贺 洪
贵州省义龙新区龙广镇第二中学 552403
摘要：农村教育教学中学生习现状有了诸多的问题，在农村中学工作多年，深有体会的是大多中学生是不关心自己的学习问题。对待学习是一种漠不关心无所谓的态度，没有自己的理想和学习目标。让很多教师感到很困惑。面对这种中学生不爱学习的现象。
关键词： 农村 中小学生 问题 对策
近年来，随着改革开放的深入，特别是党的十八大以后，国家对农村教育的投入的加大，使得农村教育事业驶入了又好又快的发展的道路。目前在我国普遍实施了根本意义上的九年义务教育，加之后增加了学生寄宿制教学模式的开展。不仅加强和巩固了农村教育教学。同时还促进了社会主义经济的发展。然而，由于受传统教育思想束缚和影响。农村教育教学中学生习现状有了诸多的问题。我是一个在农村从事教育教学十年教育工作者，深深体会到农村中学教学的难度。在农村中学工作多年，深有体会的是大多中学生是不关心自己的学习问题及 。对待学习是一种漠不关心无所谓的态度，没有自己的理想和学习目标。让很多教师感到很困惑。面对这种中学生不爱学习的现象。本文试谈中学生不爱学习的困惑及问题。
一、家庭对孩子教育不关心
在农村，独生子女的较少，农村还有一部家庭较为难困。家长认为孩子有衣穿，不受冻挨饿就是对他的关爱，对孩子的教育没有正确的对待，加之农村学生大部分家长的文化层次相对比较低。对教育的意义认识比较浅薄。凭着自己的生活经历和生存状况，认识不到教育对生产、生活和劳动致富的重要意义，更难于理解“知识改变命运”的道理，认为读书就是让孩子识几个字。现实中大学生毕业不分配、就业难的现象。使家长对自己小孩的教育不够重视。把孩子送到学校忙于外出打工挣钱外出打工，对孩子的学习成绩和学校的表现不问不管，孩子送到学校就是学校和教师的事，从不和自己的小孩沟通学习和生活中的事。让其孩子的教育顺其自然。家长的不关心和放任自流。孩子就有了不爱学习的习惯，没有家长的关心，他自己也就无所谓了。所以家庭教育在孩子发展中起着重要的作用。
二、中学生学习自身因素
1、基础差，对自己学习无所谓。
小学阶段是学生学习的初级阶段，也是最重要的时期，为以后的学习打下坚实的基础。而在农村由于教学条件限制和师资力量的薄弱。大多数学生的基础打得不扎实。基础差。进入初中后知识结构脱节，跟不上进度，上课不听讲，不认真，老师布置的作业不能按时完成，有时甚至不做，久而久之，对学习的态度就转变了，由刚进入中学时“想学”转变到“难学”再转变到“学不会“而不学厌学。
2、学习氛围不良
农村中学教育基本上都是大班制教学，一个班的人数在60-70之间，由于大多数同学基础较差，并存在学习态度不端正，不愿学、不想学、逼着学的现象较为严重，班级没有良好学习氛围，周围同学学习兴趣气氛不浓，同学怕苦，怕累，对老师布置作业较多而反感，作业不按时交。做作业不认真，糊乱做下交交差了事。
3、学习缺乏主动性
现在的大多数学生都是“饭来张口，衣来伸手”，安逸父母所给的这种生活现状，没有学习动力，缺乏学习热情，把学习看成是一件苦差事，在学习中没有目标，对学习从不来无所谓不关心，放任自流，得过且过，其学习行为完全是一种被动，人生没有理想不知道为什么要努力读书。
4、学习习惯没养成
?? 厌学的学生中98%是从小没有养成良好的学习习惯，平时课前从不预习，课堂上听课很盲目，不注意听讲，不做上课笔记，对于老师讲的重点难点心中无数，课后不复习，作业不完成或者是应付检查，考试前搞“突击”。这样怎能有好的学习成绩。
三、易被外界事物影响，自控能力不强
大家都有这样的感慨：“在校教育了十分钟，赶不上社会一分钟”、“现在的学生越来越难教了！”是的，现代社会的各种新鲜事物、新生事物以及各种诱惑如海潮般向学生涌来，由于年少，他们看不到社会发展的主流，又无力取舍，那些浮躁表面的东西冲击了他们的思想和心灵，网络就是其中之一，让对新鲜事物感兴趣的农村学生有着极强的吸引力，正当学习年华的学生，由于对学生自控能不强，这让学生容易沉迷网络游戏、聊天，花费学生大量时间和精力，学生在这样的环境里浸泡又怎能静得了心去走进课堂学习呢？
四、解决办法与措施
1.更新学生家长教育观念，激发农村中学生的学习兴趣。
为了帮助农村中学生处理好学习的内部动机与外部动机的相互关系，更有效地促进农村中学生的学习，无论是教师还是家长，都应调动一切积极因素提高学生的学习兴趣，使学生认识到学习是自身发展的需要。尤其要转变和更新家长的教育思想和教育观念，加强家庭教育的影响，为孩子的发展创造一个宽松、民主、平等的环境。对于学习动机不强，确实无心学习的农村中学生，教师应努力使这些学生转变传统的学习理念，积极引导学生在综合实践活动中发掘自己在其它方面的才能，激发学生的学习兴趣，引导学生朝着自己感兴趣的方向发展。
2.让学生明确学习目标，调动自主学习动机
农村中学生学习比较被动的状况，教师应积极引导学生进行自主学习，使学生亲身体验发挥学习的主动性对提高学习效率的重要性。鼓励学生平时注意观察和思考、善于发现问题和解决问题，培养学生探究问题的能力，使学生体会到学习是一种快乐的体验，促使学生在学习过程中不断改进自己的学习方法，形成良好的学习习惯。