梁捷
广西容县罗红镇三岸小学 广西容县 537522
摘要：随着时代的发展，科技的进步，数学的重要性也凸显了出来，小到买菜做饭，大到火箭发射，数学在人们生活中的无处不在，因此，数学需要从小开始，有意识的培养数学这个基础学科，其中数学的运算能力和逻辑思维尤为重要。
关键词：小学数学；计算能力；数学教学
引言：
随着现今教育的普及，对学生学习的程度，要求也越来越高，同时随着科技的发展，对于数学的运用极为普遍，且对于数学的要求越来越高，由此可见，需要从小培养数学的逻辑思维，然而，数学的逻辑思维能力，是离不开计算能力的，这两个能力缺一不可，但是小学却越来越忽视计算能力，所以，解决这个问题，成了小学数学所面临的难题。
一、现在小学数学教学面临的难点
（一）有待加强的计算习惯
小学的数学学习，正处于起步的阶段，在这个阶段需要养成一个，良好的数学计算习惯，为之后的学习做准备，但是现在的小学课堂，往往忽视了学生的计算能力，只单单关注结果和成绩，这样的行为，反而影响数学学习的效率和成绩[1]。在这个阶段，教师需要更多的关注小学生的计算能力，计算能力反映了，学生对知识点的了解程度，和学生在做题时的思维逻辑，教师可以根据计算能力反映出的点，去判断学生对知识点的掌握程度，从而决定课程的进度和侧重点。
（一）依赖电子设备
随着现在科技的发展，计算器、作业类的APP盛行，这些工具不再是稀有物品，而是日常生活中，随处可见的计算工具，这些工具可以很快运算出结果，但是学生没有自己练习计算，并且看不到运算过程，只能得到一个简单的结果。在这些工具的影响下，学生的计算能力，很难得提升，有些根本就不会计算，学生也很难察觉到自己的不足。这就是在当下教师所面临的教学难题之一。
二、提高小学生对数学的计算能力
（一）提高数学兴趣，打开数学大门
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。拥有了兴趣，就相当于，拥有了使不完的动力，去学习新的知识，但是数学总是给人以枯燥、难懂的印象，数学像是一位高冷的智者，难以接触，只可远观。
为解决这种情况，教师可以在备课时，在课堂中，设置一些，数学的趣味游戏，例如，在人教版六年级数学的百分数（一）的教学中，教师可以在黑板上写下14/100、25/50等的分数，在班级里选一组学生进行接龙，依次回答出百分数，对于不会的学生，将百分数的概念和计算方法，进行再次讲解，并且告诉学生，这个游戏还可以在课余的时间进行，这样不仅让学生课堂上学到知识，还可以在课余时间，以游戏的形式进行复习，加深理解和印象，同时，还激发了学生对于数学的学习兴趣。
（二）坚实数学基础
在数学的学习当中，遇到数学题，一般情况下，学生开始马上做题，但是这个时候，不应该拿起笔就算，首先要思考，这道题涉及到哪一类型的数学问题，解题需用到哪些数学概念，要以怎样的运算规律去解答，弄清楚这些问题之后，才可以着手做题，但是这些概念和基础知识的理解，都需要在日常的积累当中去掌握，需要教师在课堂中详细的讲解，可以用举例子、打比方的方式，让学生更容易理解数学的概念，例如人教版六年级数学下册中，“负数”的概念，需要学生理解什么是负数，负数的读写和计算，这些都需要教师向学生，反复的讲解和强调，加深记忆。这样在以后面对相关的问题，学生的脑海里，可以马上跳出相关的概念，以及该用怎样的运算法则计算。
三、培养良好的数学学习习惯
（一）养成良好的计算习惯
通常，小学生在计算时，会在草稿纸上进行演算，写的密密麻麻，运算过程混乱，在做完题后，不清楚当时的做题思路，和运算过程，不利于之后的纠错，这样做题的正确率不高，且学生自己也不了解，对该知识点是否，准确把握[2]。同时也不利于日后的复习。由此可见，教师在日常的教学当中，有意识的让学生在草稿纸上，整洁、清晰的计算，从小从细节处，养成一个良好的计算习惯。
（二）及时纠错，归纳总结
在小学数学的学习阶段，学习到的数学知识较为简单，都是一些基础性的问题，虽然学到是基础性的知识，但也不能就此松懈，反而在这个时候，就要开始重视，从小学阶段开始养成，一个良好的数学学习习惯。在日常的学习当中，教师需要及时的纠正学生的问题，对于学生普遍出错的知识点，需要教师在课上就及时解决，加强学生的记忆。教师还可以提倡学生，把错题誊写在本子上，对同类型的题目进行总结，这样学生自己又加深了记忆，在期末的时候，还可以用来复习知识点，一举多得。此方法还可以用于，其他学科的学习。
四、结束语
综上所述，想要提高学生的计算能力，并非易事，也不是一天两天可以完成的事情，这是需要教师在日常的教学当中，持续的运用科学、有效的方法，去培养学生的数学计算能力，从而为以后更有难度的学习，建立坚实的基础。
参考文献：
[1]杨军.探析小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J]. 教育科学(引文版):00101-00101.
[2]石伟娟. 小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J]. 试题与研究:教学论坛, 2018(25):0043-0043.