黄红英
胜利石油工程公司培训中心(党校)石油工程技术培训部
摘 要：在HSSE培训中存在临时性培训需求多、培训计划不够具体、部分安全培训考核形式内容单一、部分安全培训授课方式单一、培训效果跟踪缺乏、培训数据信息缺乏等问题，本文主要是探讨HSSE培训体系优化与提升的措施和方向。
关键词：HSSE；培训；优化
1、HSSE培训现状分析
部分送培单位由于生产的需要，提出临时性的培训需求，并要求培训部门在短时间内完成全部培训任务，导致承办部门没有足够的时间进行培训需求调研与分析，培训质量无法得到保证。
各单位在制定培训计划的时候，只是简单的要求员工取得何种资质，培训目的不清，但是从整体培训结果来看，组织层面给出的调研结果与实际上面存在一定的差距，人员的数量、培训的时间不一致。更没有针对员工个人岗位胜任能力而制定培训计划，使安全培训的针对性没有落到实处。
现在安全培训考核大部分还是以理论考核为主，考核内容以基本知识为主，对安全技能考核及安全意识考核相对较少，员工上岗资格仍以一纸试卷判定，没有从技能、态度、意识等全方位进行考核测试。
目前HSSE培训方式以课堂讲授为主，教学方式比较呆板，学员学习积极性不强，没有将灵活多样的培训方式应用到培训课堂中。培训效果应该是三个层次的，一是教师授课即反应层的培训效果，二是学员学习即学习曾的效果，三是学员学习之后的转化即行为层的效果。而目前培训效果更侧重于第一和第二层，学员参训后的工作表现是否发生变化跟踪不及时或没有跟踪。
油田机构重组、单位变更、施工现场机动性及人员变动增加，二级单位需要的HSSE培训的动态信息，如学员的培训信息、考核情况、再培训时间、模拟试题库、员工的岗位HSSE能力评估情况等不能及时提供。
2、HSSE培训体系优化与提升
对于管理和操作层主要采取问卷调查的方式进行调研。问卷表设计了不同个问题，主要针对HSSE培训质量管理体系以及考核体系两个方面的优化与提升进行调研。
调研统计：被调研者认为HSSE培训需求矩阵能查找自己的知识、技能与岗位的差距、理顺岗位的HSSE培训内容,对于知识和技能的掌握程度以及培训的学时一目了然同时固化了培训内容，规避岗位HSSE培训的随意性以及无计划性等问题
以往的教材通用性比较强、更新不及时、教材趣味性比较少、教材应采用模块化、培训内容应有选择性，了解、熟悉、掌握等有所区别、教材内容要往专业性转变，在通用的基础上配有专业知识的复本、模块化培训教材应通篇保持完整性和系统性。
3、HSSE培训体系优化与提升的措施和方向
纵观国内外具有较强实力的知名石油企业都非常重视HSSE培训，在提高HSSE培训的针对性和实效性上都进行了研究和探索。随着社会的进步和企业的发展，对于安全生产的要求也越来越严格，而HSSE培训也将随着生产的需求，需要完成的培训质量也将逐步提高。形成统一规范的培训指标要求，分层次组织实施培训，按照岗位专业实际进行按需培训，注重专业HSSE技能，采取远程、视频、课堂、现场等混合式方式，优化与提升HSSE培训实效。
3.1 HSSE培训质量管理体系优化与提升研究
HSSE培训策划的导向性、超前性和递进性有待增强。油田存在HSSE培训计划不够具体、培训模块比较模糊、培训设计导向性、超前性和递进性不足等问题，亟需进行岗位需求为目标的HSSE培训矩阵和模块化HSSE培训教材的开发与研究，实现HSSE培训的标准化、规范化，做到“依法培训、按需施教”，在培训合法合规的基础上提高HSSE培训的战略导向性、超前性和递进性。
HSSE培训方式多样性的优化。HSSE培训经过几年的探索与实践，实行了“三三制”的培训模式，“讲授、训练、交流”三位一体有机结合，发挥教师在安全培训中的主导作用,然而在选聘一些兼职教师以及部分专职教师在培训的时候，培训方式仍然相对单一
HSSE培训与管理的信息化水平亟待提升。油田安全培训普遍存在培训形式以面授为主，考核以纸质为主，学员学习资料以书本为主、现场安全检查中培训数据查询困难、部分临时培训需求紧急且零散化，加之石油工程、地面工程、物探专业化重组及矿区管理体制调整带来一体化管理难度加大等现状问题，建立HSSE培训信息平台，优化HSSE培训资源，提高HSSE培训资源共享水平，提升HSSE培训与管理的信息化水平。
HSSE培训需求矩阵的开发。根据培训需求确定培训内容是保证培训质量针对性前期条件，在HSSE培训过程中除了要满足培训需求外还要保证培训内容与培训大纲的一致性，随意盲目的培训将带来培训效果的严重不理想，因此在HSSE培训过程中要考虑培训需求矩阵的建立。
HSSE培训模块化教材的开发与研究。知识的储备实在不断学习不断完善中强化的，针对性的培训教材不仅能够满足学员学习期间的使用要求，也能作为今后工作的学习指导工具。HSSE培训系列微课程开发。目前HSSE培训以集中学习为主，培训时间有限，知识是在不断学习、不断实践中逐渐强化的，因此需要学员在培训之外也要加强学习。
HSSE培训师资队伍建设研究。目前油田安全培训方式方法相对单一、兼职教师聘任存在一定随意性、盲目性，提高培训师资模块化与专业化、资源信息动态化与公开化程度，为提高培训现场培训针对性，在对其各单位进行HSSE培训时，选取现场安全管理人员作为兼职教师进行授课。但兼职教师聘任存在一定临时性、随意性、盲目性。
3.2 HSSE培训考核体系优化与提升研究
油田安全培训考核普遍存在重理论、轻技能和意识的问题，亟需进行以HSSE培训考核体系优化与提升研究。只有建立科学严格的考核机制及考评体系，才能建立学员不断自我激励的心理模式，从主观上保证培训质量。探索实现“知识、技能、意识”三位一体，合理设定考核指标，分层次科学确定权重，考核标准的细致化与严格化，实现科学的安全培训综合性考核，同时建立安全培训学习与考核训练平台，达到边学边练、以考促学的目的。
3.3 HSSE培训评估体系优化与提升研究
目前，油田安全培训效果评估只停留在管理层，评估采用的工具和手段相对单一，对非常有价值的学习层、行为层和结果层的培训效果评估做得不够。针对以上培训效果评估的现状问题，探索研究适合油田HSSE培训HSSE培训评估体系，优化HSSE培训评估标准，规范HSSE培训评估流程，并研究HSSE培训评估结果的应用落实，实现培训的闭环管理，提高培训评估对培训实效的推动性和指导性。
参考文献：
[1]殷旭东.石化院校环境类实验室的HSSE管理体系的构建[J].广州化工,2016,44(02):149-150.
[2]殷旭东.PDCA模式在石化院校环境类实验室HSSE管理体系中的应用[J].广东化工,2016,43(01):170-171.