胡素云
中南大学湘雅二医院 湖南 长沙 410000
[摘要]目的：分析肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用效果。方法：随机我院2018年1月~2019年5月期间儿科收治的患者168例作为本文研究对象，将168例患儿分为实验组和对照组，对照组采取常规护理，实验组在对照组护理基础上实施肢体语言沟通，对比两组患儿的护理依从性及患儿家属的护理满意度。结果：实验组患儿的护理配合度相比对照组更高，采取肢体语言沟通的护理依从性更高，P〈0.05表示统计学有意义。评估两组患儿家属对护理的满意度，实验组患者护理满意度高于对照组，对比数据具有差异表示统计学有意义（P〈0.05）。结论：在儿科护理中开展肢体语言沟通促进了儿科护理的效果和质量，在儿科护理中发挥着重要作用，提高了患儿在护理中的配合度，同时也促进了患儿机体康复时间，提高患儿家属对医疗护理的满意度，促进医患关系。
关键词：肢体语言沟通；儿科护理；应用效果
14岁以下的患儿则为儿童患者，大多数儿童在面对医护人员的诊疗是都会产生恐惧、焦虑等不良心态，甚至无法积极配合护理和治疗，从而会延误患儿的病情，导致患儿机体康复受到制约。通过肢体语言沟通能够有效改善这一问题，肢体语言沟通能够促进患儿与医护人员之间的距离，改善患儿不良心态，提高患儿护理配合度，消除患儿对医疗排斥的心态，提高治疗效果，促进患儿预后[1]。
1资料和方法
1.1一般资料 随机我院2018年1月~2019年5月期间儿科收治的患者168例作为本文研究对象，将168例患儿分为实验组和对照组，两组患者各有84例。实验组中有男性51例和女性33例，患者平均年龄为（9.5±2.4）岁，对照组包括男性50例和女性34例，患者平均年龄为（10.2±2.5）岁。
1.2方法
1.2.1对照组 对照组采取常规护理。给予患儿常规药物护理、饮食护理、健康宣教等。
1.2.2实验组 实验组在常规护理基础上开展肢体语言沟通。护理人员在护理过程中通过眼神、肢体语言、手势等手段与患者进行交流，缓解患儿焦虑、恐惧、烦躁的情绪，引导患儿讲出自己身体的不适。护理中要保持充足的耐心，保持微笑，让患儿感受到温暖，护理人员要耐心倾听患儿的表达，交流中注意观察患儿的心理状态，避免给患儿造成更加严重的心理压力。护理人员要积极与患者沟通，耐心的安抚、安慰患儿，还要给予鼓励，指导患儿家属掌握基本的护理手段，在护理中起到辅助效果[2]。
1.3评估标准 患儿在护理过程中完全配合，未出现哭闹、乱动的情况则表示完全依从。患儿治疗后，情绪出现了轻微变化，基本可完成治疗表示部分依从。患儿情绪失控，无法配合治疗，哭闹严重表示不依从[3]。
1.4统计学方法 采用SPSS22.0统计学软件分析本文数据，患儿的护理满意度、护理依从性均属于计数资料，采用X2检验，用%表示。两组患儿上述指标对比具有差异表示统计学有意义。
2结果
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3讨论
儿科护理相比其他科室的护理工作有很大不同，儿科护理的任务更加艰巨，医护人员与儿童患者沟通过程中，单纯的通过语言沟通无法达到最佳的效果，一些护理期望是无法实现的，因此适当的加入肢体语言能够促进护理效果[4]。肢体语言沟通在儿科护理中发挥重要作用，通过合理护理能够提高患儿的护理依从性，患者的护理满意度，促进患儿机体的康复。通过肢体语言沟通交流、温柔交流手段能够促进儿童与医护人员情感的增进，让患儿对医护人员有更强的信任感，从而能够听从医护人员的话，保证诊疗氛围和谐、温馨，促进医患关系的和谐[5]。
本文研究可知，实验组患儿护理依从性为98.81%，对照组患儿护理依从性为82.14%，实验组患儿的护理配合度相比对照组更高，采取肢体语言沟通的护理依从性更高，P〈0.05表示统计学有意义。实验组患儿家属对护理的满意度为97.62%，对照组患儿对护理满意度为88.1%，评估两组患儿家属对护理的满意度，实验组患者护理满意度高于对照组，对比数据具有差异表示统计学有意义（P〈0.05）。
综上所述，在儿科护理中开展肢体语言沟通促进了儿科护理的效果和质量，在儿科护理中发挥着重要作用，提高了患儿在护理中的配合度，同时也促进了患儿机体康复时间，提高患儿家属对医疗护理的满意度，促进医患关系。
参考文献：
[1]牛萌萌.肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用效果[J].母婴世界,2020,(17):166-167.
[2]姚团团.肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用效果[J].魅力中国,2020,(9):368.
[3]姜帅,韩晓宁.肢体语言沟通在儿科护理工作中应用的效果评价[J].糖尿病天地,2019,16(3):257.
[4]刘慧.肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用效果[J].全科口腔医学杂志（电子版）,2019,6(31):63,66.
[5]陈方.综合评价肢体语言沟通在儿科护理工作中应用的效果[J].临床医药文献电子杂志,2019,6(78):126.