姜锐
高密市密水街道中心学校
党的十八大中提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。此后，习近平总书记围绕坚持立德树人这一教育的根本任务作出了许多重要论述，提出了明确要求。党的十九大报告进一步强调“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”。要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须通过教育立德树人，培养大量社会主义建设者和接班人。正因为此，习近平总书记要求“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”。
为此，在党建工作实践中，我们将党建工作与立德树人这一根本任务相融合，将党的建设融入立德树人全过程，广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神。工作中，我们从四个方面入手，促进党的建设与立德树人的深度融合。
一、加强自身建设，打造党建团队
加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。新时代党的建设是各项工作的基础，抓好党建为达成立德树人教育根本任务提供了精神保障和前进动力。我们坚持党的建设书记一手抓，而书记的高度决定学校的发展，所以我们定期召开书记发展论坛，交流工作方法，提升工作效率，学期末组织书记党建工作述职报告，作为推动党建工作发展、提高党的建设质量的重要举措。为了更好的开展党建工作，我们配齐配强党建工作队伍，每所学校至少安排两名党务工作人员，做好学校党建工作的协调推进工作，确保学校党建工作有人管、管的好。我们推选优秀党员干部负责学校支部党建工作，明确工作方向，坚持把正确政治方向贯穿立德树人全过程，始终坚持高质量党建促发展。党建干部从学校实际出发，理清学校基层党建干什么，怎么干，坚决杜绝材料工作“两张皮”，将党建工作融入学校“立德树人”全过程。
二、表彰党员事迹，带动教师团队
立德树人，从教师做起。党员的先锋模范作用，就体现在日常教育教学工作中。今年上半年全国疫情严重，为了保证疫情期间学校工作的顺利开展，党员教师充分发挥模范带头作用，积极主动投身于抗疫工作中。我们在密水街道教育系统开展了每月好党员评选，让在疫情期间勇挑重担、成绩突出的党员得到表彰。“好党员”是基层党组织建设的引领者、示范者，是党员中的先锋，先锋中的模范。通过发挥党员的先锋模范作用，以党员的先进事迹来影响群众、感染群众、带动群众，得以顺利的完成了疫情期间的学生居家学习、复学复课、期末考试等重要工作。同时我们还在各支部为政治素质好、团结协作好、工作业绩好、清正廉洁群众评价好的党员设立党员先锋岗，让党员在不同岗位发挥先锋带动，成为老师们学习的榜样。在停课不停学期间，各个支部的优秀党员从出不穷：党员、入党积极分子放弃休假参与各项繁重工作任务，他们主动请缨密水空中课堂授课，用自己的专业素养，博得了家长和学生的赞扬；他们不怕辛苦任劳任怨负责学校疫情防控各项工作，让学校在疫情期间正常运转；他们不怕危险认真负责，完成上级分配下来的小区排查、路口值班任务；他们不分昼夜加班加点只为学生能顺利复学；他们一遍遍排查，一遍遍演练直到整个流程不出现一点意外；他们兢兢业业毫不放松直至学生顺利放假。正是我们党员干部的先进事迹，给广大教师树立了榜样，我们教育工作才得以在疫情期间顺利开展。
教师的一言一行都影响着学生的成长，只有不断加强教师职业道德教育，才能做到学高为师，身正为范。我们要求各党支部把学习《中小学教师职业道德规范》和《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》相结合，加强教师的党性修养和服务学生意识，把支部党风廉政建设和师德师风建设相结合，以党风廉政建设促进师德师风建设。我们在各支部组织开展师德师风演讲活动，师德标兵评选活动等，学校和全体教师签订了师德师风承诺书，要求教师严格约束自己，廉洁从教，抵制不良风气，做到教育的公平公正，积极营造风清气正的教书育人环境。要求学校领导班子勤政廉政、教师廉洁从教，推进廉政文化进校园。
