马青
云南省保山中等专业学校 云南 保山 678000
摘要：为了扩大学校的教师队伍，更好地发展保山技师学院，近年来学校每年都会面向社会招录优秀的教师，同时也招聘刚毕业的大学生加入学校的教师团队，使学校的教师队伍更加年轻化。刚刚走大学校门的我，十分荣幸加入了学校的教师团队。作为大学毕业新入职的教师，我和同期进入学校的同事虽然都拥有一定的专业知识积累，但在教育教学方面还不够成熟，虽然经过大学学习理论教学知识较为丰富，但仍缺乏一定的教学经验，且对教材的理解与深入层次并不足够，授课过程中，对教材外延度把握还不够，并且不够了解中职学生群体的情况。本文主要以自身为例进行了自我分析，制定了职业目标，并阐述了具体的实施措施。
关键词：青年教师；自我分析；职业规划；目标；措施
在时代的高速发展过程中，教师应与时俱进地不断进行学习，进而使自身的素质与能力可以符合时代对教师所提出的要求。为了全面提升自身的专业知识与技术，使自身的未来发展方向更加明确，本人通过对自己的职业生涯进行了规划与部署。
1、自我分析
本人毕业于一所普通的二本院校，大学四年，本人孜孜不倦的刻苦学习，顺利完成了所有科目的学习，并取得了三年被评选为校级三好学生的佳绩。通过四年的学习充分掌握了管理学方面的知识，在理论基础方面有较为扎实的功底，并且积极参加了学校的各项社团学生会活动，将理论知识很好的与实践相结合，既巩固了知识也提升了操作能力获得了丰富的实践经验，我认为自己完全能够胜任《职业生涯规划》课程的理论教学。当然，我并不是一名师范生，作为教师与其他师范类毕业的同事，因此在教育学及心理学方面所掌握的知识并不够全面，也不完全清楚了解教学的过程，以及面对教学过程中出现的诸多问题应该如何有效的解决，但是，作为新人，我有积极学习的内需动力，我认为干一行爱一行，无论选择怎样的职业，都应该积极认真的对待，学习岗位的具体要求，学习新的知识与教学技能。
2、阶段目标
2.1学识目标方面
教师是一个终身学习的职业，本着这一理念我会积极参与每一次培训及教研活动，且会利用课余时间进行自主学习，努力提升自己的学历，实现知识的进一步丰富与拓展，帮助学生打开认知世界的新大门。
2.2教学能力方面
结合所授课专业学生的实际情况，用心进行教学方案的设计，确保各个教学过程可得到良好的衔接，课堂教学注意把握节奏，向教授同一门课程的老师请教教法、向有经验的同事请教课堂管理的方法，取他人之长，补自己之短；对于新教授的课程要做好每节课的教学总结课后反思，总结经验，不断的积累和发展自己的教学能力。
2.3师德目标方面
明确自己作为教师的职责，坚定持续超越、努力追求极致的目标，培养自身的创新能力，促进自身实践能力的提升，树立正确的价值观念，努力做一名优秀的人民教师，坚持信念、以高尚的道德品质、丰富全面的知识能力培育学生，对学生予以真诚的关心，不断提升个人的综合素质和教学能力。
针对以上的自我分析以及综合目标，我将具体的实施计划规划如下：
第一年，作为一名新教师要自觉主动地学习学校的相关规章制度、学生手册，了解学校要求教师所要达到的教学水平、管理能力，知晓学校要求学生遵守的具体的校纪校规、行为准则；强化教授课程的相关知识，尽快熟悉课程教材，上网下载优秀教案帮助自己设计更适合本校学生的教学教案；课堂上严格按照学生守则要求学生，按照自己的教学计划对学生进行授课，总结第一次教学的经验，在第二次教学的过程中更好地发挥《职业生涯规划》作为中职生就业成才的指导作用。
第二年，中职生在智力方面不比进入普通高中学习的同龄人差，但有一个最突出也最令人头疼的问题，就是行为习惯非常差，作为一名德育课老师，如果担任了班主任，我会通过课堂的教学以及和其他教师共同建立规范化的学生管理标准，培养学生良好的学习与行为习惯，构建他们新的世界观和人生观，形成具有个人特色的教育教学、班级课堂管理方式。
