回归教育本质的探索与实践-立德树人

发表时间:2020/10/10   来源:《教育学文摘》2020年17期   作者:丁明智1 柴英2
[导读] 在当前的教育当中,要回归教育的本质,教师就需要确立立德树人的根本任务
        丁明智1 柴英2
        1.山东省齐河县刘桥中学  山东省德州市 251108
        2山东省齐河县第四实验小学 山东省德州市 251108
        摘要:在当前的教育当中,要回归教育的本质,教师就需要确立立德树人的根本任务。明确对学生道德培养的重要性。党的十八大也确立了立德树人在教育教学中的位置及作用。在当前的教育当中,教师不仅要对学生进行科学知识的传授,还需要培养学生良好的道德品质,让他们能够成为适应社会发展的优质人才。因此,深化立德树人理念,回归教育本质,进行立德树人探索和实践是非常有必要的。
        关键词:教育本质;立德树人;优质人才
        在中国传统文化当中,道德是一个非常重要的部分。随着教育的不断发展和进步,德育也受到了众多教育者的重视。党的十八大报告也明确指出了当前教育的根本任务就是立德树人在。当前时代快速发展的背景下,学生在学习的过程中面临着更多的挑战。外界环境的因素也给学生的价值观带来了一定的影响,因此,回归教育本质,进行立德树人的探索就显得尤为重要。
一、提高教师师德水平,提升育人能力
        在当前的教育体系当中,教师承载着教书育人的责任,教师在教育教学过程中的言行举止都会对学生产生一定的影响。因此,全体教师都需要提高自身的道德水平。给学生树立起道德方面的学习榜样,潜移默化地影响学生的道德品质。教师要严格要求自己,对照师风师德十项准则来进行自查和反思。同时,教师还需积极主动地参与师德师风相关培训,不断完善自我,提高师德水平。尤其是很多青年教师,在教育岗位上需要不断地学习新的教育理念,在实践的过程中不断提高自己的育人能力。当前,很多学校会组织教师,尤其是青年教师去一些革命基地感受共产党的奋斗和奉献精神,从情感上激励青年教师,让他们能够树立正确的价值观。在新时期的背景下,不仅需要提高教师的师德水平,还需要提升教师的育人能力,要引导教师热爱自己的岗位,愿意为教育事业做出努力和奉献。要保持终身学习的态度,在教育事业上不断探索,每一位教师都需要参照新时期的教师职业准则来严格要求自己,成为道德高尚的优秀教师。
二、提高学生的思想素质,树立坚定理想信念
        在当前的教育背景下,教师不仅需要提高自身的素质,还需要提高学生的思想素质,帮助他们树立坚定的理想信念。学生是社会发展的希望,因此,在教学的过程中,教师要重视对学生良好道德品质和价值观的培养,把一些优秀的传统文化渗透在教学当中,同时还要给学生进行社会主义核心价值观的教育。不管是基础教育还是职业教育高等教育,都开设了与思想道德政治相关的理论课程。教师就可以利用这类课程来培养学生良好的道德品质,从思想上改变学生,让他们对于社会主义核心价值观要一个全面的了解。为了做到这一点,学校就可以组织学生参与许多与社会主义核心价值观相关的活动,在活动的过程中进行良好价值观的渗透。除此之外,教师还需要发挥文化育人的作用。在当前的教育教学当中,普遍存在着教师在教学的过程中过分重视文化知识的传授,却忽视了对学生文化素养的培养受传统应试教育的影响。

很多教师为了提高学生的成绩总是让学生进行大量的练习,却没有重视对学生人文素养培养的重要性。在素质教育的背景下,教师就需要转变这种教学模式。在教学的过程中,要提高文化育人的能力。让学生能够在学习文化的过程中,正确的看待身边的事物,能够树立正确的价值观,同时也能够通过文化育人的过程来强化学生的社会责任感。很多学校组织学生进行文化节,文化展览等活动就能够有效地提高学生的文化素养。让学生在参与的过程中能够更好地完善自我。除此之外,教师还需要坚持创新育人的理念。社会发展日新月异,创新在教育教学当中也发挥着非常重要的作用。作为一名师德高尚的教师,创新意识和创新育人的能力是必不可少的。这也是推动教育事业发展的一个重要的动力。教育活动的有效展开不仅需要专业的知识,还需要创新元素,因此,学校就需要重视对于学生创新精神和科学精神的培养。引导他们在创新创造的过程中能够遵循科学规律,帮助他们树立正确的价值观念。一些好的科学活动科技比赛就能够很好地培养学生的创新精神,让学生在实践的过程中能够充分的发挥自己的主观能动性。要提高学生的思想素质,教师还可以从实践当中来对学生进行培养。教师可以组织学生参与很多有趣的社会实践活动,在实践活动的过程中进行磨练,提高自身的素质,帮助他们树立坚定的理想信念。例如,教师组织学生参与一些有意义的社会服务活动,让他们通过活动学会分享乐于奉献。通过有效的社会实践,不仅能够提高学生的合作能力,磨练学生的品质,还能够让学生在实践的过程中意识到学习的重要性,帮助他们找到未来发展的方向,在解决问题克服困难的过程中培养良好的思想品质。
三、深化创新育人机制,回归教育的本质
        在现代信息技术不断发展的背景下,就需要深化创新育人机制,回归教育的本质。学校的发展与社会经济发展也有着非常密切的关系。教师在教学的过程中要坚持以师德为先,清楚自己的责任和义务,在教学的过程中要有使命感。教师自身要坚定理想信念,要忠于自己的教育事业,在教育的过程中要能够学会创新。立德树人是教育的本质,教师在立德树人的过程中就需要充分的发挥自己的引导作用,让学生能够不断地强化创新意识,在实践的过程中不断探索,形成良好的思维品质。要能够做到把核心价值观的基本理念与课堂教学相融合。同时,教师也需要认识到实践是检验教育成果的一个重要的因素。在课堂教学的过程中,教师要坚持以学生为主体,而不是按照已经模式化的方式来进行教学,要始终把学生作为创新的主体来看待。在对学生进行道德培养的过程中,要重视对学生的指导。要避免传统的说教的方法,而需要通过和学生的有效对话,成为学生的德育合作者,实现学生道德品质的有效转化。要能够把学生道德的发展逐渐的转变为主动探究和实践的方式,让他们能够从实践的过程中进行创新,从创新的过程中形成良好的品质,内化到自己的言行举止当中,从而成为适应社会发展的优质人才。
        结语:总而言之,在当前的教育背景下,回归教育本质,坚持立德树人是非常重要的。为了做到这一点,教师就需要提高自身的师德水平,不断的提升育人能力。同时,教师要通过有效的教学方法来提高学生的思想素质,帮助学生树立坚定的理想信念。教师还需要深化创新,育人机制,回归教育的本质。把立德树人的根本任务真正的落实在教育教学当中。
参考文献:
[1] 郑吉春. 立德树人:回归教育本质的实践与探索[J]. 北京教育:高教版, 2014(11):53-55.
[2] 唐亚丽. 立德树人,回归教育的本质[J]. 电子制作, 2013, 000(023):171-171.
[3] 梁建国. 回归教育本质:来自落实立德树人根本任务的呼唤[C]// 2016年国家教师科研专项基金科研成果. 0.
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