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高校教育信息化建设方法及对策

发表时间：2020/10/10 来源：《基层建设》2020年第17期作者：刘长珊

[导读] 摘要：随着社会经济的进步，科学技术不断发展，人们的生活水平逐渐提高，对教育的质量要求也越来越高，教育信息化是国家教育的主要潮流，是国家信息化的核心和关键。

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        摘要：随着社会经济的进步，科学技术不断发展，人们的生活水平逐渐提高，对教育的质量要求也越来越高，教育信息化是国家教育的主要潮流，是国家信息化的核心和关键。当前情况下，我国高校在教育信息化方面投入了较大的精力和财力，在信息化不断发展的过程中，给人们的教育带来了极大的优势，大大促进了国家教育水平的提升，但也存在一系列的问题，针对这些问题采取针对性的措施是当前教育信息化的关键，本文对高校教育信息化的常见做法和实际成效进行了简要的分析，然后在此基础上提出了相应的完善措施，通过对信息化的工作成效进行总结，提出有效的对策，促进我国教育行业的高水平发展，推动高校教育信息化建设水平的提高。
        关键词：高校信息化；教育水平；建设方法；成效；对策
        当前阶段，教育信息化是建立在网络化发展的基础之上的，通常是以互联网技术和多媒体技术为主要的应用平台，以科学技术为基础，利用网络的开放性和交互共享性特征，提高教育资源在高校的应用水平，结合高校建设的实际情况，对教育方式和教育方法进行及时的优化和改革，这样可以进一步促进教育的变革。在社会不断发展的今天，教育信息化在教育教学改革中发挥着非常重要的作用，已经成为推动教育教学改革的原动力，对整体教育的发展有着举足轻重的作用。所以，作为教育信息化的载体和主体单位，高校本身的信息化改革就显得尤为重要，教育是国家的根本，将教育与技术结合起来已经成为大势所趋，信息化建设的高度成为国家教育现代化的标准和尺度，在人们的教育理念中，信息化的教育已经成为主要的发展方向，关系着国家教育的发展水平。
        1.高校教育信息化的常见做法
        1.1课程资源信息化在高校的建设与应用分析
        要加强对课程资源信息化建设的管理水平，要按照“高水平、有特色、精品化”的方针和原则进行，在教育建设的过程中严格监督制度，支持动态循环的建设理念，完善基础设施的建设和投资制度，加大投入力度，依托先进的教育理念，建立相应的媒体资源管理库，并在实际的教育过程中充分应用，加强对非线性视频剪辑系统的购置和建设，促进基础设施在教育过程中的应用，进一步保障课程资源的信息化水平[1]。另外，还需要对课程进行资源化的改革，改变传统的章节设置，要将能力培养为主要的发展目标，根据“知识模块”对知识和内容进行梳理和分析，进而完善教学大纲，根据有关“知识点”，做好视频剪辑和视频课程，充分利用案例，开展案例教学工作，提高人们对知识的了解度，加深对某一知识的理解。做好资源的共享，要将国家级的精品课程在各高校进行演示，提高学习能力，做好课程的线上工作，进而为其他地区的教学工作开展提供良好的条件，还可以提供跨校修读学分的服务，进一步提高教育质量。
        1.2提高教育教学管理的信息化建设
        社会的发展带来人们思想的进步，原有的教育教学理念不断更新，教学系统得到了优化，教育质量有所提高，通过对教育管理系统的开发和建设，完善教育功能，提高教室管理和教务管理、成绩管理等，又可以在很大程度上促进实现网上操作教室等其他功能，帮助学生自觉打卡，提供终端服务。加强教学管理的信息化，整合教学信息，通过互联网实现信息的互联互通，将业务进行有机的连接，提高信息化的全面覆盖化。同时，在对信息化进行建设的过程中，要站在使用者的角度思考问题，研发清晰、流畅、高效的应用界面，促进信息化建设水平的提高[2]。
        1.3大力开发数字教育资源和网络学习空间
        大力发展数字教学，根据使用者的需求提供服务，对市场进行充分的调研，引进先进的服务系统和教学理念，完善信息资源。做好继续教育工作，要对学生的成绩和相关数据进行分析和整理，提高审核质量，加强慕课平台的建设和完善，进而为学生和教师提供更大的便利。