第三年，教师工作的对象是具有独特思维差异的个体，并且中职生正处于十五六岁的特殊青春叛逆期，作为教师需要不断的学习，掌握更多的理论指导知识，尤其是像我这样非师范类的老师，更需要教育心理学的相关理论指导；教师要敢于接受新鲜的事物，综合各方面的研究结合自身经历努力探究青春期孩子的精神世界，通过自身不断地学习，努力走入他们的内心世界，帮助他们构建属于自己的人生目标。不断的学习新的知识，接受时下新鲜的事物，努力成为知识储备牢固、实践经验丰富的青年骨干教师。
我要向保山中等专业学校教坛新秀和骨干教师学习，他们的教学品格将成为我严格要求自己和力争上进的精神动力。热爱教育事业，并做好人民教师的本职工作，促进学生的综合发展，实现立德树人的教育目标，争取成为教师的楷模。同时坚定党的思想引领，有效落实党的教育方针，努力奋斗在教育前线，及时进行教育理念的更新与完善，对自身的实践能力进行有效强化，取得良好的教学成绩，获取学生的信任与认可，成为青年教师中的表率。
3、实施措施
3.1坚持阅读，将学习理念贯穿生命的始终。通过持续的学习实现自身的成长，紧跟教育改革的发展形式，了解学生的真实学习诉求，进而具备掌控复杂课堂的教学能力。对教学材料进行努力钻研，及时学习先进的教学理念，通过持续不断地学习构建完善的知识体系，以适应瞬息万变的大时代。
3.2学会反思，认真记录每节课的课堂小结，整理个人成长的足迹。对于非师范生而言，每一次教学实践都弥足珍贵，教学中出现的各类问题都要认真面对、积极反思并找到合适的解决方法，做好班级管理工作，明确具体的教学目标，建立独具一格的教学风格，实施行之有效的个性化班级管理模式。认真对待每一次培训及教研活动。
3.3以课堂教学为根本，在丰富的实践验证下构建出独特的教学风格。对于教师来说，课堂是教学实践的有效平台，确保课堂教学任务的良好履行是教师应尽的基本义务，也是教师职业道德的良好体现。
在新课程理论的指导下，向书本学习、向同事学习、向学生学习，勇于实践，形成自己独特的教学风格，走出一条属于自己的职业道路。
3.4提高专业素质，充实自我，通过继续教育对自己的学历进行提升。秉持终身学习的理念，利用好课余时间充分进行学习，实现学习内需的有效转化，对自身的道德品质及职业素养进行有效提升，实现教学知识的丰富与完善，利用深厚的教育功底促进教学实践工作的更好开展。从学生个体发展的角度积极探寻与当代中职教学需求相符的课堂教学模式，通过实践验证与反思，而使自身成长为具备开拓与创新能力的专业教师。同时，还应对专业知识进行系统强化，对自身的学科知识进行有效拓展，使自己的师德修养及人文素养可符合优质教师的标准。
3.5加强教师的综合管理能力，认真研读校纪校规以及学生手册，了解如何更好地管理班级课堂；时刻为做班主任准备，向老教师老班主任讨教管理方面的方式方法，针对个人的特点完善自己的课堂管理方式；通过微博、Q等新型媒体实现对学生心理动态的有效掌握，引导学生建立起正确的三观，使学生具备事物分辨能力，帮助学生养成有益终身的学习与行为习惯，为学生的综合发展奠定基础。
结语：虽然我是一名新入职的青年教师，但我会立足于本职工作，有效履行教师的职责与义务。教育工作开展中必然会面临一定的困难与挑战，但不论遇到怎样的困难我都会努力的去克服，遇到克服不了的情况也会主动向老教师和学校领导请教，绝不轻言放弃。我会严谨、负责地对待教师这份工作，兢兢业业地付出，精益求精地做事，未来，我必将会成长为一名优秀的人民教师。
参考文献：
[1]蒋乃平主编.职业生涯规划[M].北京:高等教育出版社,2010.
[2]孟万金编著.职业规划[M].上海:华东师范大学出版社,2004.22.
[3]教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》[z].2000年3月21日.