三、牢抓理想信念，培养合格接班人
习近平总书记始终把“理想信念”作为“灵魂”在落实立德树人根本任务中加以强调。我们根据学校实际情况，安排学校支部开展丰富多彩的活动来大力加强理想信念教育。学校党支部要通过“我听习声”活动让学生学习了解习总书记的讲话，树立社会主义核心价值观。学校党支部要利用“每周升旗仪式”、各类纪念日、传统节假日、校园节日，对学生进行思想政治教育、理想教育和爱国主义教育，树立学生的理想，激发学生对祖国的热爱。今年庆祝“七一”建党节，我们组织各支部开展一系列丰富多彩的德育活动，如：专题报告会、微班会、观看红色电影等，通过这些活动更加坚定了广大学生热爱党，热爱祖国的信念。课程教学是学校教育的主阵地，我们积极探索将理想信念教育融入红色教育。在学科教学中，充分利用各学科教材中的红色元素，深入挖掘暗含的红色教育资源，与课外资源进行整合，让红色教育无痕地渗透在教学中，实现学科育人。我们把红色环境文化建设作为党建进校园的路径，创造性地建设党建文化红色长廊，营造全方位、立体化的育人氛围，使学生在耳濡目染中得到理想信念教育。
为了发挥党建的价值观引领，我们还坚持思政课程开发。我们要求各支部必须提供优质思政课教师，建立一支党员干部为引领，抗疫英雄、志愿者、法制及康育副校长为辅助，班主任为主导的思政教师队伍，校长和干部带头讲思政课，开展理想信念教育，弘扬民族精神和时代精神。要引导学生“有理想、有本领、有担当”，更好地“构筑中国精神、中国价值和中国力量”。
四、贯穿教育始终，发扬学校特色
为了将党组织的政治优势和组织优势转化为学校的发展优势，我们在学校党支部开展“党建+特色”工作。学校党支部根据学校特色的发展方向，利用党组织网络、“党员先锋岗”等资源积极推动学校特色发展，做到党建工作贯穿学校特色教育始终，有力促进学校“立德树人”。
东关小学的党建+尚美教育，围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一根本问题，创新工作思路和培养模式，开展少先队“五小”活动，真正把每个孩子塑造成为刻苦学习知识、坚定理想信念、磨练坚强意志、锻炼强健体魄的尚美少年。
崇实小学党支部以“传承红色基因、弘扬革命传统”为主题，开发红色校本课程。重点开发了以学校红色革命史为教育主题的校本课程，深入挖掘学校革命背景和红色底蕴，培根铸魂，发扬革命精神，传承学校优良革命传统。并且学校以特色校本课程为阵地，开展一系列红色育人文化活动，让学生通过茂腔表现校园生活，让茂腔唱响校园，唱出崇实师生良好的精神风貌。
康成小学实施快乐养成教育的课程体系，学生在快乐中达成养成教育目标。学生体验到跳舞健身的乐趣，体会到足球运动的激情，得到中华美德故事的浸润，收获着劳动的乐趣，养成了吟诵经典的好习惯，这些在潜移默化之间渗透着理想信念教育。
卞家庄小学把红色教育全面融入日常教学，初步构建起了完整的红色教育课程体系。在学科教学中，充分利用各学科教材中原有的红色元素，深入挖掘暗含的红色教育资源，并以“移植嫁接”“引入拓展”“过滤选优”等多种手段与课外资源进行整合，让红色教育随机、无痕地渗透在教学中，真正实现学科育人。
立新中学的“创新育人平台，传承红色基因”，创新各类教育平台，积极传承红色基因，铸魂育人，实现了党建、育人融合发展的良好态势，实现教育教学质量稳步提升。
向阳中学以立德树人为根本，积极实施“四线”管理，开展 “党旗领航成长”工程，深化实施师生德育工程建设，进一步引导广大师生树立社会主义核心价值观，努力提升教育教学效能。