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高中英语课堂教学导入环节问题及对策剖析

发表时间：2020/10/13 来源：《中国教师》2020年11月作者：王丽霞

[导读] 在高中的教学活动中，英语教学占有重要的地位，但是由于英语属于外来语中，同时由于英语枯燥繁琐的特性，因此使得在高中的英语教学效率不高，因此在新课改实施的今天，高中英语教学的方法需要有着全面的创新和提高，以帮助高中英语教学中，建立全面高效的教学课堂。而对于英语教学来说，使用导入法教学方式，通过加强学生对于英语知识的认识和了解，以此全面的提高学生的英语水平。

王丽霞腾冲市第一中学
【摘要】在高中的教学活动中，英语教学占有重要的地位，但是由于英语属于外来语中，同时由于英语枯燥繁琐的特性，因此使得在高中的英语教学效率不高，因此在新课改实施的今天，高中英语教学的方法需要有着全面的创新和提高，以帮助高中英语教学中，建立全面高效的教学课堂。而对于英语教学来说，使用导入法教学方式，通过加强学生对于英语知识的认识和了解，以此全面的提高学生的英语水平。
【关键词】高中英语；课堂教学；导入环节；问题
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2020）11-082-01

        引言
        伴随着我国经济的不断发展，我国已经进入一个全新的发展阶段，在此阶段中，各经济行业都在实施与世界接轨，而作为目前世界通用语言的英语来说，在学生阶段对其学习有着重要的意义，但是在目前的高中英语教学中，由于英语学习环境、方法等方面的问题，使得学生的英语学习质量无法得到全面的提高，因此在英语教学活动中，使用导入法提高课堂英语的教学效率，建立高效的英语教学环境，对于英语教学来说有着重要的作用，而目前英语教学中的导入环节存在一些问题，严重影响了导入教学效果，进而阻碍了高中英语教学效率的提高。
        1高中英语课堂教学导入环节存在的问题
        在目前的高中英语教学活动中，在使用导入式教学方法的时候，还存在着一定的问题，其主要表现在几个方面，首先在英语的教学活动中，教师对于英语教学中导入法使用不符合科学性，在高中的教学活动中，英语教学不仅是需要对课程教学进行学习，同时需要对于英语知识进行复习，从而使得教师片面的关注教学的效率，忽略了课堂教学的导入环节，没有对课堂教学内容进行有效的导入教学，其次教师在日常的教学活动中，对于学生的教学导入有一定忽视，对于教学导入存在意识不足的情况，最后存在教师对于导入的知识与课堂的教学知识不符合，无法达到对于学生提高的作用，同时在英语教学中也仅局限于简单的问题导入，由于单一的重复一种导入教学方法，久而久之使学生对英语学习缺乏兴趣，没有使教学内容通过导入有效的展现出来，使高中英语教学导入环节与导入目的背道而驰。
        2高中英语课堂导入环节的现状分析
        2.1课堂导入的灌输性较强
        导入与灌输之间，有着完全不同的意义。导入是一种相对民主与科学的教学方式，而灌输则是强硬的教学方式，学生无法在灌输学习中占据主动者的地位。在高中英语教学中，很多教师所设计的课堂导入环节具有灌输的意味，进而大大挫伤了学生的学习积极性，也不利于高中英语课堂教学效率的提高。

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        2.2课堂导入内容不够自然
        在高中英语课堂教学实践中，导入的内容不尽科学或者过于牵强的问题普遍存在。一些教师在设计导入内容时，往往太过于重视单元的主题或者每一篇阅读文章的题目，而忽视了其真实的内容。一些课文的讲解重点在于写作的内容与结构，而不在于文章本身，教师在课前若对英语课堂教学内容的研究深度不足，很有可能导致课堂导入环节脱离正轨。
        2.3课堂导入份量太重
        课堂导入的分量太重，也就意味着导入环节所占用的课堂时间过多，导致课堂教学整体质量的下降。许多教师会花五到十分钟的时间做课堂导入。但一节英语课只有几十分钟，导入时间太长，不利于学生思维快速运动，也无法推动高中英语教学水平的提高。
        3高中英语课堂教学导入环节的对策
        3.1加强教师对课堂导入的认识
        教师应加强自身素质的培养，丰富自身的教学方法与教学手段，了解导入教学的具体应用，对导入内容进行科学的设计，同时注意创新导入的方法。其次教师要注意导入教学环节的主要目的是为了使学生更好的掌握与理解教学内容，因此在高中英语教学中，教师应对课堂导入有具体的认识，在英语教学中科学的运用课堂导入教学来激发学生的英语学习兴趣，增强学生自主学习意识，进而提高高中英语教学效率。
        3.2丰富教学导入方法
        高中英语教学中的导入方法是激发学生学习兴趣的关键要素。因此在高中英语教学导入环节教师应注重导入的方法的有效应用，通过丰富的导入方法给学生带来新鲜感，避免单一导入方法重复性使用，导致学生对英语学习缺乏兴趣。所以通过适当的教学方法，丰富的教学内容，同时也丰富了导入方法，有效的提高了高中英语教学效率。
        3.3导入与教学内容紧密结合
        导入的一个关键原则是导入一定要与教学内容密切联系，使导入能够有效的为学生对教学内容的理解和学习服务。因此在高中英语教学中，教师要注重导入与教学内容的关系，才能发挥英语教学中导入教学的关键作用。充分的激发了学生对英语学习的欲望。学生通过教学内容得知英语学习的重要意义，有效的导入与教学内容吻合，降低了英语教学的难度，减轻了学生学习压力，使英语教学效率得到提高。
        4总结
        综上所述，高中英语教学中课堂导入环节具有重要的意义，课堂导入是高效课堂的主要组成，因此在高中英语教学中教师应充分意识到导入的重要性，在课堂中研究科学、高效的导入教学策略，以保证高中英语教学效率。
参考文献
[1]对英语教学中导入环节的思考[J].夏金玲.才智.2015(07)
[2]高职英语教学导入环节有效把控的问题及对策[J].赵莎莉.山东农业工程学院学报.2017(12)