐；钢琴教学效果；提升措施
        引言:近几年来我国高校钢琴教育在不断的发展中已经形成了相对较为完整的体系,但仍然不能算是完美,在很多方面还存在着或多或少的问题。一直以来，钢琴教育所注重的都是学生钢琴技能的不断训练，而往往会忽略其音乐素养的有效培养，为了改善这一现象，很多的高校也都纷纷对此引起了重视。
        一、如今钢琴教学存在的缺点
        钢琴作为一项有着独特味道、让人心目神往的艺术增加了教师对钢琴教学的难度以及要求。现如今的钢琴教学还存在着许多的缺陷，主要包括：第一，教师对学生教学时只注重一些音乐钢琴理论知识的演讲，并没有注重学生的兴趣、学生想要听的东西，违反了学生当初想学习音乐钢琴的心理，增加了学生的负担，只讲理论知识的课堂对学生来说毫无意义，让学生产生逆反心理，让学生厌恶学习音乐钢琴。第二，教师在进行高中音乐教学时没有注意对学生音乐素养的培养，刚接触音乐钢琴的学生对音乐钢琴的概念是模糊的，学生只知道弹钢琴会弹出美妙的曲子，并不知弹出一段优美动听的旋律需要具备多少乐理知识。第三，教师忽略了学生课下锻炼学习的机会，“熟能生巧”是众所周知的，这句名言直到现在仍不过时，学习音乐钢琴必须经过长久的训练方能练出惊人的成绩。最后，教师在教学生学习音乐钢琴时没有营造课堂中钢琴优美意境的氛围，一个优美安静的学习氛围不仅会增强学生对音乐钢琴的热爱，还能让学生全神贯注地进入音乐钢琴课堂学习。
        二、教师提高音乐教学的方法
        1.注重多方面结合的教学，关注学生的兴趣
        教师在钢琴教学过程中不能只讲博大精深的书本知识，这些知识的来源以及发展过程时学生认为最无聊、最无趣的东西。学生在日常的学习过程中已经是一团糟，再加入这些滔滔不绝的理论知识更让学生手忙脚乱，学生不知道哪里是重点，增加了学生学习音乐钢琴的压力和负担。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

所以，音乐钢琴教师在日常的音乐钢琴教学时要注重多方面元素的结合，要详略得当，注意哪一部分精讲，哪一部分略过，不要没有边际地讲一些学生根本就不懂的甚至没有听过的东西，在钢琴教学过程中要注重观察学生的兴趣，注意学生对哪一方面感兴趣，注重学生不好的或者有缺陷的地方给予指导和改正。
        2.培养学生的音乐素养，增强学生对音乐钢琴的好感
        高中学生学习音乐钢琴时只对音乐钢琴有了简单的认识，并不熟悉甚至都不了解音乐旋律怎样学习、创作。这时音乐钢琴教师就应该培养学生的音乐素养，带入学生走入这个音乐课堂，在学生学会弹钢琴之后，学生弹奏音乐钢琴时可以让学生加入一些学生自己的创作，让学生随心所欲地去弹奏一些自己认为优美悦耳的节奏，从而去表达自己的音乐情感，自己的创作方式以及自己创作时的灵感来源等，培养学生对钢琴音乐的爱好感、喜悦感。学生在弹奏时出现的缺点、错误，教师应当及时做出纠正，一点点一步步更正学生的弹奏弊端，使得学生学习音乐钢琴更进一步，提高高中学生整体音乐钢琴的级别。
        3.注重学生的练习，让学生更加熟练弹音乐钢琴
        学生在学会弹钢琴之后，也会有一些不熟练或者时间久了就会忘记的东西，比如钢琴的升调降调的组合、和弦的分配以及各种音调组合的效果。这时候就需要让学生多多练习，让学生熟悉钢琴的部位、音调以及该怎样弹钢琴更流畅、更方便，弹出的旋律更动听。在教师教学的基础上，学生多加练习，课下做好课堂上学习的知识的复习，熟悉弹奏的每一段旋律，下一次上课的时候就能够轻松跟上教师所教的内容,所以教师要让学生课下训练，并检查学生每一次的完成情况，对学生做出音乐钢琴方面的指导。
        4.创造音乐意境，激发学生音乐灵感
       教师在进行钢琴教学时，首先弹奏一段优美的旋律，从这段旋律中激发学生的灵感。不同的教学氛围可以用不同钢琴演奏来改变。例如,在寻找人的情感（喜、怒、哀、惧）时，可以分别弹奏类似情感的旋律，带动学生感悟钢琴演奏的神奇与美妙，从每一段的钢琴演奏过程中，能让学生得到启发的领悟，让学生发表自己的想法、感受以及所学到的东西，展开课堂音乐意境的讨论，从而去提高学生整体弹奏音乐钢琴的水平，提高教学效果。
        综上所述，教师对音乐钢琴不熟悉或者练钢琴旋律都不清楚的高中学生要付出更多的耐心、更多的关注，在教学生钢琴弹奏旋律过程中教师要让学生自我突破、自我寻找灵感，并让学生勤奋练习、做好每一步的音乐钢琴学习，从基础的钢琴弹奏学习上一步步突进、一步步成长，达到创作音乐钢琴旋律的效果，从而提高高中音乐教学效果，实现提高学生整体钢琴水平的目标。
参考文献：
［1］谭哲昕.提升高中音乐钢琴教学效果的措施研究［J］.科技经济导刊，2017（29）：2.
［2］姚冬芝.提升高中音乐钢琴教学效果的措施研究［J］.教学与设计，2017（10）：2.