何凤琳
（凤冈县中等职业学校 564200）
摘要：在我国现阶段的中职教学中，汉语言文学是非常重要的一门学科。本文主要针对中职汉语言文学与人文素质教育的融合作用为重点进行分析，结合当下中职汉语言文学教学中存在的问题为依据，从中职汉语言文学教学中培养学生人文素质教育的具体措施和作用方面进行详细的阐述。
关键词：中职；汉语言文学；人文素质教育；融合措施
引言
现阶段，诸多中职均设置了汉语言文学专业，为大学生了解中华文化创造了极大的便利性，并且对中职生树立正确的价值观念也具有极大引导作用。一般来说，汉语言文学教育和中职生人文素质教育之间的关系是密不可分的，借助汉语言文学的开展，进而使汉语言文学教育与中职生人文素质教育融为一体、合二为一，对于中职生人文素质教育具有极大的促进作用，不断提高中职生的人文素养，把学生培养为对社会有用的优秀人才。
1借助新传媒方式，可以弘扬汉语言文学精粹文化，弥补中职生人文素质教育培养之不足
针对当今很多学生缺乏理性思维，对社会中的是非善恶无法理性地判断，人生信念不明，更注重追求自我利益的现状，该书认为应充分利用线上线下同步进行的多元化传播渠道和途径，扩大汉语言文学精粹文化———国学的传播范围、传播深度、传播效应，通过国学学习，培养中职生良好的学习、生活习惯。通过国学教育，助力中职生优秀品德的养成。以此抵御各种外来文化的侵袭，抵制不文明、不良的思想行为在学生生活中萌生。同时，帮助那些心理承受能力薄弱、意志力差，一旦遇上挫折和阻碍后，就会萎靡不振，甚至自暴自弃，以致走入歧途的中职生，走出心理困境，提高其抗压、抗挫能力。
2改变传统课堂教学模式提高课堂学习效率
在中职学校的汉语言文学课堂教学过程中，要改变学生传统课堂教学模式，使学生在课堂学习的过程中能够有更高的效率。传统课堂教学的过程中，以教师为课堂主体的填鸭式教学模式，学生的课堂学习效果不理想，所以在课堂教学的过程中要改变传统的课堂教学模式，将学生作为课堂教学的主体，采用小组合作的学习方式，将学生分成不同的小组。教师将课堂知识合理的划分成不同的难度，学生在小组学习的过程中可以将大部分的基础知识掌握。汉语言文学的知识非常广泛，所以自学的过程中，小组成员可以明确每个人的分工，使学生能够充分发挥自己的优势，每个人完成一部分就能够将知识轻松掌握，减少课堂教学中教师的理论授课时间，将大部分的时间用于课堂的实践练习，帮助学生将理论与实践合理的结合，使学生培养自身综合素质，提高课堂学习效率，增加师生的互动，为提高教师的课堂教学目标设计提供更多的建议。
3合理设置教学内容
在汉语言文学教育中，必须要对教学内容进行合理规划和布局，不断提高中职生人文素质水平，保证学生较高的人文素养。汉语言文学有着较为广泛的教学范围，要想确保良好的教学实施效果，必须要不断调整和完善教学内容，激发学生的学习热情和潜能。
（1）中职要从课程设置实际情况出发，允许学生结合自身的兴趣爱好，以此来选择相关优秀传统文化课程，如中国思想史和中国文学史等，落实好中华优秀传统文化课程。而且还要将中华民族优秀文化传统的思想、观念等，纳入汉语言教学内容之中，引导中职生树立高度的民族精神和爱国情怀。（2）在课堂教学中，教师还要注重引导学生积极积累人文知识，如定期推荐优秀的文章，针对文章中的经典语句，学生要进行相应的背诵和记忆，然后通过读书交流活动，学生可以谈一谈自己的心得体会。而且教师还要具备良好的阅读能力。比如，在学习杜甫诗歌时，教师要收集相关资料，更好地传递杜甫高尚的思想情操，便于学生的理解，进而使学生更好地感受人文主义情怀。（3）教师还要注重联系实际生活，在生活中寻找案例，以此来进行人文素质教育，保证学生较高的学习热情和兴趣。例如，在学习《项链》时，教师要对主人公内心挣扎的心理变化进行解读，还要从实际生活出发，将小人物面对“项链”时心理挣扎的状态带入到课堂之中，引导学生对小人物的心理状态进行充分了解，激发中职生的心理共鸣。
4创建较好的人文环境，对弘扬汉语言文学精粹文化
学校是学生日常生活和学习的地方，学生能否获得知识能力，环境的作用很重要。汉语言文学教育不仅需要在室内进行，也应拓展到课外。学校方面应该鼓励、支持和指导学生成立学生社团及汉语言文学组织，如诗歌文学社等，让学生自发地对汉语言文学进行探讨和反思，也可以组织学生开展诗歌朗诵活动，锻炼学生的创新能力，让学生通过文学创作和良性比赛感受汉语言文学的魅力。在课堂教学中，教师需要重视人文教育氛围的创设，让学生在浓郁的氛围中接受人文教育的熏陶。教师需要采取有效的措施手段向学生传输汉语言知识，对学生进行人文教育的熏陶，以此强化学生的综合能力水平，引导学生逐步实现自我价值。
5提高中职学生的文化基础
当前中职课堂教学更加注重对学生文化素质的培养。科学技术的发展，经济放缓使现代企业对人才的需求目标以长远的发展为主，所以对于专业技术人才的理论基础要求越来越高。中职的人才培养目标主要以专业技术为主，所以学生在市场中的竞争力逐渐下降。为提高中职人才的社会竞争力，应在课堂教学的过程中加强对中职人才文化的培养。汉语言文学的教学不仅能够提高学生的文化素质，同时能够为学生树立正确的人生观，价值观，培养中职学生长远发展的动力。
6加强教学师资建设，对弘扬汉语言文学精粹化，提升中职生人文素质至关重要
教师扮演的是引导学生走向正确道路的角色，教师的素质能力影响着学生的学习效果。《中华文明的核心价值：国学流变与传统价值观》之所以深受广大读者的喜爱和欢迎，不仅是因为读者对历史与人文知识感兴趣，还是因为作者的精彩内容将枯燥的文字变得妙趣横生。汉语言文学教育也是如此，想要提高学生的学习效率，需要选择具有高素质、高水平的教师。教师自身具备深厚的文学素养，对汉语言文学有深层了解，能够熟练掌握语言与文字，用高超的教学艺术传输出来，以吸引学生的注意力。想要做到这一点，需要学校方面加强师资队伍建设，对教师进行定期培训；鼓励教师利用碎片化时间进行学习，以丰富自身的知识体系。学校可以定期聘请知名的汉语言文学专家来开办讲座，让教师和学生都参与其中，这不但能让教师进行学习，还有利于增强学生对这门课程的学习热情。
7结束语
综上所述，中职汉语言文学与人文素质的教育教学过程中，首先要改变教师的传统教学思想，从根本上加强中职汉语言文学教学对中职文化教学的影响。课堂教学中要以情感带动培养学生的课堂学习兴趣，同时想要提高中职学生的综合素质，就需要改变传统的课堂教学模式，使学生通过小组合作的方式对汉语言文学的了解更深入，为提高当前中职专业技术教学的文化素质教育提供理论支持，为提高中职学生的长远发展起到促进作用。
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