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        2.高校教育信息化的实际成效
        2.1建立优质的资源，进一步实现课程的共享
        当前学生的学习需求主要是建立在“碎片化”的基础之上的，所以要根据学生的需求，做好课程资源的信息化建设，提高资源的共享程度，做好视频公开课以及省级、国家级优秀课程的普及等工作，另外，还可以加快图书馆的信息化建设，实现采购的数字化，这样可以在很大程度上建立优质的信息资源[3]。
        2.2优化系统建设，实现信息的互通
        当前我国大多数高校采用的大多是统一规划下的教育信息化建设方案，并按照分步实施、有序推进的原则进行，要对教学管理信息化改革进行不断推进，优化教学资源，积极建立教育管理系统等网站，提高网站的系统化和有效化，完善工作的透明度制度，进而提高系统的工作效率，为后续的工作奠定坚实的基础。
        2.3推进人性化的管理，提高资源的利用率
        以人为本是大多是企业的根本，高校教育也不例外，要做好人性化管理工作，不断推进读者服务的人性化和资源配置和利用的统一性，要以读者的需求为主要中心，扩大流通的服务模型，提高图书馆的数字化水平，使得读者可以充分利用互联网对座位情况进行了解，精准选择座位。数字化资源的种类比较多，平台也相对较多，所以使得读者面临信息过多的现状，通过使用一站式检索平添，可以帮助读者较快搜索信息，极大提高了信息资源的利用率[4]。
        3.当前我国高校教育信息化存在的问题及相关对策
        3.1课程资源平台相对滞后，需要大力加强教育改革力度
        教学资源的平台比较滞后，需要教学机构加大建设力度，在以后的工作中深入开展教学信息化建设，加大平台建设力度，要以课程资源的建设为主要出发点，按照整体发展战略对教学内容、方案和教学方法等进行调整和优化，要与教学项目研究和教学新体系等进行紧密结合，从整体上推动教学各方面的进步[5]。
        3.2教学管理的信息化水平薄弱，实现教育的信息化
        教学信息化的市场是比较复杂、相对混乱的，在实际开发的时候缺乏统一的标准，所以，要建立系统化的教学信息化软件，提高教学资源的信息化管理水平，避免出现重复建设的现象，提高资源的共享能力，进一步优化软件的利用效果。
        3.3数字教育和网络资源的投入力度不足，建设跨区域资源
        要加强各个学校之间的沟通和交流，互相学习，提高技术人员的专业水平，提高学校跨区域共建共享的效率和质量，紧跟现代教学治理的步伐，进一步完善现行的教学软件。
        结束语
        综上所述，为了提高高校教育质量，有必要优化高校教育信息化建设，变革教育教学模式，促进教学质量的提高，教育信息化建设工作需要紧跟时代发展潮流，做好系统化工程，全面提升学校的办学能力，完善现行的教学方案和教学软件，学习先进的教育教学理念，从而提高高校教育水平。
        参考文献：
        [1]王旭辉，梁莉.我国高等教育信息化存在的问题及对策研究[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2017（11）：104-106.
        [2]邢长明，杨林，刘一良.“互联网+”时代地方高校继续教育信息化建设的问题与对策[J].中国成人教育，2018（21）：123-126.
        [3]金莉.新媒体环境下大学生思政教育信息化创新探索——评《现代教育信息化理论的整合与创新研究》[J].科技管理研究，2020，40（13）：253.
        [4]汝子报，董娜，孙慧婷.高校创新创业信息化教育多元融合路径探索——以电子商务专业为例[J].成都师范学院学报，2020，36（05）：8-12.
        [5]卓毅.新时期高校继续教育信息化存在问题及对策研究——评《转型期普通高校继续教育信息化建设研究》[J].教育发展研究，2020，40（08）：88.