张新颖
北京市大兴区瀛海医院 北京 100076
【摘要】目的：观察在预防接种护理过程中运用健康教育的临床效果及应用价值。方法：从2019年07月～2020年06月期间前来预防接种的儿童及其家长中抽取220例作为对象展开研究，应用区组随机化分组法分为研究组、常规组各110例，常规组采取常规护理，研究组采取健康教育干预，对比两组接种健康意识评分、疫苗接种合格率及护理满意度。结果：研究组预防接种原理、预防接种注意事项、常见不良反应处理措施评分及疫苗接种合格率均显著优于常规组；且研究组家长对于预防接种护理服务满意度更高，数据差异具有统计学意义（＜0.05）。结论：在预防接种护理过程中应用健康教育，有助于提升家长健康意识，保证疫苗接种效果，具有较高的临床应用价值。
【关键词】：健康教育；预防接种护理；应用效果；分析
预防接种能够整体提高我国人群免疫水平，对于防治传染性疾病的暴发与流行具有着不可替代的重要意义[1]。但儿童预防接种后普遍存在发热，周身不适，接种处肿胀、疼痛等不良反应，并且存在一定的皮疹、过敏性休克、局部感染风险，十分依赖科学高效的护理方式降低儿童接种后不适，为儿童健康安全提供有力保障[2]。本研究基于此，选取220例于2019年07月～2020年06月期间前来预防接种的儿童及其家长展开研究，观察并分析了将健康教育应用于预防接种护理的临床效果，现阐述如下。
1资料与方法
1.1资料
将220例于2019年07月～2020年06月期间前来预防接种的儿童及其家长作为研究对象，应用区组随机化分组法分为研究组、常规组（n=110例）。研究组家长年龄22～38（30.06±1.31）岁；母亲73例、父亲37例；大专及以上学历52例；高中33例；初中及以下25例。常规组家长年龄22～39（30.53±1.29）岁；母亲74例、父亲36例；大专及以上学历51例；高中32例；初中及以下27例。经对比，两组家长一般资料不具有统计学意义（P＞0.05）。
1.2方法
常规组采取常规护理：耐心讲解预防接种相关注意事项，提示家长接种结束后仍需观察30min，儿童无明显异常后方可离开。
研究组采取健康教育干预：（1）在接种室门口安排专职负责健康教育宣传的医务人员，在引导家长正确排队，维持接种秩序的同时，通过通俗易懂的语言及时给予健康宣教，提高家长对于预防接种的认知度，降低家长等待时的焦躁烦闷心理。（2）加强接种区布置，悬挂或张贴有关预防接种原理，预防接种操作流程，预防接种注意事项，儿童接种后常见不良反应及相关处理措施等科普内容的LED显示屏、宣传海报、展板及立架，方便家长在预防接种等待期及留院观察期进行参观与学习，营造出健康教育及科普氛围。（3）密切关注儿童接种后生命体征、精神状态、情绪波动变化，及时解答家长对于儿童接种后反应的相关疑惑，出现异常及时报告并积极处理。（4）发放预防接种宣传彩页，引导家长关注预防接种微信公众号平台，定期在平台上发布预防接种常识，并及时回复家长疑问及留言。
1.3观察指标
对比两组接种健康意识评分、疫苗接种合格率及护理满意度。（1）健康意识评分包含预防接种原理、预防接种注意事项、常见不良反应处理措施三项，每项满分10分，分数越高，代表健康意识越佳。（2）疫苗接种合格率=顺利按时完成接种例数/总例数×100%。（3）护理满意度（1-5分），5分代表非常满意；4分为满意；低于4分为不满意。护理满意度=非常满意例数+满意例数/总例数×100%。
1.4统计学分析
应用SPSS21.0软件，计量资料行t检验，计数资料行卡方检验，P＜0.05时，有统计学意义。
2结果
.png)
3讨论
儿童属于高危易感群体，通过预防接种卡介苗、乙肝疫苗、百白破、麻腮风疫苗及脊灰混合疫苗等必须接种疫苗，能够显著提高儿童对于常见传染病的抵抗力，在保障儿童健康安全，提高传染性疾病防治效果中发挥着至关重要的作用。但由于部分家长健康意识欠缺，对于预防接种的重视程度不足，极易出现接种时间过晚，接种间隔过长，未按照规定时间完成接种等问题，降低疫苗接种合格率，严重影响疫苗接种效果[3]。除此之外，部分家长虽能按时带领儿童前往接种，但严重缺乏对于儿童接种后注意事项的了解，当儿童出现发热、休克等症状时过于紧张忙乱，既会加重医患冲突，同时也不利于儿童恢复。在预防接种护理中应用健康教育后，通过多项科普宣传措施显著提高了家长对于预防接种的重视及认知程度，有效加强了家长对于接种后不良反应的处理能力和对接种后并发症的警惕性，为儿童接种安全提供了有力保障。本次研究结果显示：研究组健康意识评分、护理满意度及疫苗接种合格率均显著高于常规组，数据差异明显（P＜0.05）。综上所述，应用健康教育既能够显著增强家长对于预防接种的了解程度，同时也能够大幅提升预防接种护理效果及安全性，值得在临床推广及应用。
参考文献：
[1]刘容秀.主题式护理健康教育处方在社区预防接种中的应用分析[J].系统医学,2019,4(21):178-180.
[2]师淑姣.强化健康教育在预防接种护理中的应用探讨[J].首都食品与医药,2019,26(20):157.
[3]王立峰.家长实施个体化健康教育对小儿预防接种的影响评价[J].现代诊断与治疗,2018,29(19):3161-3163.
作者简介：张新颖(1972.10-),女,汉族,北京,学历大学本科,主管护师,研究方向：护理在预防保健领域的应用。