王海龙
江西省抚州市临川区唱凯中学 344102
摘要：在经济全球化的背景下，英语这门国际通用语言在我国的教育中越来越受到重视，尤其是在初中教育中，每位学生都想要学习好英语，每位教师也都想教好英语，以此来为学生之后的前程打下基础。作为初中的英语教师，无时不刻都在想着如何去提高学生的英语水平。随着科学技术的发展，互联网也逐渐的融入到了教育行业中，并贯彻到整个教学过程中。作业作为教学中的重要环节，如何去利用互联网进行有效作业布置，也是作为教师需要思考的问题，本文就将从三个方面来进行分析。
关键词：互联网；初中教育；英语教学；有效作业
引言：英语不是我们的母语，如何去将它学好是非常值得思考的问题，但是语言并不是想学就能学，对于我们本族的语言就是如此，更别讲是别族的语言，但如果教学方法得当，也能达到事半功倍的效果。作业是教学环节中一个重要组成部分，不仅有利于学生巩固知识，发挥学生智力，还能让教师通过学生的作业了解学生的学习情况。科学的布置作业，让学生在完成作业的过程中进行有目的的训练，是帮助教师提高英语教学质量的重要途径之一。在以往的初中英语作业布置中，存在着单一、马虎、重复等特点，这种作业形式并不利于学生对知识进行整合，也不利于学生发散思维。
一、找准布置作业的侧重点，具有针对性
作业的布置要达到有效的作用，达到强化教学效果的目的，就要根据当前的学习阶段找准侧重点，进行针对性的布置作业。英语的学习在每个阶段的学习内容都是不一样的，学习的深浅也不一样，教师在布置作业时，要根据学生的学习基础以及当前学习阶段来进行。例如在低年级的英语作业布置中就要以基础为主，例如单词记忆，音节的划分，除了教师进行教授外，还可以让学生充分的利用互联网，结合网络上的英语学习平台，以此来提高学生的英语学习基础。对于高年级的英语作业布置，教师就可以侧重于学生对文章的理解力，培养学生的自主学习能力，让学生能够自己完成课外阅读等作业。在完成作业的时候，教师可以引导学生利用网络多了解地道的英语发音，让学生建立自己的网络学习库，能随时随地的调出学习材料进行学习。
由于各地区的经济条件发展程度不统一，教育的发展水平也会不一样，小学的课程开设也不一样，在进入初中阶段后，可以发现很多学生已经有一定的英语基础，但也有少部分学生的英语基础为零。
而在日常的学习中，每位学生的学习能力也不一样，因此教师在布置作业的时候要根据学生的基础进行，要有针对性。例如教师可以根据学生的学习基础和学习能力进行层次划分，然后再进行作业布置。在互联网的帮助下，很多的网络学习平台已经能够让教师实现分层次布置作业，教师可以利用好这个条件，有效的对学生进行作业布置，以此来提高学生的学习水平。
二、提高布置作业的趣味性
单一的作业形式会让学生产生反感，因此教师可以利用网络提高布置作业的趣味性，在作业的形式上也可以多样化。例如教师可以给学生布置听力作业，也可以给学生布置口语作业，来锻炼学生的听、说、写等英语能力。互联网的增加，改变了以往传统的作业模式，教师完全可以利用互联网增加作业的趣味性，在锻炼学生的口语方面，教师可以让学生为动画进行英语配音，学生在完成作业过程中通过画面刺激可以提高学生的学习兴趣，在作业完成后，学生看着动画，听着自己的声音，会让学生产生一种自豪感，这种方法能有效的提高学生的学习兴趣，也能提高学生的口语水平。在锻炼学生听力时，教师可以让学生多观看国外的电影，在观看过程中，学生会进入到英语环境，在正宗英语的潜移默化下，学生也能提高自己的英语水平。
三、适当的英语作业评价与反馈
作业布置的另一个作用就是让教师通过学生的作业反馈来了解学生的学习情况，因此在学生作业完成后，教师一定要及时的进行批改和评价，这样才能及时的调整自己的教学方法，以此来达到作业布置的目的。在对学生的作业进行评价时，教师要有一个判断标准，不能一概而论，例如有的学生书写好，有的学生口语好，教师要根据学生的基础来进行评价，及时的启发学生，在教学生学习时也要教会学生学习方法，以此来提高学生的英语水平。
有了互联网的帮助，教师对作业的批改就不用等到第二天，而是在学生完成后能及时的批改评价，大大的缩短了评价时间。另外网络评价会设置一些趣味性的评价话语和动画，教师可以利用好这些功能，让学生体会到学习的快乐。
四、结语
综上所述，教师想要提高学生的英语水平，作业布置一定不能少，而且要让作业达到教学目的，不能为了布置作业而去布置作业。如今随着互联网的发展，教师的作业布置变得丰富多彩，教师要利用好互联网，丰富作业内容，增加作业的趣味性，对学生进行有针对性的作业布置和作业评价，以此来提高学生的英语学习水平。初中英语是所有教学阶段中非常重要的时期，教师要进行不断学习，以此来提高教学质量，促进学生发展。
参考文献：
[1]王小春.浅谈新课程理念下初中英语作业布置[J].英语教师，2016（20）：112-114.
[2]薛瑞真.浅谈“互联网+”背景下的初中英语有效作业的布置特点[J].考试周刊，2020（06），42.