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内地西藏班高中班主任德育工作的有效开展

发表时间：2020/10/13 来源：《中国教师》2020年11月作者：普布扎西

[导读] 新形势下，藏族属于我国少数民族中历史文化积淀十分深厚的民族，展现了较为深刻的内涵和底蕴。内地和藏族地区密切合作，提升了民族的团结性。内地西藏班孩子都是父母远在西藏，很少和学生实施有效的沟通。高中学生属于人生转折的重要阶段，在西方思潮的影响下，不少学生的思想也出现了偏移。班主任是一个班级的核心人物，也是班级的掌舵者。为了充分保证我国的青少年健康成长，那么就需要做好德育工作，架起一条“天路”通西藏，送

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【摘要】新形势下，藏族属于我国少数民族中历史文化积淀十分深厚的民族，展现了较为深刻的内涵和底蕴。内地和藏族地区密切合作，提升了民族的团结性。内地西藏班孩子都是父母远在西藏，很少和学生实施有效的沟通。高中学生属于人生转折的重要阶段，在西方思潮的影响下，不少学生的思想也出现了偏移。班主任是一个班级的核心人物，也是班级的掌舵者。为了充分保证我国的青少年健康成长，那么就需要做好德育工作，架起一条“天路”通西藏，送一片温暖给每一个学生和家庭，实现大家共同的“中国梦”。
【关键词】内地西藏班;高中班主任;德育工作
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2020）11-071-01

        一、问题的提出
        雪域雏鹰从这里起飞，唱响了一个时代的主旋律。“育人为根本，教学是中心”。德育工作过程中，需要着眼大格局，搭建多元化的建设平台，塑造心灵的德育体系，唱响民族的声音，体现民族德育工作的特色。让每一个学生都得到最好的发展，让西藏来内地的学生将学校当成自己的家[1]。一个人的成长会受到家庭、学校、社会三方面的影响，只有三者相互配合和促进，才可以实现孩子的健康成长与进步。作为一个藏族班主任在内地西藏班工作具有30年的工作经验的自己，也深知自己身上的责任和重任。不仅需要具备较强的责任心，还需要具备优化管理的水平，具备无私奉献的精神。德育工作是一项长远而艰巨的任务，需要多方的配合才可以完成。只有办好内地西藏班，才可以架起民族团结之桥。因此，西藏来内地的学生，如何做好藏区来的学生的德育工作？如何进行更好的德育培养？如何有效的开展德育工作？就成为了目前形势下需要探究的重点问题。
        二、内地西藏班高中班主任德育工作的有效开展路径
        （一）以课堂为主，加强德育教育
        从现代化的视角看，党中央针对西藏民族学生制定了优惠的政策，构建了内地西藏班，以此来促进西藏的教育发展，为社会培养更多的高素质人才。在教育过程中，班主任属于班级的“领头羊”，不仅需要掌握国家的社会主义教学方向，还需要加大学生道德品质的培养。只有办好内地西藏班，才可以架起民族团结之桥。引导内地西藏班高中班的学生坚定理想和信念，扎实文化基础，促进知识的全面性，培养高尚的道德水准，成为社会未来合格的接班人。以饱满的精神，加强民族团结。班主任需要细心的观察每一位学生，关心西藏高中生的日常行为，加大思想道德建设，渗透民族团结精神。

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西藏班的德育工作，不仅需要精心的设计教学内容，还需要合理的引导学生，自主学习，形成正确的人生观和价值观，提升集体荣誉感。例如：在学习老舍相关内容的时候，教师就可以融入民族文化的观念。老舍先生是少数民族代表，根据《骆驼祥子》、《我的母亲》、《济南的冬天》、《正红旗下》等内容，可以感知作者对自己民族热爱[2]。在民族文化观的视角上，构建中华民族共同体意识，促进民族的团结和发展。这个时候，班主任就可以以课堂为主，将知识内容，融入到德育教育当中。
        （二）以活动为载体，重视德育教育
        从实践的角度看，班主任可以秉承科学发展观的主要思想，使用多元化的课外活动，辅助课堂教学，让藏区来的学生在潜移默化的过程中，融入到内地环境当中，并将这里当成是自己的家。例如：本班级就是在“民族团结是情感的融合，民族教育更是亲情的延续”的教育理念下展示内地西藏班建设和管理建设的。找到对应的切入点，重视对藏族学生的正向引导。例如：3月28日西藏百万农奴解放纪念日，班主任就是组织学生观看藏文讲座和爱国主义电影，到现实中参观“九•一八”纪念馆。定期还会组织学生学习跳“锅庄舞”，端午节时举办包粽子大赛等。不仅加大了学生的民族团结精神，也增强了爱国主义情感，加大了班主任和学生之间的沟通，形成了“汉藏师生亲如一家”的健康发展局面。
        （三）以生活为背景，渗透德育教育
        另外，班主任还需要关注西藏民族学生的日常生活，以学生为主，细心地观察每位学生，在生活上无微不至地关爱藏族学生。来自雪域高原的藏族学生，远离家乡，缺少了一定家庭环境教育。但是，这个年龄阶段的学生心智还不够成熟，需要班主任的关心和关怀。例如：为了让藏族学生感受到更多的关爱，构建了“民族团结一家亲”的长效机制。节假日，班主任带领学生走出校园，秋天到了，给孩子送上小礼物和衣物。之后，还需要结合实际，帮助学生排忧解难，构建“藏族学子重大疾病救护基金”[3]。让每个藏族学生都有自己“汉族爸爸和妈妈”。
        总结
        随着社会的进步，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”内地西藏班高中班主任德育工作的过程中，想要保持有效性，那么就需要班主任以“汉藏师生亲如一家”为起点，开拓思路，办好内地西藏班，做好思想道德教育工作，创新特色教育品牌，架起民族团结之桥，让更多的高原雄鹰从这里展翅飞翔！
参考文献
[1]代艳红.翻转课堂在内地西藏班化学教学中的应用——以九年级化学《常见的酸》一课为例[J].成才.2019(05)
[2]于娟.加强内地西藏班中学生社会主义核心价值观教育的探析[J].西藏教育.2018(11)
[3]陈敏.内地西藏班语文教学中民族教育的融合研究[J].现代语文(教学研究版).2017(08)