索朗央金
城关区藏热小学
摘要：小学生的观察能力对于其自身的综合素养的提升有着重要的推动作用，因此培养学生良好的观察能力，使学生能够发现生活以及学习当中存在的各种问题以及知识，推动学生不断的去进行探索，以推动学生求知欲的提升，从而促进学生更加自主性的进行学习。要在小学科学课程当中培养学生的观察能力可以在课上设置问题，使学生对整个科学课程进行观察发现当中存在的知识点，并且引导学生更多的去对生活当中的科学知识进行探索以及观察发现存在的问题，在课堂到学生去进行讨论探究，发现问题当中存在的知识理论，提升学生对于相应知识的掌握程度，也能够培养学生的探索能力，使学生能够更加积极的投入到科学学习当中去。
关键词：小学科学，观察能力，培养措施
1在小学科学课堂培养学生观察能力的策略
1.1培养学生观察习惯
要想有效的使学生提升观察能力，首先要保证学生有良好的观察习惯，因此教师在实际的科学教学过程当中，要引导学生积极的对外界事物进行观察，并且引导学生选择科学的观察方式进行观察，以不断的去培养学生的观察习惯，使学生能够以更加科学性的观察方式进行观察。要是也可以在课堂当中去组织相应的课外学习活动，去对生活当中的现象进行实际的体验，并且找出生活当中存在的问题，对相应的问题进行观察和探索，找出其中存在的知识。为了不断的去推进，学生能够养成良好的观察习惯，教师可以尽量多的去设置课外观察课程，使学生能够习惯性的去对周边的生活进行观察，为了提升小学生的观察信心，教师也要更多的去对学生通过观察得到的结果进行分析以及讲解，使学生在自身的观察行为当中获取知识，增强学生的探索欲望。
1.2营造良好的观察环境
小学科学课程本身的趣味性就相对丰富，且其中的知识内容也较为精彩，因此教师可以结合实际的教学内容，去不断地设置更加良好的教学环境，使学生能够置身到实际的科学环境当中去提升学生的探索能力，同时也引导学生去进行观察，探索在不同环境当中存在的科学知识，教师可以借助辅助教学工具向学生展示不同科学现象，学生能够更加直观的观察和分析，并且小组讨论自己观察到的结果，使学生能够了解其他学生观察时的注意事项，从而不断的去提升自身观察能力，使得自身的观察内容能够更加的全面。如教师在引导学生认识天气时可以利用多媒体向学生展示不同天气下外界的状况，引领学生去对这些天气状况进行观察，发现其中存在的知识理论，使学生能够通过观察获得更加丰富的知识，使学生能够更加深刻的掌握这些知识。
1.3科学设置观察目标
要想使学生的整体观察行为能够更加的有效，使学生的观察能力得到良好的提升，在小学科学课程当中，教师要科学性的去设置观察目标，让学生有目的的去进行观察，避免在观察过程当中因被其他事物吸引而改变观察方向。教师在引领学生去进行观察时，可以让学生去设立自己的观察目标，以及在观察过程当中需要注意的事项，并且让学生设立较为完善的观察过程，以及自身所要观察的重点内容，让学生依照自身的规划去进行观察，能够使整个观察过程更加的具有针对性，提升整体观察过程的效率，在学生完成观察活动后，要及时的引领学生去进行信息的分享，使学生能够掌握自身在观察过程当中存在的不足，并积极的去进行改正，以有效的带动自身观察能力的提升。
1.4提升学生对于感官的运用
学生在进行观察时不仅要依靠眼睛，还可以更多的去运用自身的身体器官去进行感受，在小学科学课程开展过程当中，要注重培养学生对于身体感官的运用，保证学生能够从多方面去进行观察，提升学生观察结果的准确性，从而不断的使学生的观察能力得到提升。如教师可以设置课外活动，引领学生去感受大自然，在这一课程当中，教师要更多的去引领学生进行感官上的感受，如去闻不同花的花香，辨别不同花的类型；通过听鸟叫的声音，辨别不同鸟的种类；对在观察过程当中遇到的果实，在教室检查伙食不存在危险后，可以让学生进行品尝去辨别不同果实的种类以及野果的味道，以生活当中吃的水果的不同之处。这样通过学生实地的观察体验，能够提升学生对于不同自然知识内容的理解，使学生能够更加清楚的分辨其中的科学内容，从而不断的使自身的观察能力得到提升。
总结：小学科学课程的开展，本身就能够带动学生的探索欲望，同时在科学课程当中更多的去培养学生的观察能力，也能够提升学生的课堂积极性，使学生以更加饱满的热情投入到科学学习过程当中去。教师对整个科学课程进行合理的调整，并在课程当中更多的去设置相应的科学探索活动，使学生对周围进行观察发现在生活当中存在的各种科学性知识，有效的去提升学生的探索欲望时，也能够使学生更多的认识到生活当中存在的科学知识。同时为了有效的去锻炼学生的观察能力，在课下也可以引领学生去感知相应的事物，使学生能够以不同的方式进行观察并且获得相应的结果，正在观察过程当中存在相应的问题，此时教师就可以引导学生利用自身所掌握的科学知识进行分析和探索，解决学生存在的疑惑，提升学生对于相应科学知识的理解能力。
参考文献：
徐东.小学科学教学中观察能力的培养策略[J].科学咨询(教育科研),2020(07):266.
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